"巧"借物理情景快速求解

物理习题中有些问题看上去无法解决,解题时不知从何下手。遇到这种题型首先不要急于求解,应仔细审题,在仔细分析物理情景的基础上,将该题与已经做过的题型相对比,找出它们的共同特点,“巧”借已学过的物理情景去推敲、分析问题,找出解题的突破口。下面利用例题分析如何“巧”借物理情景求解问题。     

洞察高考物理试题彰显图像问题的能力——活用物理图象解题要"四会"

物理图象能形象直观地描述物理过程和物理规律,是应用数学工具解决物理问题能力的重要体现之一.纵观历年涉及物理图象问题的高考试题,有定性判断的问题,也有定量计算问题;有根据图象分析物理过程、状态及物理量之间的关系,判断求解的问题,也有根据题设物理情景和物理量间的函数关系,画出相关物理图象,再分析求解的问题.     

求解物理情景题的方法

能否在试题设置的特定物理环境里、在纷繁的物理景象中,建立起清晰的物理情景,以及如何求解情景难题是物理学科能力高低的重要标志,本文通过对几道高考试题的分析,谈谈怎样培养分析、解决物理情景问题的能力. 一、复述题意,正确描述情景能对所给问题涉及的物理情景进行正确的     

活用物理图象信息解题

高考命题涉及图象问题，有定性判断的问题，也有定量计算的问题；有根据物理图象分析物理过程、状态及物理量之间的关系，判断和求解的问题，也有根据题设物理情景。物理量之间的关系及物理规律，总出相关物理图象再运用图象判断、求解问题。概括起来高考对图象的基本要求是“四会”。     

谈谈用不同的方法求浮力

<正>八年级下学期学习的浮力知识是前面几章力学知识的综合应用,涉及情景多,求解方法多,运算有一定难度。不同情景题型掌握好不同的方法求解,可以使解题更简单。下面将进行简单的讲解和列举事例,希望对同学们有帮助。     

“图像法”在力学中的运用

在高中物理中，力学部分是重点，也是难点。有些物理问题直接运用公式求解显得比较复杂，甚至无法求解。然而，运用图像法对这类问题进行求解却可以简化运算。下面就简单谈一下几种图像在力学中的应用。     

对称思维与物理解题

自然界充满对称,物理现象、物理规律是自然现象、自然规律的重要组成部分,反映物理现象和规律的物理学理论也具有对称性.应用这种对称性不仅可以帮助我们认识和探索自然规律,也能帮助我们求解某些物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法.利用对称思维分析解决物理问题,可以避免复杂的数学运算和推导,直接抓住问题的本质,快速简便地求解问题.     

掌握小模型 顺利解大题(高一、高二、高三)

木板木块类问题用到力学的很多规律,物理情景也复杂,它们大多可分解为三种小模型中的一种或几种,这样可以从容求解.     

巧选参考系处理木板滑块类模型问题

木板滑块类问题是高中物理教学中非常重要和常见的题型,通过对题目的条件和问题的不同设计,可综合考查学生对物理情景的建立,过程的分析,以及应用动力学知识熟练列式求解的能力。处理此类习题时,以地面为参考系画好运动过程的草图是正确分析和建立物理情景的关键,是将抽象问题形象化的好方法之一。但有时有相对运动的小车和滑块的运动情景较为复杂,情景不易确定,此种方法将陷入困境。我在教学中发现,若以小车为参考系,将使运动情景大大简化,物理情景更加清晰,也更有利于学生顺利分析和解决问题,对学生的思维的拓展和解决问题的综合能力也有很大的提高。     

介绍一组把方程转换为不等式的物理问题

《考试说明》中对学生的能力要求有5个方面,其中第4种能力即为应用数学处理物理问题的能力,要求根据具体问题列出物理量之间的关系,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论.这里所说的数学运算,既包括数字处理,也包括符号运算.既要重视定量计算,也要重视定性和半定量的分析和推理.这里主要就＂将方程转换为不等式＂在物理解题中的应用谈点看法,这也是一种思想和方法,     

巧用矢量三角形求物理板值问题

矢量图，是研究物理问题的重要工具之一，矢量三角形法是矢量合成与分解的基本运算法则之一．灵活运用矢量三角形法求解物理极值问题，比较简洁直观．下面以具体的例题来说明矢量三角形法在求解物理极值问题中的运用技巧。     

折合质量在两体问题中的应用

“两体问题”在物理竞赛中是一个重要的考查点,也是自主招生的重要考点.通过折合质量可以把“两体问题”降维为“单体问题”,使运动情景更加清晰,数学运算大大简化.     

