欧盟发布《伊拉斯谟影响研究》调查报告

正据欧盟网站2014年9月22日报道,欧盟发布了《伊拉斯谟影响研究》(Erasmus Impact Study,EIS)调查报告。报告发现,伊拉斯谟项目提高了学生的就业能力,对学生的未来职业和生活都有很大的影响,伊拉斯谟项目也有助于提高教师的教育质量,提升高等教育机构的国际化水平。《伊拉斯谟影响研究》主要有两个目的:一是分析伊拉斯谟学生流动性对个人技能提高、就业能力发展的影响;二是调查伊拉斯谟项目对教师     

“伊拉斯谟+”计划下教师流动项目发展现状及启示

欧盟2014年正式启动的“伊拉斯谟+”计划是在整合以往各个项目的良好成效的基础上进行的新一轮更加综合化、系统化跨国项目,计划中的教师流动项目在各个伊拉斯谟成员国的教育政策中具有不容忽视的意义和作用。结合相关统计数据,通过研究分析该项目的实施效果,借鉴“伊拉斯谟+”计划教师流动项目,提出我国教师流动应注重提升教师数字教学技能、政府加大财政投入额度、增加教师国际交流体验等。     

从"伊拉斯谟项目"到"伊拉斯谟世界项目":欧盟高等教育的国际化发展

本文通过对"伊拉斯谟项目"和"伊拉斯谟世界项目"的梳理,分析了欧盟从设立"伊拉斯谟项目"到启动"伊拉斯谟世界项目"欧盟高等教育国际化的跨越式发展,总结出欧盟高等教育在项目设计和实施中所体现出的国际化发展的特点,包括目标的国际化发展、项目内容的国际化发展、视野的国际化发展、参与范围的国际化发展、影响的国际化发展等,对我国高等教育国际化有一定的启示。     

Erasmus+:欧盟连接世界的桥梁简

2014年1月1日,欧盟正式启动伊拉斯谟加强版（Erasmus＋）。之前,2013年12月3日,欧盟教育部部长理事会决定采纳伊拉斯谟加强版实施方案。其最终文本由欧洲议会与欧盟各成员国以及欧盟委员会于2013年6月26日确认,并于11月19日在欧盟议会以压倒性多数表决通过。教育由此成为欧盟连接世界的桥梁。     

国际

欧盟:160亿欧元支持国际教育交流项目欧盟委员会日前发表新闻公告说,欧盟成员国和欧洲议会达成协议,在未来7年投资160亿欧元(约1281亿元人民币),支持教育培训国际交流项目"伊拉斯谟"二期。这一项目从2014年开始实施,持续至2020年,预计将有     

欧盟伊拉斯谟项目2012-2013学年资助27万名国际学生

正据英国世界大学新闻网2014年7月11日报道,欧盟委员会最新发布的数据显示,2012-2013学年,27万名学生通过伊拉斯谟项目获得欧盟资助赴国外学习,其中受欧盟学生欢迎的前三大留学目的国依次为西班牙、德国和法国;前五大学生来源国为卢森堡、列支敦士登、芬兰、拉脱维亚和西班牙。欧盟的目标是在2020年之前,为至少20%的欧盟学生提供国际交流机会。欧盟国家现在有10%的学生通过不同的形式参与国际     

欧盟伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养模式研究

为了鼓励欧洲国家之间以及欧洲与世界其他地区在高等教育领域,特别是学生交流方面的合作,欧盟出台了伊拉斯谟系列计划,已历经30年。文章针对伊拉斯谟系列计划中的研究生联合培养项目进行研究,总结分析了该项目在研究生联合培养方面的主要内容、模式特点、培养成效,并以此为基础分析了该计划对我国高校研究生联合培养的启示。     

