静安实小：以课堂转型换取“绿色质量”

静安实验小学前身是新江宁小学,曾经是静安区一所比较薄弱的学校,当时教育质量不如人意,学业成绩基本上在全区垫底,对口地段生源流失严重,办学一度陷入困境。然而近年来学校情况发生了显著变化。2012年7月,上海市＂中小学校学业质量绿色指标＂综合评价结果首度公布.静安实小的表现引人注目。从绿色指标十项指数的评价结果来看,静安实小的学业成绩达到了最高等级,与静安区平均水平持平,更可贵的是,这样的＂高分＂并不以牺牲学生健康和快乐为代价,学校在教师教学方式、     

上海市静安实验小学 启迪智慧的摇篮，健康成长的乐园

上海市静安实验小学是中国教育学会整体改革专业委员会会员单位、中国创造教育专业委员会实验基地、上海市愉快教育研究基地学校、上海市教育学会小学语文教学专业委员会实验基地、上海市科技特色学校。学校确立了“以人为本,以德为先,以研促教,以教促学,以绩立校”的办学思路。     

静安区以校为本教研制度建设调研报告

2004年9月开始,我区在评选先进教研组的基础上,历时7个月开展了校本教研制度建设专项调研,以评比促建设,以调研促发展,发掘经验,寻找问题,为进一步推进区域校本教研制度建设提供依据和建议。调研对象:本区10所中小幼(园)校为调研对象,其中基地学校5所:市西中学、育才初级中学、静安区教育学院附属学校、一师附小、常熟路幼儿园,非实验基地的学校5所:上海市第一中学、民立中学、万航渡路小学、静安区一中心小学、南西幼儿园。调研方法:主要有问卷调查和个别访谈。在问卷调查上,我们编制了《静安区中小学校本教研情况调查问卷》。样本总数120人,覆盖全区12所小学(占80%),10所初中(占     

新德育课:德育校本课程实践的突破

2001年5月,上海市静安区教育学院受上海市教委德育处委托,以静安区教育学院附属学校为实验基地,对小学、初中的思想品德课和思想政治课进行了大胆改革。2002年9月,在附校小学和初中起始后级以"新德育课"作为德育校本课程开展实践研究。到2004年9月,已开展了两轮研究,中小学四个年级按新方案实施改革。     

多彩生活 慧眼识珠——寄宿制小学生写作素材积累指导

如何辅导小学生的写作是许多小学语文教师既关心又感到困惑的问题。写作中“审题立意——材料选取——组织材料”的“三部曲”虽有用,但如此的讲授不仅枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,而且写出来的东西往往流于形式,缺乏真情实感。针对“作文难”的现象,本期我们刊出上海市静安区静安小学写作辅导方面的“经验之谈”,以飨渎者。     

精准分析个体差异 实施个性化辅导

辅导环节作为教学五环节中的重要一环,对提高教学有效性起到了关键作用。上海市静安区静安小学以市级课题“精准分析学生个体差异的个性化辅导研究”为基础,运用多种方法精准分析该校学生的个体差异,并提出了形式多样的个性化辅导实施策略,从而帮助学生树立学习自信心,提高学生学习主动性,促使学生全面而有个性地发展。     

上海市静安区全民健身现状调查与分析

采用文献资料法,访问调查法,对上海市静安区全民健身现状进行调查与分析。提出凸显静安“双高区”带来的优势、完善机构设置、健全场地设施。     

上海市静安区静安小学 牵手梦想让童心飞扬

为了让学生愉快地成长,为了引领少先队员对自己有梦想,对学校有梦想,对家庭有梦想,对国家和民族有梦想,激励少先队员们为实现梦想不懈努力。上海市静安区静安小学积极响应上海市少工委发起的“美丽少年梦”活动,在全校范围内开展了“追梦行动”。本次活动旨在激励学生为实现梦想不懈努力、奋进,培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱家庭的真情实感。     

陈宇卿：以个体学生身心发展规律设计区域教改的途径

作为区域教育的掌门人,静安区教育局局长陈宇卿接受了本刊专访,他将为我们解密＂静安模式＂背后的奥妙。《上海教育》：静安区的教育水准在坊间的口碑历来很好,老百姓甚至称赞说,静安教育是上海教育的制高点,静安走在上海教育改革发展的最前沿。近些年来,     

