浅论高职中医学生的个性化教育

随着高职中医教育的发展,传统单一的教学模式已经不能适应社会发展对中医高等职业教育培养基层中医人才的需要。在中医教学中探索个性化教育是适应高职教育改革的重要举措。本文从高职中医教育教学主体普遍具有的个性心理入手,分析了高职中医教育中注重个性化教育的意义,提出了实现高职中医个性化教育的原则,阐明了实现高职中医个性化教育的途径。     

中国哲学与中医哲学的源流关系探讨

中国哲学和中医哲学同是起源于中华民族对世界的探索思考,二者探索的角度和时间存在着包含与被包含关系,是源与流的关系。中医哲学是中华民族对人身体奥秘的探索,在探索中不仅形成了医学技术还形成了完整的中医哲学体系。中医传承至今离不开中医哲学的指导,探索中医哲学的起源问题有利于加深中医人对中医哲学的理解,促进中医的传承发展。     

用中医文化引领学校发展

中医文化是中华传统文化的重要组成部分。我们认为"中医历史可以为鉴"、"中医故事可以励志"、"中草药物可以启智"、"中医知识可以养身"、"中医文化可以育人"。经过广泛研究、论证,我们挖掘中医文化核心价值,树立了"培养孩子面向一生的优质生存能力"的办学理念,及敬畏生命、生命至上生命观,构建了"中医文化育人"的教育体系,探索了一条个性鲜明的中医文化育人之路,确立了独具中医文化特色的校魂、校风,培育了"仁者     

做好自考工作 发展中医事业

邯郸市中医专业自学考试已经历了１０年的历程,取得了令人瞩目的成绩,截止１９９８年１２月,专科毕业４０８人,本科毕业４１人,中医中专毕业６８６人。中医自考改变了全市中医队伍的知识结构,对提高中医队伍的素质,提高中医人员整体水平,保障人民身体健康做出了贡献。一、机构健全,保证自考顺利进行邯郸市卫生局领导对中医自考给予热情支持,１９９８年专门成立了市中医成人教育领导小组,局长李国涛亲任组长,各县也成立中医成人教育领导小组并配备１—２名专（兼）职工作人员,制定了主要职责,卫生局非常重视自学考试工作,将这…     

从文化翻译视角看中医文化翻译策略——以《黄帝内经》英译为例

本文以中医典籍《黄帝内经》英译为例,从文化翻译视角探讨了中医文化翻译策略,指出译者的文化取向决定了译者的翻译策略,认为从文化翻译视角看中医文化翻译,有利于在全球化浪潮下建立中医文化身份,扩大中医文化影响力,让中医真正走向世界。     

基于本体的名老中医医案研究应用系统

中医学已有数千年的悠久历史,对中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。然而,目前国内著名老中医逐年减少,而新一代中医中能真正灵活应用中医辨证论治精髓解决临床问题的"上工"为数极少。因此,中医传承工作至关重要,迫在眉睫,中医医案的研究是中医学得以传承、发扬的至关重要的举措。本系统以中医医案研究为核心,以中医经典著作文献资源为依托,采用本体技术及数据挖掘分析技术,通过对中医医案与中医经典著作文献进行关联研究分析,探本溯源,继承发扬,为高级中医研究人员、中医临床研究人员和中医学习人员提供了中医知识获取的研究方法和学习工具。     

浅谈中医基础知识的学习

中医基础知识,涵盖了《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》等四门中医基础学科的基本内容.端正态度,讲求方法,扎实熟练地掌握该部内容,是学习中医和学好中医的必备条件。     

建国前中国共产党对中医政策的探索与意义

中国共产党对中医事业一向是重视和支持的。在建国前的根据地时期,中医就成为中共根据地时期卫生工作中不可或缺的一个重要组成部分,为保障根据地军民的生命健康作出了巨大的贡献。中国共产党在这个时期已经开始了团结中医、"中医科学化"以及"西医学习中医"的探索,并且初步形成了具有特色的中医政策,如"团结中西医"和"中医科学化"。这些探索在当时推动了根据地医疗卫生事业的发展,保障了根据地军民的生命健康安全,起到了积极的历史作用,并对建国后的中医政策产生了重要的影响,可以视为新中国中医政策的萌芽和渊源。     

中医术语的隐喻认知及英译研究综述

中医术语的英译研究自20世纪80年代逐渐开始系统化,90年代则出现了中医术语英译理论研究的高潮。21世纪初以来,中医术语英译标准化研究取得重大成果,在此基础上,用认知语言学的方法研究中医术语,为正确理解中医语言和准确地对外传播中医提供了重要保障。     