国际

欧盟:加强与海湾国家教育合作10月29日,2013年世界教育创新峰会在卡塔尔首都多哈举行。欧盟教育、文化、语言和青年专员安德鲁·瓦拉西欧强调,欧洲要对世界开放,通过教育和文化,不同国家的人才相互理解并建立更深联系。欧盟高等教育国际化的战略及"伊拉斯谟"和"创新欧洲"项目将是欧盟加强与海湾国家在教育和文化合作伙伴关系方面的重要桥梁。据悉,"伊拉斯谟"项目是欧盟教育、培训、青年和体育国际交流与合作的新计划,计划于2014年1月正式启动。除了资助欧洲国     

芬兰、希腊和西班牙三所大学荣获2013年欧洲伊拉斯谟奖北大核心CSSCI

据欧盟网站2013年11月21日报道,芬兰、希腊和西班牙的3所高等教育机构荣获2013年“欧洲伊拉斯谟奖”（European Erasmus Awards）,同时获得一笔奖金。其中,金奖得主是位于芬兰中部的韦斯屈莱大学,该大学每年有70％的教职人员参与了伊拉斯谟海外交流项目,学校认为教师交换是提高教师质量的关键。希腊的克里特技术教育学院以及西班牙瓦伦西亚的理工大学分获了银奖和铜奖。“伊拉斯谟奖”的颁奖典礼于21日在比利时首都布鲁塞尔的展览中心举行。     

欧盟“伊拉斯谟计划”及其意义

伊拉斯谟计划作为欧盟(欧共体)推动的欧洲国家间的大学生流动计划,为我们提供了了解欧洲高等教育跨国合作的一个独特视角。本文通过阐述伊拉斯谟计划的实施背景、目前情况以及相关评估,指出了欧盟在该计划之外致力于推动高等教育国际化的新举措。     

从欧盟“伊拉斯谟世界计划”看研究生跨国交流与合作

从欧盟2004年启动的着重于研究生教育领域的全球学生流动项目"伊拉斯谟世界计划"实施的背景入手,介绍了该计划的主要内容与最新进展,总结了该项目在促进研究生跨国交流与合作方面的经验与问题,讨论了其对我国研究生教育国际化的启示.     

欧盟“新伊拉斯谟计划”及其成人教育

过去二十余年间,欧盟在不同领域内开展了各种形式的教育促进计划,并取得了一定成果.然而,这些计划在运行过程中也暴露出了诸多不足.面临并不乐观的社会和经济形势,欧盟以“伊拉斯谟计划”为主体,整合了包括高等教育、职业教育、成人教育等多个领域的计划和项目框架,于2014年启动了“新伊拉斯谟计划”.其中,成人教育领域作为非正规和非正式学习的重要形式,并作为终身学习理念的重点推广领域,得到了非常的重视.     

欧盟“伊拉斯谟—曼德斯计划”评析

随着欧洲高等教育国际化趋势不断加速,为了鼓励欧洲国家之间的高等教育机构,特别是大学促进学生的交流与合作,欧洲共同体以及后来的欧盟出台了一系列的高等教育政策,其中之一是"伊拉斯谟—曼德斯计划"。通过阐述"伊拉斯谟—曼德斯计划"的实施背景、内容并对其加以评析,提供了我们了解欧洲高等教育跨国合作的一个独特视角。     

欧盟“伊拉斯谟项目”教学人员的流动研究

1987年启动的“伊拉斯谟项目”是欧盟(欧洲共同体)为了促进欧洲高等教育学生流动所推行的重要举措.从1997年起,该项目开始将大学教师、企业特聘人员等非学生人群纳入资助范围,大力推动教学领域的人才交流,并取得了很大成效,也为我国促进教学人员的流动提供了可资借鉴的范本.     

