病句辨析一例

辨析并修改病句是每年高考都要考查的知识点。从题型看,近年来多为单项选择题,即选出正确的一项或错误的一项。考生要答好这类题,并不容易。专家们要拟好这类题,亦需谨慎从事。否则就难免出现问题。     

＂辨析并修改病句＂高考复习策略

作为＂语言文字运用＂部分的一个重点,＂辨析并修改病句＂题,只要方法得当,精选一些题目进行强化训练,学生的辨析能力是可以在较短时间内有大幅提升的。
　　1．高考中＂辨析并修改病句＂的考查要求
　　＂辨析＂病句,即对句子的正误作辨别和分析;＂修改病句＂,则是在对病句进行准确辨析,找出病因的基础上,对句子的毛病作修正。＂辨析并修改病句＂是对考生语言表达能力进行考查的重要形式。《考试大纲》框定的病句类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种多为语法结构方面的问题,后两种为语意逻辑方面的问题。     

寻找病根 对症下药——浅谈《汉语基础》修改病句题

修改病句并说明理由题是汉语基础自学考试的必考题型之一，这～题型主要考查考生综合利用现代汉语的语法、词汇、修辞等其他知识分析语言现象(即句子中的语法错误)的能力。从考生的得分情况来看，得分率并不是很高。修改病句是有规律可循的，我们结合历年自考试卷以及平时教学中的体会谈谈自己的看法，以期能给考生提供一些解答这一题型的思路和技巧。     

近年来高考语病题典型错例类

“辨析并修改病句”历来是高考设题的重点,也是考生备考的难点。为此,笔者精选近年高考语病题中一些典型错例,并从一个较为合理的角度加以解析,以期在复习的最后阶段,通过对该考点知识的全面梳理,让考生在相关的知识和心理方面有更充分的准备。     

一句俏皮话 轻松查语病

高考《考试说明》明确规定辨析并修改病句有六种类型,但在高考试卷中具体考查运用又可以再细分很多种类,如关联词、介词、数词、副词、并列短语、两面性、代词、多重否定、是字句等。在高考前的宝贵时间里,轻松地记住这些病句的典型,会让广大考生在病句题上轻松得分。     

做修改病句题需注意的几个问题

修改病句题是多年来高考中必考题型.很多考生对该题心里很迷惘,感觉做此题时无从下手,失分率颇高.现介绍几种方法,希望能对考生有所帮助.……     

病句的举例与分析

辨析并修改病句是高考每年必考的一个题型。辨析并修改病句不仅反映着考生的知识水平,而且也反映着考生的语文素养,因此,我们要把辨析并修改病句这一题型作为重点来训练。病句主要有以下几个类型。     

高考病句考查分类解说

(下转第80页)2005年的高考语文试题,客观题的数量、分值相对减少,而病句考查可谓高考试题中一面永久飘扬的旗帜,各套语文试题都对该考点作了考查。辨析并修改病句,能力等级为D,是高考中得分率偏低的题型。本文对今年高考试题中的病句分类解说,目的在于让考生了解病句考查的常见     

病句修改四字诀

"辨析并修改病句"是高考对语言文字运用的基本考点之一,能力层级为E。高考在这一考点上,题型一般有两种:一是辨析语病,一般以选择题形式出现,多出现在基础知识题中;二是修改病句,一般以客观题形式出现,多出现在语言表达运用题中。辨析病句是对病句识别能力的考查,修改病句则以辨析为基础。修改病句时,我们首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口:接着根据病句类型的特点,找出病因,然后有针对性地加以改正。修改病句要遵循两个基本原则:一是不伤原意,保留     

这个句子问题出在哪里?

