淡化“工读”才能办好工读教育

广州市新穗学校(工读)由市教育局主办,市公安局协办,专门招收品德行为偏常,严重违反学校纪律或有轻微违法行为,普通学校难教,家庭难管的广州市中学生。它是普通教育中实施特殊教育的一种形式,是义务教育的辅助性学校,在实施九年义务教育,贯彻落实未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,保护未成年人身心健康发展,预防青少年违法犯罪,进行社会治安综合治理等方面发挥着不可代替的作用。工读教育要健康发展,就要走改革之路。工读学校必须要改变旧的教育模式和旧的教育思想,淡化“工读”,实行开放式的管理。一、工读学校封闭式管理的弊端我国工读…     

淡化“工读”才能办好工读教育

广州市新穗学校(工读)由市教育局主办，市公安局协办，专门招收品德行为偏常，严重违反学校纪律或有轻微违法行为，普通学校难教，家庭难管的广州市中学生。它是普通教育中实施特殊教育的一种形式，是义务教育的辅助性学校，在实施九年义务教育，贯彻落实未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，保护未成年人身心健康发展，预防青少年违法犯罪，进行社会治安综合治理等方面发挥着不可代替的作用。工读教育要健康发展，就要走改革之路。     

新世纪工读教育的思考

一、工读教育现状的认识 (一)工读学校教育的历史回顾 中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程.工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用.     

新世纪工读教育的思考

一、工读教育现状的认识 　　(一)工读学校教育的历史回顾 　　中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程.工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用. 　　……     

城市中学后进生生存状况管窥——来自工读学校的调查

通过对全国工读教育调查资料分析,发现工读学生多数是以前普通学校的后进生,他们不适应普通学校教育,其他学生对他们既宽容又有排斥,教师的负面评价和劣性刺激相对较多,这种生存状况对他们健康成长极为不利。因此要把工读教育作为义务教育阶段普通教育的必要补充,使专门学校成为优质教育资源,这对有严重不良行为后进生具有特殊意义。同时做好在普通学校就读的后进生的转化工作,需要教师提高专业素质,重视同伴群体的作用。     

工读教育要长期办下去

国家教委会副主任王明达最近在全国工读教育工作会议上指出,在相当长的历史时期里,工读教育是九年制义务教育,巩固社会安定团结必不可少的一种教育形式,要坚持长期办下去,一定要办好。 王明达说,近年来,青少年学生的违法犯罪现象有所增加,这除了社会上一些消极因素的影响外,学校忽视思想教育、法制教育,对后进学生缺乏正确的教     

新世纪工读教育的思考

一、工读教育现状的认识(一)工读学校教育的历史回顾中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程。工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用。我国工读教育不断探索和实践的经历大致可以分为“以管为主”、“走建设集体道路”和“以教学为中心,以教育为主导”三个阶段。初始阶段:工读教育定位界于司法和教育之间,…     

全纳教育背景下对我国工读教育的思考

随着教育平等、教育民主化以及全民教育观念的深入人心．全纳教育的理念日益得到世界各国的认同。全纳教育主张要加强学生的参与和减少学生的被排斥。工读教育是一种特殊的教育形式．由于其特殊性,工读学生遭到社会的误解和排斥。文章从全纳教育的角度。对我国工读教育存在的问题进行了分析与思考,旨在将全纳教育的理念渗透到工读教育中,促进我国工读教育的发展。     

工读教育与受教育弱势群体

工读教育是义务教育的重要组成部分,是实施九年义务教育的一种特殊教育形式,是适合普通学校教育中的弱势群体的教育,在教育矫治学生因严重情绪等心理问题引发的严重不良行为方面,起着任何教育形式无法取代的作用.受教育的弱势群体在普通学校享受不到应有的教育资源,得不到关怀和重视,常常会因受到不公平待遇,而产生不良心理,导致严重不良行为的发生,最终走向与人们的主观愿望相背离的道路.工读教育正是适合这些学生的非常人性化的教育.受教育弱势群体需要工读教育.     

以“三个代表”重要思想为指导推动工读学校建设与改革

北京市工读教育已有50年的历史，第一所工读学校是在彭真、罗瑞卿、吴晗等老一辈革命家的直接领导和亲切关怀下于1955年成立的，是全国工读教育的发源地。50年来在党和国家高度重视及广大工读教、育工作者的辛勤努力下，我市工读教育健康发展，为教育挽救失足青少年学生，预防和减少未成年人违法犯罪，维护社会稳定发挥了重要作用。     

新形势下加强工读教育的几个问题

要充分认识工读教育的地位和作用 从1955年我国建立第一所工读学校开始,工读教育就作为基础教育的一个组成部分存在。积40年的经验,我们越来越感到工读教育在我国基础教育中是不可缺少的。 应该看到,在现实社会中确实存在着一些品德行为偏常、有违法行为的学生,这些学生普通学校难以教育,留在校内会干扰学校的正常秩序,送交司法部门处理又不够条件,推向社会,成为流失生后患更多。生理上残疾的未成年人的教育,通过办盲聋哑、弱智学校来解决,称之为特殊教育;对心灵和行为上有缺欠的未成年人的教育,通过办工读学校的办法来     

