发展大学生党员需要处理好的六种关系

大学生是人才的预备队 ,在他们中间培养出一大批无产阶级先进分子 ,这对保证我们党永远年轻、保证共产主义事业后继有人、兴旺发达是非常必要的。因此 ,做好大学生党员发展工作 ,必须处理好积极分子培养与党员发展的关系、学生干部与普通学生的关系、硬性条件与软性条件的关系、积极的态度与慎重发展的关系、考察的内容与形式的关系、党员的数量与质量的关系     

发展大学生党员需要处理好的六种关系

大学生是人才的预备队，在他们中间培养出一大批无产阶级先进分子，这对保证我们党永远年轻、保证共产主义千秋大业在坚持不懈地奋斗中前进是非常必要的。因此，做好大学生党员发展工作，必需处理好积极分子培养与党员发展的关系，学生干部与普通学生的关系，硬性条件与软性条件的关系，积极的态度与慎重发展的关系，考察的内容与形式的关系，党员的数量与质量的关系。     

高校学生党建工作要处理好的五个关系

高校学生党建工作是育人工作的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育,培养和造就高素质人才的重要途径,也是高校的一项长期的战略任务。如何做好高校学生党建工作,本文提出要处理好五个关系：学生党员发展中数量与质量的关系;组织上入党与思想上入党的关系;学生党员学习与工作的关系;班级建设中的党团关系;学生群体中的党群关系。     

浅谈高校学生党员发展工作中的三个关系

在大学生中发展党员,是高校党建工作的一项重要任务。该文阐述了高校发展学生党员必须正确处理好质量与数量、发展前与发展后、党组织与团组织此三个关系,并提出处理好此三个关系的具体做法——“两早三严”,即早选苗、早培养、严教育、严把关和严格发展党员程序。     

民办高校发展中应注意的几个关系

民办高校的发展，是机遇与挑战并存，怎样面对日益激烈的社会竞争，作者认为要处理好以下几个关系：在发展规模上，处理好数量与质量关系：在办学条件上，处理好物质资源与智力资源的关系；在学生流转上，处理好“进口”与“出口”关系；在教学要求上，处理好一般与特色的关系。     

浅谈初中数学作业的布置设计

作业是课堂教学的补充和延续,是学生巩固所学知识的手段,我们要运用好这一个工具,让它更好地为学生的发展助力。要处理好质量与数量的关系,向重视质转化;处理好普遍与特殊的关系,分层设计作业;处理好理论与实践的关系,寓学习于实践;处理好显性知识和隐形知识的关系,设计创造型作业。教师要以教育者的爱心、责任心更好地实施作业方面的教学工作,帮助一批又一批的学生成就未来。     

实施素质教育是培养人才的有效途径

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出,发展教育事业要处理好三个关系：在数量和质量的关系上,要更加重视质量;在德育和智育的关系上,要更加重视德育;在发展和改革的关系上,要更加重视改革。很明显教育改革是社会发展的要求,实施素质教育是培养社会主义新型人才的有效途径。我们要彻底改变传统的教育思想和老旧的人才观,积极探索新的方法,寻找科学的途径,接受和实践新理论。     

在学生中发展党员应正确处理好八个关系

对高等院校学生党员发展工作中存在的问题进行分析 ,提出在学生党员发展工作中 ,要处理好发展党员数量与质量、入党前教育与入党后教育、严格考察与加强培养、工作标准与学习标准、充分发挥专职党务工作者的作用与充分调动学生党员的积极性、普遍要求与重点培养、充分尊重党支部意见与总支宏观协调、团组织推优与党支部考察等八个关系。     

构建高校学生党员发展质量保障体系的做法与思考——以清华大学为例

在当前高校学生党员发展数量和规模不断扩大的背景下,清华大学始终将党建工作作为学生思想政治教育工作的“龙头”,构建了一套有效的高校学生党员质量保障体系.构建有效的高校学生党员发展质量保障体系,要正确处理好学生党员发展数量与质量的关系,要从系统全局的角度推动和完善学生党员发展工作,要因势利导地加强学生思想政治教育工作.     

关于问题教学的再认识

教学改革强烈呼唤教师推行问题教学。问题教学架构的主体是问题的设置生成和问题设问方式与应答方式即问题教学方式的转变,因此,要强化教师的问题意识;时刻关注社会现实和学生思想学习实际使问题设置与时俱进、与事推移;注意学生批判性思维的培养,培养学生的质疑能力,使学生学会分析问题学会提出问题;处理好教师主导作用与学生主体作用的关系,使教师创造性地“教,”与学生创造性地“学”相结合;解决好问题交流数量与质量的关系;处理好学生个体发展与整体推进的关系。     

着力提高军校研究生教育质量

胡锦涛同志在党的十六届三中全会上明确指出，坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展观。这种新的科学发展观为开展新时期的研究生培养工作指明了方向。对于军队院校研究生教育的发展来说。贯彻与落实科学的发展观．就是要辩证认识和正确处理好研究生培养数量和质量的关系．着重提高培养质量，完善与改革研究生培养机制和管理体制，努力促进军队院校研究生教育培养的协调与可持续发展。     