一次六年级语文测验,在修改病句这道题中,我给学生出了这样一个病句:“小林穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。”让他们修改。阅卷时,我发现班上有80%的学生改成“小林穿着一件灰色上衣”或“小林戴着一顶帽子”     

治病救文 改造句段

一、治病救文(修改病文) 单纯的辨析病句属于客观题;有些年份在第Ⅱ卷安排有“修改病文”的主观题——提供一段“问题短文”,让考生加以修改。从历年的高考题来看,“修改病文”试题可以分成两类。(一)提示“病文”存在某一方面的毛病(如不简洁),考生按要求改正所存在的毛病。如1998年、2000年全国高考题。     

注重实践提高认识——第九册《基础训练7》第五题教学谈

人教社版六年制小学语文第九册《基础训练７》第五题内容是修改病句。修改病句的训练,从第五册到第八册每册都有两次安排,可见修改病句的训练在小学语文教学中的重要地位。编者的意图是通过有序、有针对性的修改病句的训练,让学生在小学阶段达到“大纲”的这一要求：“...     

2004年各地高考卷病句题类析

病句题重点考查考生判断病句的能力。今年全国卷4套和北京等10省市(不含上海)卷均设置了这道题,且沿用了2003年的做法,即把以前判断病句类型中属于“结构性错误”的病句和属于“语义性错误”的病句分开。前者是指《考试大纲》中“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”这几种类型,后者是指“表意不明、不合逻辑”这两种类型。全国甲、丁卷考的是语义性病句题,其余12套均考的是结构性病句题。下面对今年各地高考卷中的42句病句作一分类解析。     

寻觅结点 迅速定位——例谈病句题的解题技法

辨析并修改病句,是语文高考题中的重点。然而,考生在病句题上的得分率却一直比较低,究其原因,除了考生对一定的语法和逻辑知识掌握不到位之外,还在于不能把病句中的常见病例模式结合起来,做到迁移、对照、辨析和解决问题。同学们在日常练习中,如能关注病句的易错部位,抓住关键点,便可达到事半功倍的效果。     

修改病句教学浅见

在五年制小学语文课本后六本书的52个“基础训练”中,有十六个“基础训练”有修改病句的训练题,共有17个题72个病句。修改病句,能使学生掌握各种病句的特征,提高分析病句能力,在自己的口头语言和书面语言中不出现或少出现语病,提高学生运用语言能力和逻辑思维能力。     

2000年中招试题病句病因例析

2000年中招考试中有不少省市出了有关病句的识别与修改题,现在把这类题辑录到一块儿,并作一简析,以期让学生掌握识别与修改病句的一般方法,以利于今后的学习。1.下面没有语病的一项是( )(山东)A.这时,全场所有的人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男     

结构型病句突破策略

[考点阐述]病句的辨析与修改是每年高考的必考项目,辨析语病题,以选择题的形式出现在第Ⅰ卷;修改语病题,则以主观题的形式出现在第Ⅱ卷。《考试大纲》要求考生能辨析并修改     

高考病句之搭配不当辨析

一、考题解析 2014年高考,全国共有语文试题18套,直接考查＂辨析与修改病句＂题的有15套。题型分＂客观选择题＂和＂主观修改题＂两大类,其中13道题是以＂客观选择题＂形式出现的,以＂主观修改题＂形式出现的仅有安徽卷和福建卷。总体上说,对于＂辨析与修改病句＂题的考查,是以客观题为主的。在这15道题中,考查到＂搭配不当＂这种病句类型的有11道,其中10道为＂客观选择题＂,1道为＂主观修改题＂。     

病句的辩析与修改

[考点解说]辨析病句,是考查对病句的识别和分析,有了这种能力才可能对病句进行修改.考题的形式主要是让学生进行判断,如“下列句子中有语病的是”;也可以将没有语病与句意明确结合在一起进行考核,如“下列各句,没有语病、句意明确的一句是”等.而修改病句这一考点,“考试说明”中又作了明确的规定,主要对以下六种病句进行修改,即,语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.这种规定,有利于减轻     

中考病句修改题典例精解

病句修改题是一种传统题型。也是“语言积累与运用部分”经常考查的内容之一。它一般主要以选择题、句子修改题、语段修改题三种形式出现。考查的水平有三个层次:能识别,能修改,能使用符号修改。从2006年中考试卷来看,病句修改题呈下面三