特殊教育学校德育实践工作初探

在特殊教育学校中,德育是一项十分重要的组成内容,在为学生提供德育后,教师也需要积极开展德育实践工作,在了解特殊教育学校德育实践现状的基础上,提出几点有效开展德育实践工作的策略。     

中职学校德育管理工作初探

中职学生正处于价值观的形成而又尚未定型的阶段,他们的价值观处在一种模糊、矛盾、摇摆、茫然的不稳定阶段,识别能力不强,是非善恶观念不明朗,没有坚定的信念。他们的价值观念多受自己的本能、叛逆情绪、世俗功利所支配。停留在一个较低的道德层面。迫切需要正确的价值观引导,帮助他们树立正确、理性的价值观。     

加强学校德育管理工作

德育,也称思想政治教育或思想品德教育。它包括思想教育、政治教育、道德教育等几个方面,是学校教育的重要组成部分。正确引导和帮助青少年健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。本文拟就有关加强学校德育管理工作的问题进行初步探讨。     

浅谈特殊教育学校德育管理的策略

特殊教育作为义务教育的一部分,承担着培养启迪残疾儿童智慧和适应社会的重任。国家明确要求各级政府部门要加大投入,办好特殊教育,为广大特殊儿童提供就学的机会,以便适应社会发展的需要。特殊教育学校的德育管理应当怎样入手,是每个特殊教育工作者都需要思考的问题。本文从四个方面对德育管理的策略进行阐述。     

学校德育初探

教育的根本任务是育人,育人先得从育德做起.德育是什么?如何实施德育?德育的动力源泉何在?这是新时期学校德育值得思考的问题.简单地说,研究学生需要,满足学生合理需要,尊重学生不同需要,进而发展学生的各种需要,这就是德育.本文谨将德育的一种精神和三种动力作简要剖析,现总结如下. 　　……     

学校德育初探

教育的根本任务是育人,育人先得从育德做起。德育是什么?如何实施德育?德育的动力源泉何在?这是新时期学校德育值得思考的问题。简单地说,研究学生需要,满足学生合理需要,尊重学生不同需要,进而发展学生的各种需要,这就是德育。本文谨将德育的一种精神和三种动力作简要剖析,现总结如下。一、德育的时代精神时下有人说,我国已进入市场经济时期,经济社会化,全球一体化,要求学校德育应该和市场经济体系相适应,教育的着眼点是让受教育者成为市场经济所需要的人才。但这种道德与传统伦理道德相比,有失偏悖。市场经济意义上道德的种种品质固然重要…     

推进特殊教育学校德育工作扎实有效开展

引导学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,是特教学校德育工作重要任务。为贯彻落实立德树人根本任务,不断提高学校德育工作水平,促进学生核心素养提升和全面发展,江苏省镇江市特教中心积极构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,推进德育工作扎实有效开展。     

特殊教育学校宿舍管理工作浅谈

特殊教育学校宿舍管理工作,关系到住宿学生日常行为习惯的形成、自立自强能力的培养和他们的人身安全。学校宿舍是学生良好行为习惯、与人和谐相处的能力、独立生活能力的培养和身心健康发展的重要基地,良好的学校宿舍生活环境和制度的构建可以为学生步入社会、融入社会奠定基础。     

农村初中学校德育管理工作探究

德育工作作为学校管理的重点工作之一,其开展的教育活动需要围绕学生身心的成长特点,对于任何一个学校而言,培养具有优秀素质的人才定会受到德育管理工作的影响。因此,加强农村初中学校德育管理工作十分必要。新时期了解农村初中德育管理工作存在的不足,对其进行针对性的优化和整合,增强德育管理工作质量为初中教师首要思考的问题,以下为笔者对加强初中学校德育管理工作给予的相关分析与建议。     

学校德育立法初探

学校德育立法初探黎斌中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》第２４条明确指出：“学校德育要有法制保障。学校德育的地位、任务和主要方针、原则要有权威性和稳定性，必须制定相应的法律法规，以保证教育者、受教育者及社会有关方面共同遵循”。《意见...     

