上海市南湖职业学校 张云生

上海市特级校长上海市优秀教育工作者中国职业教育杰出校长张云生,中共党员,高级教师。1989年任广灵汽车驾驶职校校长,1992年任交通职校校长,1999年至今任南湖职业学校常务副校长、校长。2000年上海市南湖职业学校成立,张云生校长带领全校教工按照“发展、特色、改革”的办学思路,逐步做大、做活、做强,成为了一所国家重点和上海市现代标志性职校,在校生一直稳定在6000名左右。学校在办学模式和管理机制上不断创新,逐步形成了“以市场为导向,以学生发展为本,面向上海,服务全国,普教职教街接,职前职后沟通,中外合作,产教结合”的格局。学校先…     

校长：好初中的灵魂

加强初中建设,闸北区的实践证明校长队伍是关键之一.记者追寻到其中的三位——刘卫星:实实在在抓常规刘卫星,是一位从事教育工作多年的老教育工作者了。但他没有想到.在升任一所基础好、有名气的学校做领导后,还会退回到一所“差”学校——上海市十七中学任校长。刚到这所学校时,面对一片灰蒙蒙、连绿化都没有的校园,刘卫星皱起了眉头。在学校的周围有市北初级中学、青云中学这样声誉较好的初中。学校生源比较差:普校、体校的双体制:教学质量差、教学秩序乱:     

付跃宏:办低调而有品质的学校

一、学校管理:使弱校变强,让强校更优付跃宏有过多年从事薄弱学校管理工作的经历,积累了丰富的管理经验。他担任过城区多所薄弱学校的校长,都做出了不错的成绩。2001年7月,从教仅仅5年,他就担任了郴州市苏园中学的校长,通过强化内部师生管理、积极推进教学改革等措施,苏园中学的教学质量逐年提高。2010年7月,他又调任城区薄弱学校一郴州市第八中学。通过重树办学理念、构建“善”文化教育教学体系、改善学校管理等措施,八中发生了显著变化,学校管理环境不断优化,成为学生读书的好地方,在中心城区优质教育资源中占有—席之地,学校的声誉和影响力也不断提高。     

怎样当校长?

怎样当校长？□合浦县常乐中学校长傅镜行校长是一校之魂,一名好校长等于一所好学校。校长是学校领导集体的中心人物,他对内负责学校的工作,对外代表学校,要对学校负责,对国家负责。校长的责任是重大的。我从事教育工作已经整整４０年,其中担任校长、主管中学全面工...     

山区职教的拓荒牛──记广西天等县职校校长黄经强

山区职教的拓荒牛记广西天等县职校校长黄经强梁俊雅９８７年，为适应全国职业教育发展形势，广西天等县委、县政府决定将临近县城的完中华隆中学改为县级职业中学。这所职校，是南宁地区最后成立的一所职校。刚过而立之年的黄经强同志时任华隆中学的副校长，接到通知，他...     

江淮好校长宋在馥

宋在馥,1998年起担任蚌埠市怀远县包集中学校长。包集中学地处农村,但校容校貌、硬件设施、初高中教育教学质量却令人刮目相看,2004年被评为市示范学校。2007年,宋在馥评为省模范教师、市首届十大道德模范;2011年获“苏步青数学教育二等奖”,并被中央文明委评为“中国好人”;2013年获评市名校长、江淮好校长。     

从“管学校”走向“办教育”

关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如“校长乃一校之魂”,“一个好校长就有一所好学校”,“当什么样的校长,办什么样的学校”,“成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路”……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。     

以“优秀教师配给制”抹平“好班”“差班”之分

通常,在一所学校里,由于教师水平的高低差异,往往会出现“好班”“差班”之分,所以家长在“择校”之后还要“择班”,希望自己的孩子能是遇到一个好老师。有没有一个解决的办法呢?陶小青在《上海教育》2003年4B撰文介绍了上海市尚文中学采用“优秀教师配给制”,抹平“好班”“差班”之分,提升学校办学整体质量的做法。尚文中学安排任课教师的原则是:以班级为单位,每班的语文、数学、英语三门主课中,必配一位相对优秀的教师引领,同一年级的各科任课教师集中在一起办公。每个新学年学校会视具体情况对任课教师进行相应的局部调整。“优秀教师…     

以“己好”治校需三“思”

我们每个人都有自己的爱好,校长自然也不例外。所不同的是,我们每个人的“己好”只会影响到我们自己,而校长的“己好”,因为校长是一校之“主”,所以,就有可能影响到学校的教师和学生,影响到学校的管理和发展。至于校长的“己好”给学校带来的影响是积极的还消极的,这很难说,关键取决于校长的“己好”是否有益,在学校里有没有适宜成长的土壤,如何“生根发芽”。因此,校长有以“己好”治校的想法无可厚非,但要三“思”后方可付诸行动。     

教育短波

钱其■副市长崔福泓局长视察和平区职校前不久,钱副市长、市教育局崔局长到该区旅游职校和育才职业中专进行视察。在视察中,两校校长做了汇报,育才职校联办单位有关同志介绍了育才职校办学特色。钱副市长对两校为社会培养人才、加强学校规范化科学化管理,办学有特色等给予了肯定和较高评价。同时,对和平区职业教育工作比较满意。他表示,对学校和区教育局提出的发展职业教育的有关问题,在调研基础上加以解决。最后,钱副市长应要求写了“同心协力育英才”的题词并     