高职院校辅导员队伍建设应处理好的几对关系

随着我国高等职业教育的大发展,高职院校学生教育管理工作也发生了深刻的变化,这些变化对辅导员队伍建设提出了新的标准和要求。笔者结合多年的辅导员工作经历和体会,认为加强高职院校辅导员队伍建设应处理好“进口”与“出口”、使用与培养、数量与质量、专职与兼职、专业化与职业化等五对关系。     

关于全面提高中小学教育质量问题

全面提高中小学教育质量是我们今后的一项中心任务。这里,既有政府行为问题,也有学校行为问题。朱基总理在第二次科教领导小组会议和全国经济工作会议上两次强调指出,科技进步和经济振兴的基础在教育,发展教育事业要处理好三个关系：在数量和质量的关系上,要更加重...     

美苏高等教育目标比较

美苏高等教育在发展之初都以培养意识形态领域骨干人材为主要目标.随着社会的稳定和生产、科技发展以及国际竞争的加剧,逐步将重点转移到科技人材的培养上,先发展数量,后提高质量,目前日益重视知识、能力、人格培养三者的有机结合.从美苏两国高等教育目标的历史演变与现状看,高教目标主要受社会因素及个体发展因素的制约.作为借鉴,我国在确定高教目标时应着重处理好数量增长与质量提高的关系,注重服务社会的目标及促进学生全面发展.     

新建院校师资队伍建设工作的几点体会

师资队伍建设是发展高等教育事业,提高教育和科学技术水平,培养高质量专门人才的一项具有战略意义的工作。小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们国家,国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量”。那么,一个高等学校的发展后劲从何而来?无疑,应该取决于办学人员的素质、数量和质量。特别是新建高等院校,面临着人、财、物、教学、建设和发展等诸多方面急待解决的工作,可以说是千头万结。我们在建校六年来的工作中体会到,只有在     

高职教育教学质量刍议

我国改革开放20年来,高等教育得到迅猛发展,作为异军突起的高等职业技术教育如何发展?在这样一个潮流中我们应该做些什么?笔者认为,除了不断扩大办学规模,最为重要的当是切实抓好教学质量,为社会培养更多更好的人才。一、宏观上,树立教学质量是高职发展的生命线的观念,着眼点放在“三口”上宏观上把着眼点放“在三口”上,“即一个进口,两个出口”“。进口”即招生时把好生源的质量关,它将是良好教学质量的保证。在当前高职教育发展的黄金时期,只注重招生数量而不重视生源质量的现象是应该坚决杜绝的,否则,无论对学生的管理还是教学质量的提…     

教育部1999年年度工作会议召开

教育部１９９９年年度工作会议的主要任务是：回顾１９９８年的教育工作,交流各地的情况与经验,分析研究当前教育所面临的形势与任务,部署教育战线１９９９年的重点工作。教育部部长陈至立在会上作了工作报告.在谈到１９９９年教育工作总的指导原则和思路时,陈部长指出,今年的教育工作要高举邓小平理论伟大旗帜,正确处理好三个关系：在数量和质量的关系上,更加重视质量;在德育和智育的关系上,更加重视德育;在发展和改革的关系上,更加重视改革。１９９９年工作总的思路,概括起来就是：第一,高举邓小平理论理论伟大旗帜,做好今…     

论高职教育新教师培养存在的问题与对策

新教师培养,关系高职教育的可持续发展。各地区针对高职教育师资数量不足、质量不高的问题,在新教师培养方面做了大量工作,对保障与促进高职教育发展起到重要作用,但效果却不尽如人意,还不能满足高职教育快速发展的现实需要。因此,找准存在问题,切实改进和加强新教师培养工作,全面提高新教师培养质量,对于保证与推动高职教育又好又快发展具有重要意义。     

论高职教育新教师培养存在的问题与对策

新教师培养,关系高职教育的可持续发展。各地区针对高职教育师资数量不足、质量不高的问题,在新教师培养方面做了大量工作,对保障与促进高职教育发展起到重要作用,但效果却不尽如人意,还不能满足高职教育快速发展的现实需要。因此,找准存在问题,切实改进和加强新教师培养工作,全面提高新教师培养质量,对于保证与推动高职教育又好又陕发展具有重要意义。     

深化教学改革促进本科教学质量的不断提高

学校的根本任务是培养人才。在改革开放的年代,高校之间也面临激烈的竞争,诸如科研课题与经费的多少;重点学科数量与博士点数量多少;发表高水平论文数量的多少等等,但最终来说,还是培养人才素质的竞争。目前,重点高校已形成培养本科生、硕士生、博士生三个不同的层次。哈尔滨工业大学的研究生教育在最近十几年有了长足的发展,博士点、硕士点及在校研究生的数量都处于全国前列。在重视研究生教育的同时。我们没有放松本科生教育。我们一直认为,加强教学工作,提高教学质量应是学校的主要任务。1987年1月,学校做出了“要把教学工作作为学校的中心工作。要经常讨论教学内容,研究教学规律,重视教学实践”的决定,从战略上长远、认真考虑教学工作,把工作的总目标放在全面提高学生的素质上,使学校培养出的学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。