巧用假设法 妙解竞赛题

假设法是对于待求解的问题，在与原题不相违的前提下，人为地加上或减去某些条件，以使原题方便求解。求解物理题常用的有假设物理情景、假设物理过程、假设物理量等。巧用假设法处理物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径，化难为易，化繁为简。     

简化圆锥曲线运算的几种数学思想

圆锥曲线问题的求解特点是以代数方法解决几何问题,由于求解思路清晰,这类问题容易形成“入手容易”,又由于运算量大,不仅影响解题速度,也极容易出错,因此又易形成“答对困难”的情景。因此,在解题中,尽量减少运算则成为迅速、准确解题的关键.本文就此谈谈简化圆锥曲线问题运算量的几种数学思想.     

做好小实验 上好习题课

为了帮助学生理解较为抽象的物理情景和复杂的物理过程,为了启发学生积极思考、领会分析求解方法,同时也为了提高学生学习物理的兴趣,笔者在习题教学中,尽力设计一些简单的小实验来配合习题教学,取得了很好的收效。下面就结合具体的实例谈谈自己的做法和体会。     

洞察高考物理试题彰显图象问题的能力——活用物理图象解题要“四会”

物理图象能形象直观地描述物理过程和物理规律,是应用数学工具解决物理问题能力的重要体现之一.纵观历年涉及物理图象问题的高考试题,有定性判断的问题,也有定量计算问题;有根据图象分析物理过程、状态及物理量之间的关系,判断求解的问题,也有根据题设物理情景和物理量间的函数关系,画出相关物理图象,再分析求解的问题.运用图象法解题在高考中属较高的能力要求,因此在备考中要重视物理图象问题的复习,本文结合2006年全国高考物理各套试卷中出现的图象试题,概括出物理图象解题中的“四会”,这也是高考对图象问题基本的能力要求.1会“看”会“…     

学生解决联系实际物理题目的困难分析及教学对策

由于传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型,习惯于抽象的逻辑推理及数学运算,而遇到实际问题就无从下手,针对这种现象,需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图像情景的教学,提高学生解决问题的能力。     

简化圆锥曲线运算的几种数学思想

圆锥曲线问题的求解特点是以代数方法解决几何问题,由于求解思路清晰,这类问题容易形成"入手容易",又由于运算量大,不仅影响解题速度,也极容易出错,因此又易形成"答对困难"的情景.因此,在解题中,尽量减少运算则成为迅速、准确解题的关键.本文就此谈谈简化圆锥曲线问题运算量的几种数学思想.     

例析积分法解全国中学生物理竞赛题

中学物理中也会涉及物理量随空间或时间作非线性函数变化的计算题，这类问题如果用初等数学方法求解，则技巧要求高，难度大，求解过程非常复杂。如果用积分法求解，则显得比较简捷，积分法也是每个物理老师应该熟悉的方法。在竞赛辅导中，涉及简单的幂函数，正弦函数的积分运算，只要稍加点拨，学生也是可以掌握的。第22届全国中学生物理竞赛题中就出现了两例，现分析如下，供大家参考。（参考答案用普通方法求解，请读者自己从网上查阅）     

数据与物理情景的结合教学体会谈

通常在物理教学中，我们都十分重视对物理概念及物理规律的分析和理解，重视培养学生利用所学的物理知识应用于各种物理情景中解决实际问题的能力．而对题中涉及的数据有时并不十分重视，甚至会觉得它们纯粹是数学运算过程的参与者，久而久之容易使学生觉得，在解决物理问题时只要能利用所学物理知识建立起必要的数学表示式就万事大吉了，从而轻视了数据在物理情景中所起的作用．然而笔者在教学中感到通过改变或分析物理情景中的数据可以加深学生对物理概念及规律的理解，更科学全面地分析物理问题，从而增强学生分析和解决实际问题的能力。