知识经济与教育发展观的转变

根据知识经济的内在要求，当前我们应该把急功近利的教育发展观转变为可持续发展的教育发展观。应当重点把单纯追求数量增加的发展观转变为数量增加与质量提高并重，规模、结构、质量、效益协调发展的发展观。     

创新教育中教师应更新的观念

创新教育的成功与否取决于许多方面的因素，但其中最根本的就是教师教育观念的转变，即要求教师树立正确的职业观、教学观、课堂观、学生观和发展观。     

教育观念创新是教育创新的先导

教育创新的基础和先导是教育观念的创新，教育观念创新时教育创新活动具有重要的价值。在当代及未来教育发展的要求下，教育观念亟待在发展观、学生观、师生观等方面加强创新力度。     

树立科学的教育均衡发展观

树立科学的教育均衡发展观,对于保证教育事业健康发展至关重要。推进教育均衡发展,要深刻认识教育均衡发展的基本内涵,树立以人为本的教育均衡发展观,准确把握教育均衡发展的层次性,正确理解教育均衡发展的阶段性;要正视教育供给与教育需求的长期矛盾,认识导致教育发展不均衡的制度缺陷,警惕教育发展中的"低水平"和"高水平"均衡陷阱,了解我国社会教育流动的新特点;要把握教育均衡发展的关键问题,坚持全面协调可持续的教育均衡发展观,重点推进区域教育均衡发展,建立和完善教育均衡发展保障体系。     

邓小平教育理论的基本观点

本文分析了邓小平理论中的教育思想，并从教育基础观、教育发展观、教育质量观、教育建设观几个方面论述了邓小平对教育发展的远见卓识，及其理论与实践价值。     

育人为本 办学为民 凝炼特色 协调发展——涪陵师范学院树立和落实科学教育发展观的认识与实践

党的十六届三中全会提出了科学发展观的思想,对我国的经济和社会发展产生了重要影响.教育也同样面临树立科学教育发展观的问题.高等学校如何在科学教育发展观的指导下加强学校的改革、发展和建设,成为当前的重要课题.本文从涪陵师范学院树立和落实科学教育发展观的认识和实践中,总结出高等学校尤其是新建本科院校应当树立科学定位观、效益观、质量观、人才观、政绩观的认识.     

构建和谐社会视野下的思想政治教育的理念创新

构建和谐社会是我国现阶段的一个重大的历史任务,在十六届六中全会审议并通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》.在构建和谐社会的这个大背景下,思想政治教育的理念应该如何进行创新就成为一个重要的课题.在构建和谐社会的视野下,要求进行思想政治教育必须在科学的发展观的指导下坚持人本观、主体观、服务观,创新思想政治教育的理念.     

朱光潜论写作教育

写作教育的核心是"真诚"。揭示了"四境"发展观,"四体"学习观,"四视"读者观。练习方式主张以写日记为主,注重模仿佳作,力倡克服懒怠,以"苦思"解蔽。     

论毛泽东社会发展观的当代价值

社会发展观是毛泽东思想的重要组成部分.毛泽东的社会发展观是以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,以对中国国情的深刻认识为主要依据,提出了以社会统筹发展为基础的整体发展观、以人的全面发展为中心的人本观、以社会主义基本矛盾为动力的协调发展观.深入研究和深刻领会毛泽东的社会发展观,对于建设中国特色社会主义有着积极的理论和实践意义.     

小学语文教师应关注的几种教学观

新课程改革对农村小学教师提出了新的要求,怎样才能促进小学教育的和谐发展呢？本文拟从教育的方向观、服务观、学生的身心健康观、教师的教学方法观、可持续发展观以及评价观诸方面加以论述,以期抛砖引玉。