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春天的时候，在满园绿色中任意选择一株植物，凝神注视良久，你的心中一定会涌起一份对蓬勃生命力的敬重和感动。而每当此时，我总会想起我身边这群十六七岁的大孩子，他们像极了这春天里的植物，他们是那样充满青春气息和活力。那如何让这些新世纪的中学生健康成长，永显蓬勃朝气呢？我的做法是，让学生的成长充满活力! 相似文献
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在信息技术课堂上,很多老师发现学生对教学内容不感兴趣,学生更关注的是计算机、网络、游戏。想让学生围绕我们的教学内容"动"起来,主动参与老师的活动,难度很大。那么如何在信息技术教学中,调动学生主动学习的兴趣,是本文研究的重点。 相似文献
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在语文课堂教学中教师应正确把握语文教育的特点,处理好文本的价值取向和学生的独特体验之间的辩证关系,引导学生走进文本,认真读书;让学生在语文实践中学习语文,感知语文,从而在愉悦的气氛中轻松学习、快乐成长. 相似文献
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何传跃 《北京教育(高教版)》2005,(5)
“研讨式”的语文课堂教学,就是通过“自主”、“合作”的学习方式,在系列问题的引导下,让学生就学习中的某些问题自主地交换意见,以实现学生对知识的深刻理解和充分掌握,培养学生动脑、动口、动手等综合能力。一、如何实现语文课堂教学的“研讨”1.提供相应的材料是“研讨”的 相似文献
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初中英语教学中,教师要重视基础知识,突出重点知识,使课堂教学呈交际化,在有限的教学时间内为学生提供运用语言进行交际的机会,让学生及时巩固所学知识,还要根据课堂教学情况,及时调整教学策略,帮助学生系统性、针对性、综合性地复习。 相似文献
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让学生自主地参与生动、活泼的数学课堂教学活动,灵活运用数学知识,积极创新,使其个性、潜能得以充分开发,数学能力、数学思想得到充分的发展。 相似文献
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语言艺术,是小学教师的一项基本功,任何成功的教学,都必须要精湛的语言表达艺术。对于语文这样一门语言基础性学科,语言艺术在教学中显得尤为重要。一、语言准确,富有逻辑 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(5)
英语情景剧不仅能让课堂氛围更加活泼、有趣,还能让学生轻松学到语言知识,提高语言运用能力。因此,在英语教学中,教师要充分发挥情景剧表演的积极作用,通过还原生活场景、模拟电视节目、改编课外读物、联系社会实际等让英语课堂充满活力。 相似文献
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朱浩 《教学月刊(小学版)》2007,(7):16-17
猜想指猜测想象,用在课堂上就是先猜后学,即让学生先开放思维进行猜想,取得创新主动权,然后尝试实践,学习验证,在开拓学生知识面的同时达到培养创新思维、创新能力的目的。猜想是一种难度较大、跳跃式的创造性思维。在认知过程中,学生总会产生种种猜想,有的正确,有 相似文献
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《数学课程标准》中明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而,我们的数学课堂教学应营造浓厚的自 相似文献
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李淑英 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。这是出自教育家苏霍姆林斯基的名言。这里的情绪一词我认为有兴趣之意,那么这句名言也就可以分两层含义来理解:一是成功能够增强兴趣,二则是兴趣能够导致更大的成功。因此,只要使学生有成功感,就会 相似文献
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兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力， 相似文献
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“把课堂还给学生,让课堂充满活力”是新课程倡导的教育理念之一。作为一名信息技术教师,在教学中要想方设法让整个课堂教学动起来,使学生成为学习的主人,全方位地培养 相似文献
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