教育必须与生产劳动相结合

“红旗”杂志第七期发表了陆定一的题为“教育必须与生产劳动相结合”的文章。文章的前面有“红旗”杂志编辑部的按语:陆定一同志这篇文章,是根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。党中央对这个问题即将有指示发给各级党委。我们希望各级党委在讨论党的指示的时候,结合陆定一同志的文章予以讨论。在学校党委讨论此事的时候,可以吸收非党的教授教员参加。文章全文如下:     

党的教育方针是工作胜利的源泉——学习中共中央、国务院关于教育工作的指示和陆定一同志的文章

九月十九日,中共中央和国务院公布了关于教育工作的指示,“号召全党、全国人民和全体教育工作者,为完成这个文化革命的光荣任务而努力”。红旗第七期发表了陆定一同志的文章:“教育必须与生产劳动相结合”。编辑部的按语指出:”陆定一同志这篇文章是根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。”“我们希望各级党委在讨论党的指示的时候,结合陆定一同志的文章予以讨     

一株反党乱校的大毒草——批判北京大学、清华大学大批判组的《教育革命的方向不容篡改》

一九七五年十一月“四人帮”篡党夺权的御用工具——北京大学、清华大学大批判组苦心炮制了一篇毒汁四溅的黑文《教育革命的方向不容篡改》(以下简称《篡改》),文章是先从他们当时把持的《红旗》杂志上抛出来的,《人民日报》和许多报刊立即转载。这篇文章把原教育部长周荣鑫同志的正确讲话诬蔑为“奇谈怪论”,凶相毕露地把矛头指向毛主席、周总理和其他中央领导同志。霎时间,阴风阵阵,“四人帮”及其干将、喽罗们得意忘形,手舞足蹈。广大革命干部、革命群众和教育战线的革命师生却从这“以笔杀人”的刀光剑影中,预感到一场激烈的斗争即将发生。     

怎样理解和贯彻党的十一届六中全会所制定的教育方针

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”这是适应我国政治经济形势发展的新情况,用来指引青年一代教育和工农成人教育,摆正整个教育事业的航向,并解决主要矛盾的教育方针。但教育战线广大指战员应怎样理解和贯彻这个方针,还有某些思想和认识上的争论,主要的有:教育方针作这样约改变有什么理论和实践的根据?还要不要“两个必须”与“培养劳动者”的方针?全面发展的教育究竟有哪些组成部分?贯彻这个方针要解决哪些矛盾?本人仓促地写下这篇文章,为的是就新老问题与同志们共同学习讨论。     

读了陆定一同志的教育必须与生产劳动相结合以后

“教育必须与生产劳动相结合”的这篇文章,是陆定一同志根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。这篇文章,给我们指出了今后教育工作的方向:教育必须为无产阶级的政治服务,教育必须与生产劳动相结合。陆定一同志文章里谈到的方面很多,这里我想就其中全面发展的一个问题,谈谈自已的一些肤浅体会。陆部长在文章里说:“我们所主张的全面发展,是要使学生,得到比较完全的和比较广博的知识,发展健全的身体,发展     

一个修正主义的教育纲领——批判“四人邦”炮制的《为创办社会主义理工科大学而奋斗》

一九七○年七月,“四人邦”的黑干将迟群一伙,以清华大学教育革命经验的形式,在《红旗》杂志上抛出了《为创办社会主义理工科大学而奋斗》(以下简称《创办》),这是林彪、“四人邦”推行修正主义教育路线的一个纲领性的文件。它流毒深广,为害极大。它为以后“四人邦”和迟群一伙在高等教育上推行的那一套定下了基调。今天,我们要抓纲治校,整顿教育,弄清教育战线上的具体路线、方针、政策,就必须把《创办》批倒批臭。     

教育必须与生产劳动相结合

“红旗”编辑部按:陆定一同志这篇文章,是根据党中央召集的教育工作会议的结论写出的。党中央对这个问题即将有指示发给各级党委。我们希望各级党委在讨论党的指示的时候,结合陆定一同志的文章予以讨论。在学校党委讨论此事的时候,可以吸收非党的教授教员参加。     