学校德育活动初探

学校德育活动初探但武刚关键词教育；活动；学校德育活动在日常生活和学术研究中，人们普遍使用“活动”概念，如政治活动、经济活动、宗教活动、交往活动、体育活动等等。从广义的角度说，活动是个体或群体为满足某种需要而作用于环境或自我的行为总和。它联结、调整和控...     

学校德育管理工作的人文思考

当前,以人为本越来越成为管理工作中普遍认同的原则。建设好学校德育队伍,要以班主任为本,面向班主任、依靠班主任、服务班主任,提高班主任的整体素质,这是学校德育管理工作的核心任务。一、尊重理解是管理的前提尊重是人的需要,理解是人     

唱响劳动美的时代强音落实特殊教育学校德育

对于特殊教育学校来说,劳动育人的首要任务是通过劳动教育让学生掌握劳动知识、学会劳动技能,帮助他们树立劳动观念、养成良好的劳动习惯.浙江省衢州市特殊教育学校通过设立劳动教育专门奖项、践行五美校园核心理念、校内劳动凸显自我服务、劳动课程建设夯基垒土、实践活动提升育人效果这五个方面来开展劳动教育,使"劳动美"成为校园新风尚.     

关于特殊教育学校德育工作的几点认识

特殊教育学校（以下简称“特校”）“德育”是特教工作者按照社会所要求的道德观点和行为规范,有目的、有计划地塑造聋生心灵的教育活动。教师在德育过程中有两个层次上的考虑：一是德育目标的明晰性与准确性,二是德育工作的特殊效果,即如何最大限度地满足学生的不同个性,以取得最佳德育工作效果。     

学校德育实效性初探

“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要 ,遵循品德形成规律 ,采用言教、身教等有效手段 ,通过内化和外化 ,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育 ,是学校教育的重要组成部分 ,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求 ,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。教育是社会主义现代化建设的基础 ,学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才 ,在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效和结果 ,充分发挥德育在社会主义现代化建设中…     

美国学校德育初探

美国学校德育初探●西安石油学院汉泽西美国教育家菲利蒲·库姆斯在《世界教育危机》一书中指出：美国的学校，在经历了本世纪３０年代开始的对学生的自由放任以后，７０年代后期达到了高潮，学校的动荡和文化冲击带来了使政治领导人、法律执行者、学校、家长和公众日益忧...     

学校德育负效应初探

在对中学与大学德育衔接研究的基础上,本文将德育效应分为三种,即正效应,我们所期望产生的;零效应,我们要竭力避免的;负效应,我们要努力克服的。文章指出,严重型负效应、长时型负效应、隐蔽型负效应是危害最大的负效应;分析了教育方法、校风学风、社会大气候以及学生的逆反心理对德育负效应产生的影响;总结了加强学校德育正效应和克服、削弱学校德育负效应的方法:第一,因人施教,实行德育个性化;第二,集思广益,实行德育民主化;第三,巧用德育弥补法。     

学校德育工作初探

在大力加强社会主义精神文明建设的今天,孝敬老人、孝敬父母依然值得我们重视,学校的德育工作要处处着眼于此,对学生进行孝敬教育,使之德智体美体全面发展。     

学校德育负效应初探

在对中学与大学德育衔接研究的基础上,本文将德育效应分为三种,即正效应,我们所期望产生的;零效应,我们要竭力避免的;负效应,我们要努力克服的。文章指出,严重型负效应、长时型负效应、隐蔽型负效应是危害最大的负效应;分析了教育方法、校风学风、社会大气候以及学生的逆反心理对德育负效应产生的影响;总结了加强学校德育正效应和克服、削弱学校德育负效应的方法:第一,因人施教,实行德育个性化;第二,集思广益,实行德育民主化;第三,巧用德育弥补法。     

广西特殊教育发展史初探

本从历史的角度考察广西特殊教育发展的历程。笔认为广西特殊教育起步晚、基础薄弱,但发展迅猛;对下一步的发展方向,笔提出了自己的建议。