2014年度国际教育新闻盘点

伊拉斯谟+:欧盟高等教育领域的新发展"伊拉斯谟+"项目于2014年1月1日正式生效。新项目将资助200万名学生在未来的7年中出国进修或参加培训。高等教育机构和企业将汇集为150个知识联盟以促进创新发展。世界银行开发新型数据工具帮助各国比较教育发展水平2014年1月21日,世界银行启动新的数据工具,这个被称为"完善教育结果的系统方法"的在线工具,可以帮助世界各国收集并分析教育政策、教育标准、教育改革、教育目标等方面的信息,并与其他国家进行比较。     

“伊拉斯谟+”计划:欧盟高等教育政策新进展

"伊拉斯谟+"计划拓展了"伊拉斯谟"计划的成效,由三个关键性行动即促进个体学习交流、开展成功经验交流与合作、支持政策革新和两个辅助性方案即让·莫内行动、体育运动方案构成。欧盟采取了识别和验证技能与资格、传播和利用各种项目成果、扩大和保持国际合作、贯彻和实施多语言制度、倡导和促进公平与包容、保障与维护参与者的利益等措施来扩大欧洲高等教育在世界的影响力和竞争力。     

后脱欧时代英国学生国际流动政策转向

后脱欧时代,为了全面摆脱欧盟的控制,充分利用教育外交手段加快实现“全球英国”的愿景,同时为英国参与者提供更高质量的教育交流服务,促进学生国际流动,英国政府决定退出欧盟最具代表性的学生国际流动项目——“伊拉斯谟+计划”,并推出替代方案——“图灵计划”。“图灵计划”是竞争性资助项目,在项目的制定与实施过程中,英国政府在充分考虑高校学生流动需求的基础上,将学生流动范围从欧洲扩大至全球,将输入型与输出型双向流动转变为单向输出型流动,在流动群体方面给予弱势背景学生更多关注,并且聚焦高校学生的国际流动。作为在多重困境下制定推出的新项目,“图灵计划”仍存在单向流动为教育服务贸易带来风险、有限经费难以实现预期目标以及项目功能过于单一等问题与挑战,其做到真正替代“伊拉斯谟+计划”还存在诸多困难。     

欧盟伊拉斯谟项目影响研究备受关注

正据英国世界大学新闻网2014年10月10日报道,一项受欧盟委托进行的高等教育国际交流项目——伊拉斯谟项目的影响研究,正受到媒体和高等教育界的广泛关注。该项研究主要关注国际学生的流动性、学生的受聘价值、高等教育机构国际化等问题。该研究将技能水平、竞争力、就业能力与各类学生样本相结合,比过去的研究更具针对性和趣味性。此外,该研究的一些有趣结论也吸引了很多关注。例如,国际上32%的流动学生和33%     

欧盟：新“伊拉斯谟计划”延伸资助领域

【欧洲之声】欧盟委员会近日正式启动第二期“伊拉斯谟计划”（2009～2013）。资助领域由第一期的欧洲高校联合提供的硕士学位项目延伸至博士学位项目。至此,“伊拉斯谟计划”已经涵盖高等教育的各个层次。同时,第二期计划总预算从第一期（2004-2008）的2．3亿欧元大幅提升至9．3亿欧元。非欧盟国家大学的参与空间将扩大,第三国大学或高等教育机构可作为合作方参与联合办学体,与欧洲的大学共同合作开办硕士学位和博士学位课程项目。欧盟还在计划中注入了新的理念,更加注重贯穿质量保障意识,     

欧洲高等教育一体化进程中的学生流动

在欧洲一体化进程中.高等教育学生流动发挥着不可或缺的作用.因此欧盟及其成员国便通过一系列措施大力推进大学生流动,如制定苏格拉底一伊拉斯谟计划(SOCRATES/ERASMUS)、莱昂纳多·达·芬奇计划(LEONARDO DA VINCI),推广欧洲学分转移与积累系统(ECTS),启动博洛尼亚进程(The Bologna Pro-cess)等.研究这些举措以及欧洲学生流动与欧洲高等教育一体化的关系,有利于加深我们对欧洲学生大流动的认识,同时还可以为我国相关方面的发展带来启示.