以“善”为本 科学管理——校长管理经验谈

人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说,校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么,作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢?我认为应从“善”字上下功夫。1.校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。何谓“理念”?“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的先进管理“理念”来自于校长本身的不断学习。有了先进的管理理念,怎样才能将它全面、正确、有效…     

新任校长四忌

一忌生搬硬套校长之所以成为校长,一定有过人之处。工作经验对于校长来说,自然是不在话下。但任何经验都有一个适用条件,不可一概照搬。1.不可照搬班级的管理经验。有的校长刚从教师岗位走马上任,只得临时使用班级管理经验来管理学校。管理班级对付的是那些毛头小子,管理学校对付的是不显山不露水的教师队伍,把管学生的一套搬出来对付教师当然不会得心应手。2.不可照搬原来的管理模式。有的校长把原来的学校成功经验搬到新学校,总认为不会有“保鲜期”问题吧。然而常常事与愿违。一个校长能管理好甲校,但他仍用甲校管理模式去管理乙校,一般…     

情系成教 矢志为农——记山东省平度市云山镇成校校长马广星

４６岁的马广星有着“千里马”一样的品性 ,干起事业来不达目的不罢休。走马上任平度市云山镇成校校长的短短５年间 ,他凭着一腔热情、一股拼劲 ,硬是把一穷二白的学校变成了科教兴农的“龙头” ,学校先后被评为“青岛市‘绿证’培训先进单位”、“青岛市农村成人教育‘十面红旗’先进学校”和“农村成人教育省级规范化学校”。１９９５年 ,担任了１８年中学教导主任的马广星 ,被安排担任平度市云山镇成教学校校长。面对只有两间办公室、３名教师的成教学校 ,从事普教工作２０多年的马广星没有过多的考虑 ,毅然挑起了这副重担。一切都得从头…     

属于我的那片天

大家好,我叫唐晓梦,来自上海市现代职业技术学校,在班级里担任班长一职,在学校里我是一名学生会干事。平日里,伙伴们总是喜欢戏称我为"猥琐叔叔",就因为我下巴上有一撮稀疏的小胡子,哈哈。别看我平时做事有些马虎,但认真起来也是一本正经的哦。去年我还参加了上海市"星光计划"技能大赛,并为校争了光呢!这就是我!我就是唐晓梦!     

谈校长如何管理好学校

陶行知先生曾经说过：“校长是一校之魂。”后又有人极而言之：“有了好的校长,就有了好的学校”。我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人才。我从参加工作第一个年头当小学校长,及至现在的中心学校校长,也有一些年头了。我深切体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工作,要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢？下面,谈一点自己的看法,以期同行共同切磋：     

江淮好校长沈建山

1982年,19岁的淮南师范学校优秀毕业生沈建山来到刚复校的淮南师范附属小学。 在老校长、老教师的言传身教下,年轻的沈建山潜心钻研,认真备课。学生都佩服他上课几乎不拿教材,却教得风生水起。他主动开展课外阅读教学实验。该项教研成果获市一等奖,并有多篇专题论文发表在《小学教学研究》《小学语文教师》等刊物上。1980年代中期,针对独生子女教育问题,他倡导开展“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好少年”活动,所带的班队多次获校、市优秀中队、文明班级称号。从教近20年间,沈建山先后担任过校教务副主任和副校长,获得过区、市教学评优一等奖、省优秀教师、市“十佳教师”称号,并于1997年晋升中学高级教师,2000年获评省特级教师。     

以"善"为本科学管理--校长管理经验谈

人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么，作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应从“善”字上下功夫。     

2006年云南省中小学十佳教师之姚俊臣 知难而上 当一名好校长

迪庆州香格里拉县是众所周知的贫困县,香格里拉二中虽是这里的乡下中学,但办学质量之好,发展速度之快却令人惊叹。是什么力量促使这所学校快速发展呢?人们首先会想到这所学校的党支部书记兼校长姚俊臣,他在这里把一所原本一般的中学建设成为香格里拉县农村中学中最具办学特色,并且是全州乡下中学中办学规模最大的学校,把一所原本教学质量低下的学校改变成为教学质量名列全州前茅的学校,实现了“事争一流”的初衷。在二中变迁发展的足迹中,编织着姚校长无数的优秀事迹。立志把才华献给农村娃姚校长从小好学,一直是同学中的佼佼者,走出贫穷落…     

坚持“五个三” 做好教师思想工作

李岚清同志指出:“一个好校长,带领一批好教师,就能办出一所好学校。”校长受党和人民的委托,担一校之重任,负一校之全责,是办好学校的关键人物。而做好教师的思想工作,是校长搞好学校工作的前提和根本保证。要办好学校,校长必须与教师思想上同心,目标上同向,行动上同步,工作上同干。根据笔者担任基层校长16年的切身体会,做好教师思想工作在做到上述“四同”的基础上,坚持“五个三”亦不失为一种有效的方法。     

来到“五差”学校之后……——记“我心目中的好校长”顾世杰

校长是学校的灵魂。一个好校长,一个好班子,意味着一所好学校。顾世杰是中学高级教师,1989年上海市园丁奖获得者。他勤奋好学,刻苦钻研,治学严谨,年过五旬仍在读华东师大研究生课程班,不断充实丰富自己。顾世杰于1992年任子长学校的前身光新二中校长。子长学校的前身光新二中坐落在工人聚居的甘泉新村,是一所生源差、师资差、管理差、设施差、环境差的“五差”学校,在此关键时期,顾世杰调入光新二中任校长,来到光新二中