教育思想论战的一个开端——关于“爱的教育”讨论的评述

一九六三年十月号《人民教育》发表了许宗实的《我们必须和资产阶级教育思想划清界线》、王泰然的《从用‘童心’爱‘童心’说起》和敢峰的《谁说教育战线无战事？》三篇文章以后,在短短的几个月内,我们就收到近千件的来稿来信。从教育行政部门到学校领导干部,从高等师范院校教授到各地中小学教师,从内地教育工作者到边疆教育工作者,都纷纷发表意见。多数同志赞成这些文章的论点,但也有少数同志提出种种的问题和责难：——现在教师爱学生的不是多了,而是少了,为什么连“爱”也批判起来了？你们把问题抓错了。——儿童是“纯洁”的,对儿童进行阶级教育会     

苏联教育的演变及其历史经验

全国人民正在响应毛主席的号召,搞清楚无产阶级专政问题。教育战线的同志在认真看书学习,调查研究,总结经验中,提出了一个值得深思的问题:苏联教育是怎样演变的,它对修正主义上台起了什么作用?搞清楚这个问题,对于记取苏联“卫星上天、红旗落地”的历史经验,坚持对资产阶级的全面专政,搞好无产阶级教育革命,是很有意义的。     

山西58年“教育大革命”简评

1958年到1961年,我国教育战线出现了一场历时三年之久的教育大革命。正确认识评价这一段教育历史,不仅有利于我们正确认识建国后十七年的教育,而且有助于我们进一步认识十一届三中全会后教育战线拨乱反正、进行改革的必要性和正确性,有助于加深我们对社会主义初级阶段理论的理解。 1958年5月,中共八大二次会议,制订了“鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,在全国掀起了“大跃进”高潮,教育战线也随之开始了“教育大革命”。     

换得五分的秘诀(学生言论)——兼论作文评分标准

这里发表的是一个初中二年级学生写的文章。这篇文章对当前学生作文方面和教师评改作文方面所存在的问题提出了自己的着法和意见。他尖锐地向我们提出了一个问题,这就是我们的作文教学（包括作文的指导与评改）究竟是以什么思想为指导,将把学生引导到哪里去？这是一个值得我们深思和迫切需要解决的重要问题。我们相信,这篇文章对我们正在进行的“怎样指导作文,怎样评改作文”的讨论的参加者会有一定的启发,因此特予发表,供大家参考。这篇文章还生动地表明,在教育战线上,小将们也在向我们挑战了,我们的教师该怎么办！     

对于教育革命的几个认识问题

去年一年来,在教育战线上经历了一场具有历史意义的大革命。“教育为无产阶级政治服务、教育与劳动生产相结合”这一面党的教育方针的红旗,在我们的社会主义教育阵地上高高地举起来了。学校大办工厂、农场,工厂、人民公社大办业余学校,在一切学校中,生产劳动普遍列为正式课程,改变了几千年来教育与生产     

读书笔记

我读了一篇幽默作文,题目是《“纪律委员”生涯》。这篇文章讲的是:红星学校有三种流动红旗,分别是“清洁红旗”、“文明红旗”、“纪律红旗”。五(3)班“清洁红旗”和“文明红旗”都拿过,可就是没有拿过“纪律红旗”。这是为什么呢?原来,这都是因为五(3)班有个捣蛋鬼———马小跳。马小跳可不是一般的捣蛋,他自己也记不清被广播上点过多少次名了。就连校长提起他来都头痛。这天下午,班长路曼曼开了一个中队会,主要讨论怎样才能把马小跳管往。夏林果提出一个激将法,她说:“马小跳在班上纪律最差,咱们就让他当纪律委员,以毒攻毒!”中队委们想…     

张铁生同志的一份新“答卷”——对教育界某刊物上奇谈怪论的批判

两年前,本报刊登过张铁生同志的一份发人深省的答卷。那份答卷提出了当时教育战线上两个阶级、两条路线斗争中的一个重大的问题,引起过一场争论。今天,我们发表的张铁生同志这篇文章,是他上大学以后在阶级斗争这门主课上一份新的“答卷”。他的这篇文章,写于教育界的奇谈怪论甚嚣尘上之时。他敏锐地感到,那些奇谈怪论,是一股否定教育革命进而否定文化大革命,企图为修正主义教育路线翻案的错误思潮,他和同学们共同讨论,尖锐有力地进行了批判。这生动地体现了工农兵学员上大学,管大学,用马列主义、毛泽东思想改造大学,在教育革命申的生力军作用。当前教育战线上争论的焦点在于:是坚持教育要革命的方向,把无产阶级教育革命进行到底,还是为修正主义教育路线翻案,复辟资产阶级知识分子统治我们学校的旧教育制度?对于这样一个路线上的大是大非问题,一切革命干部、革命师生和革命家长们,也都应该做出自己的正确回答。     