周云燕:常教常新不断获得新体验

小档案周云燕女上海市一师附小语文教师;静安区中小学文科协会会员,上海市中小学德育研究会会员;1996年获静安区教师教学评优一等奖;1998年被评为静安区优秀中队辅导员,获上海市S版小学语文第11届教学评比优胜奖,上海市小学语文多媒体辅助教学大奖赛二等奖;     

德育课程教学要贴近学生生活——小学二年级《品德与社会》“劳动编织美好生活”专题札记

自2004年秋季起,上海市静安小学使用了市编新教材《品德与社会》。通过学习课程方案我们认识到,使用新教材首先要确立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念。静安小学是一所寄宿制学校,结合学校与学生实际,如何运用带有共性的市编教材组织具有学校个性的教学．对学生进行有针对性、自主     

我们的“天宫1号”

为迎接中国首个空间实验室"天宫1号"的发射,上海市科技艺术教育中心组织了"天宫1号"纸模大赛,共有100多所学校、4000多名中小学生参赛。经过众多专家的评审,黄浦区光明小学、报童小学、金山区朱行小学、静安实验     

静安：把握未来教育特征 促进均衡优质发展

静安作为上海的中心城区,教育事业建设和内涵发展水平总体较高。如何探索一条满足本区教育发展需要,符合社会、经济和教育发展大趋势的道路,是静安区委、区府和区教育局所面临的重大课题。＂十一五＂期间,静安区无论在上海市教育综合督政工作督导组对区政府依法履行教育责任的督导中,     

静教院附校：以“一贯制”优势带动“一体化”发展

以“轻负担高质量”的教改成果享誉上海基础教育界的静安区教育学院附属学校是一所九年一贯制学校,由静安区的一所薄弱初中和一所普通小学合并重组而成。1994年,为改变薄弱学校面貌、促进教育均衡发展,静安区教育局决定让静安区教育学院承办起当时办学困难的海防中学,并更名为静安区教育学院附属中学。     

独立思考是教师成长的关键

曹培英，现任上海市静安区教育学院教研室副主任，1999年被评为上海市特级教师，是小学数学目前在岗仅有的三位特级教师之一。2006年当选为上海市中小学数学教学专业委员会（小学）理事长。他任教过小学、中学、大学，最终选择了小学数学作为自己的教学和研究方向。[编者按]     

新时代学校党建工作引领下的少先队作风建设

<正>少先队教育和学校教育有着共同对象、共同目标、共同空间,贯彻落实党建带队建,积极推进少先队工作是学校党组织的重要责任。作为全国首批《少先队活动课程指导纲要（试行）》试点学校、上海市少先队辅导员带头人刘民工作室基地校、静安区少先队学科实训基地,上海市静安区闸北第一中心小学形成党建带队建的和谐工作机制,发挥少先队组织的育人优势,以少先队作风为途径,推动少先队活动课建设,把少先队紧密团结在党组织的周围。     

以参观世博会为契机规范中小学生的文明行为

在世博会期间，上海市静安区由区文明办牵头，协调各部f-j引导中小学生更好地展现“国际静安”的文明风尚，亮出“礼仪名片”。区教育系统启动以“礼迎世博”为主题的“四个一”活动——撰写一句宣传语、绘制一幅宣传画、推荐一个文明礼仪行为、拍摄一部DV短片。该活动由中小学生“唱主角”，老师和家长一同参与，以感悟促改变，以行动促文明，深入推进区域精神文明建设。     

女儿剪出多彩的人生

林燕是静安区西康路第三小学五年级学生,爱好剪纸,是上海市少儿工艺表演队队员、上海市神童艺术团团员、上海工艺美术学会设计家研究会特约会员、《小主人报》记者。在     

松江实小舞出绚丽倩影

上海市松江城中心有一所美丽的小学——上海市松江区实验小学。它创建于1990年,下辖人乐、西林两个校区,是一所在课程改革中壮大、融基础性和实验性为一体的实验基地学校,在松江地区尽显绚丽身姿。实验小学以师资力量雄厚、教学风格鲜明、学生思维活     

德育课程教学要贴近学生生活--小学二年级《品德与社会》"劳动编织美好生活"专题札记

自2004年秋季起,上海市静安小学使用了市编新教材<品德与社会>.通过学习课程方案我们认识到,使用新教材首先要确立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念.静安小学是一所寄宿制学校,结合学校与学生实际,如何运用带有共性的市编教材组织具有学校个性的教学,对学生进行有针对性、自主性和实效性的教育,我们进行了整体思考与探索.就"劳动编织美好生活"这一专题,我们设计了"五个一"活动.