教育部办公厅发出通知要求各地学校认真学习贯彻《预防未成年人犯罪法》

本刊讯《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》11月1日开始施行。教育部办公厅发出通知,要求各地学校认真学习贯彻好这部法律。《通知》指出,认真学习贯彻《预防未成年人犯罪法》是全社会共同的责任,更是各级教育行政部门和学校又不容辞的职责和法定义务。要求各级教育行政部门要把宣传贯彻《预防未成年人犯罪法》纳入学习贯彻全教会精神的总体安排,深刻领会这部法律的重要意义,逐条理解法律所赋予的各项责任。要组织中小学校师生认真学习《预防未成年人犯罪法》,通过多种形式,开展卡富多彩的宣传教育活动。各地可组织编辑、出版《预…     

构建“三结合”教育网络 预防未成年人犯罪——广西师大附中德育工作侧记

对未成年人进行预防犯罪的教育 ,避免和减少未成年人犯罪 ,是社会稳定的需要 ,是家庭幸福的需要 ,也是未成年人健康成长的需要。随着《预防未成年人犯罪法》的颁布和实施 ,预防未成年人犯罪逐步成为家庭、学校、社会重视的问题 ,特别是引起学校的高度重视。如何预防未成年人犯罪 ,广西师大附中进行了多方面的探索和实践 ,确立了构建学校、家庭、社会三结合的教育网络的研究方向 ,力求在进行预防教育中 ,多管齐下 ,标本兼治。广西师大附中主要通过以下途径构建教育网络 :一、办好青年党校 ,对学生进行共产主义理想信念教育。该校始终抓好少先…     

离校工读学生重犯罪错的预防

工读学校的教育方针是“挽救孩子,造就人才,立足教育、科学育人。”为了提高工读教育质量,掌握离校工读学生回归社会后的表现广以便采取针对性的有效措施,预防离校工读学生重犯罪错,从而巩固工读学生的教育成果,我们对上海市闸北区工读学校从1980年到1986年的毕业生共928名进行了追踪调查,情况如下:表一、926名工读学生在离校后不同时间内重犯罪错人数表     

空间与秩序:对工读学校教育现状的反思

本文利用中国青少年研究中心"中国工读教育(2007)"普查数据和2012年对部分工读学校的个案调查,从社会学的角度对工读教育的场域进行分析。研究认为,主流社会构建了工读学校的社会地位,使其在城市空间中处于被排斥的位置。工读学校内的教育秩序通过学习和生活的空间来呈现,教育秩序是"师生关系"博弈的结果,而由此构成的全新秩序使得工读学生有自我发展的可能。     

问题学生 往往是能力巨大的学生——孙云晓教育感悟（681—700）

教育感悟681：问题学生往往是能力巨大的学生,教育成功解放创造力,教育失败释放破坏力。我出席中国教育学会工读教育分会2012年年会,该会秘书长谭朴是全国劳模,1956年进工读学校学习6年。他对我说是工读教育改变了他的命运。据悉,还有一位工读学生成长为将军。少年狂最需要把握方向。     

学校如何加强和改进未成年人思想道德建设

目前,加强和改进未成年人思想道德建设已成为全社会关注的重要话题,积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围,是全社会的共同责任。面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德教育面临着新的挑战和新的课题,学校、家庭、社会教育要齐心协力,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)抓好未成年人思想道德教育,为孩子打造健康成长的空间。而学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,无疑承担着更为重要的责任,那么学校如何加强未成年人思想道德建设呢?笔者认为,各级各类学校必须…     

我国法律对未成年人四项特殊保护之辨识——三道例题轻松突破教学难点

为了保护未成年人健康成长,维护未成年人合法权益免受不法侵害,国家制定《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,规定国家法律对未成年人的特殊保护主要有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。家庭保护,就是要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。学校保护,就是要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对其身心健康和合法权益实施保护。     

和不良少年“相爱”

挽救更多“问题学生”,追寻工读教育的文化与性格,帮助他们寻找回属于自己的世界。 毕业于中山大学的教育硕士石军是广州市新穗学校的教师。新穗是一所工读学校。在中国,对不良少年进行的工读教育并不普及,在广州就只有新穗学校这一所工读学校。石军想：“既然当上了工读教师,就把这个工作当成了自己研究的专业吧。”     

浅谈隐性教育在农村义务教育阶段实施途径的多样性和迫切性——记在农村任职三年班主任有感

根据教育部下发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》要求各级教育行政部门把今后义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头,逐步实现义务教育的均衡发展。义务教育均衡发展已成为人民群众普遍关心的、最直接、