互联时代大学生中医英译能力培养研究

伴随着中医逐渐进入国际市场,中医英译人才的需求也越来越迫切。鉴于此,文章提出了在互联网时代背景下,大学生中医英译能力的培养这一主题。在明确中医英译教学的特殊性的基础上,分析了在中医英译教学中存在的几点问题,最后提出了借助互联网发展,提高大学生中医英译能力的一些培养建议。     

刍议强化中医药教育国际化趋势下的中医英语教学

本文阐述了中医药教育国际化趋势,简析了当前中医院校中医英语教学存在的主要问题,提出了强化中医英语教学的主要途径。     

浅论中医的科学性

对于中医是否科学的回答与中医的发展方向紧密相关。通过对中医是否科学的讨论的历史回顾,并从理论和方法两个方面说明了中医是否科学这个命题,确定了中医存在与发展的价值,为我们正确认识中医,让中医能在科学技术不断发展的今天健康发展,具有重要的现实意义。     

中医英语教学与专业知识的联系

伴随中医的产业化发展与现代化进程的不断加深,中医得到了世界范围的重视,中医英语教学势在必行。想要做好中医英语教学,广大教师必须深入分析中医英语教学和专业知识的关系,为今后的相关工作提供可靠参照。     

多元智能理论在中医英语教学中的应用

多元智能理论近年来在中国得到长足发展,许多教师将此理论应用到英语教学中,取得了良好效果。中医英语是近年来中医院校相继开设的课程之一,如何学好和运用中医英语知识,是中医院校英语教师不断探索研究的内容。多元智能理论无疑为此指明了方向,将多元智能理论引入中医英语课堂,可以促使学生通过自身智能的强项带动弱项,从而有效掌握中医英语词汇,运用中医英语知识。     

论中医多词术语的英译

中医文献里含有大量的3词及3词以上的多词术语,由于它们是文言语体,用词简洁,加上中医深奥难懂,理解时会产生歧义,其英译并非易事。本文介绍了中医术语英译的现状,分析了中医多词术语的语言和文化特点,指出了中医多词术语常用翻译方法导致英译用词过多和结构过长的不足,阐明了采用语素构词和结构转换来英译中医多词术语的方法。这对于"一带一路"背景下中医文化走出去具有较大的应用价值。     

中医教育的儒学内涵与发扬

本文从中医的传统文化根基出发,回顾了中医知识体系与儒学的密切关系,结合中医教育内容和过程中的儒学智慧,探索了将儒学创造性融入中医教育的途径。提出由儒学智慧创造性的运用于心身疗愈的中医临床实践,再由中医的临床显现儒学,生成契合国民当下心身安顿需要的儒学阐释,是一条中医药文化弘扬、儒学弘扬的宽阔道路。     

任务型教学法在中医英语教学中的应用

为了克服传统中医英语教学的弊端,本研究探讨了任务型教学法在中医英语教学中的应用。以任务型教学法的相关理论为基础,围绕任务前、任务环及语言聚焦,进行了中医专业英语课堂中的任务设计。研究结果表明任务型教学法在中医英语教学中切实可行。研究结果可能为提高中医英语教学提供帮助,建议未来的研究加大对中医英语教材的建设。     

全球化时代中医文化传承问题的一场对话--访张宗明、蔡仲、方向红三位教授

在当今的全球化时代,中医文化传承的（西方）科学化,正在逐步挤压中医的空间,使得中医日益丧失其身份的核心部分,进而导致中医的身份危机。那么,该如何理解近几十年来中医传承方式的历史变迁以及由此导致的中医学边界的模糊性问题,从而反思全球化时代中医文化身份的特殊性及其传承方式的文化保真性,就成为迫切需要解决的问题。致力于中医文化学、科学技术哲学、西方哲学研究的张宗明、蔡仲、方向红三位教授针对这些问题进行了富有成效的讨论,为我们进一步思考中医文化传承方式和中医的身份问题提供了颇多洞见。     

《思考中医》述要

本文评述了《思考中医》一书对中医及其基础——中国传统文化的基本认识及与西方现代科学文化的简要对比;揭示了《思考中医》所认识的中医现实问题的本质,从而引发必要的文化关注;对《思考中医》的学术成就做粗略探讨。     

对改革中医成人高等教育的建议与设想

近几年来中医成人高等教育在各地发展较快。据统计并经教育部门审定,全国中医学院已有17所成立了函授部,有10所招收了大专函授生,在校函授生讲11000多人。中医夜大学也有6所以上。根据中央书记处“要把中医和西医摆在同等重要地位”的指示,全国中医和西医结合工作会议强调指出:“要把中医人才的培养作为战略重点,多层次、多形式、多途径地发展中医教育,加快人才培养。”本文就中医函授与夜大的招生考试、课程设置及教