浅谈邓小平高教改革思想

一、高教改革与解放思想、实事求是高教改革必须解放思想．实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想，实事求是，是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导，改革的步子才会加快，改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐，在粉碎“四人帮”后不久，邓小平即自告奋勇抓科学、教育工作。他带头解放思想，实事求是，亲自指导了教育战线的拨乱反正。首先，在思想认识上拨乱反正。1971年在“四人帮”把持下召开的全国教育工作会议通过的《纪要》，对“文革”前17年的教育战线，提出了“两个估计”，即“…     

狠批“克己复礼” 坚持教育革命(评论)

“克己复礼”是林彪妄图复辟资本主义的反动纲领。批“克己复礼”,批林彪反革命修正主义路线的极右实质,紧密联系现实阶级斗争和路线斗争的大是大非问题,痛击修正主义教育路线的回潮,坚持无产阶级教育革命,这是当前教育战线极其重要的战斗任务。林彪“克己复礼”的反动纲领,在教育战线上的集中反映,就是要翻无产阶级文化大革命的案,恶毒攻击无产阶级文化大革命以来教育战线一系列革命变革     

教育也要学大寨

最近山西省委召开教育革命昔阳现场会,以毛主席关于理论问题的重要指示作指导,总结推广大寨大队党支部和昔阳县委用大寨精神办学育人的教育革命好经验,这是教育战线上的一件大事。大寨,是伟大领袖毛主席亲自树立的农业战线上的一面红旗,是无产阶级专政下继续革命的典型,是对资产阶级实行全面专政的典型。每一个到过大寨参观的革命同志,亲身了解到贫穷落后的旧大寨怎样变成了欣欣向荣的社会主义新大寨,莫不为大寨大队党支部和贫下中农高度的路线觉悟和冲天的革命干劲所感动。大寨的教育革命怎么样?过去许多人是不清楚的。现在开了现场会,各地到会的同志大开眼界,深受教育,上了一堂深刻的毛主席的革命路线课。大寨党支部和贫下中农坚持党的基本路线,把学校办成无产阶级专政的工具,使大寨的青少年一代成长为大寨红旗的接班人,为教育战线上的社会主义革     

继续开展教育战线上的社会主义革命

目前,在教育战线上一场激烈的论战正在展开。这是教育战线上社会主义革命的继续。这是我们贯彻党的教育方针,和几千年来一切剥削阶级的教育思想,特别是和资产阶级教育思想作决裂的战斗。目前关于批判“爱的教育”和“母爱”问题的论战,乃是这次大论战中的一个序幕战,还有更大的主力战斗在后头。现在看来,我们和资产阶级教育     

学习毛主席的教育思想体系搞好教育革命

建国二十八年来,毛主席的革命路线在教育战线和其他战线一样,始终居于主导地位。教育战线广大教育工作者在毛泽东思想的光辉照耀下,同刘少奇、林彪、特别是“四人帮”的修正主义路线的严重干扰和破坏进行了坚决斗争。他们辛勤劳动,为人民出了力,为社会主义事业作了巨大的贡献。在英明领袖华主席为首的党中央领导下,当前教育战线的形势一派大好。“要真正搞好无产阶级教育革命”,这是英明领袖华主席在党的第十一次全国代表大会上向我们发出的战斗号召。“四人帮”出于篡党夺权的反革命目的,打着“教育革命”的旗号,肆意歪曲、篡改毛主席的教育思想,干尽了破坏教育革命的罪恶勾当。要真正搞好无产阶级教育革命,就必须高高举起、坚决捍卫毛主席的伟     

终身学习理念中的现代职业教育

习近平总书记明确提出：“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”。这句十分真切的话是对全党同志们说的,对全国教育战线和教育工作者也非常适合。我们的教育工作是否满足了人们对美好生活的向往？教育是否在为学习者一生的幸福生活服务？这是摆在我们面前必须回答的非常严肃的问题。