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冯桂华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11)
当前语文教育理论研究颇为滞后,语文教育缺乏应有的理论指导,导致语文教育效率不高.重新认识语文教育的作用、正确确立语文学科的定位、构建语文教育学科的新体系,是当前语文教育学科理论建设的当务之急.我们设想把语文教育学科分成三个层次:即支撑理论,对语文教育学科理论产生影响为本学科提供理论依据的理论;本体理论,即本学科范围内的理论体系;教育实践,即本学科理论产生的土壤和本学科服务的对象系统. 相似文献
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文化建构:思想政治教育的理论范式 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡志强 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,4(4):8-12
思想政治教育的发展总是与特定的文化积淀相联系.社会演进内蕴的文化基因对人的社会行为所产生的影响提出思想政治教育发展的新要求.构建适合社会主义和谐社会的思想政治教育理论框架,就成为文化张力下提升思想政治教育有效性的重要依托. 相似文献
4.
高等职业技术教育课程模式建构的理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
胡宇彬 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):9-12
文章从课程模式的内涵、影响因素、构成、生成、特点几个方面对高职教育课程模式的建构进行了理论探讨。 相似文献
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朱贻渊在2004年第4期《首都师范大学》上撰文《语文教育的悖论及出路》论述了长期以来,淡化传输、强化实践被视为改革语文教育的新思维。实践表明,强化实践并非要淡化传输。这种教育重心的平面调整存在着一个方法论误区,需要改变的不是知识传输本身,而是传输的方式方法。语言经验的传输过程包涵着一种被哲学解释学描述为“理解”、“对话”的内在结构,建构这一内在结构是语文教育解决传输与生成之悖论的关键。 相似文献
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杨冬梅 《黑龙江教育学院学报》2016,(4):111-113
近年来,随着我国教育界理论的革新,新的英语教育教学理念逐步构建起来。在我国传统的英语教学活动中,存在着一定的薄弱环节,主要体现在教师的教学理念不能充分适应现代化英语教学的发展上面。而且我国目前的英语教学基本情况往往以应试教育为主,缺乏一定的实践精神,英语教学的目标与学生实际情况存在一定的差距。英语教学在新时期的教学发展中面临着一定的困境。在这种教学问题突出的情况下,发展一种新的英语理论教学模式成为新时期英语教学方面的一个重点。英语生态教学模式是一种将英语教学活动视为一种生态整体的教学理论模式,它充分考虑到教师和学生的基本状况,从不同视角来对英语教学活动进行阐释和定位,对现代化的英语教学活动有着积极的指导意义。 相似文献
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教育美学的理论建构与当代使命 总被引:1,自引:0,他引:1
张永昊 《临沂师范学院学报》2002,24(2):14-18
教育美学是由教育学和美学相互渗透融合而产生的新兴的交叉学科。新世纪的教育美学应突破表层的美育及“工具水平”的研究层次,实施深层的,形上与形下完善结合的理论建构。它以教育的审美规律为其研究对象,所关注的不仅是教育效率的提高,而且是教育美学精神的深层发掘,整个教育系统的审判改造,人文精神的大力弘扬和人生境界的根本达成。 相似文献
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人们谈论的“教育”,实际上可区别为这样两个层面:一是作为社会事业、社会过程的教育,如国家(或地区)的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度等;二是作为化——心理过程的教育,如教育情境、教育机智、人格教育、审美教育、道德教育等等。当然,这种区分只是相对的,不仅要放在具体的语境中才能较清晰地作出区分,而且,两也不能截然分开。 相似文献
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“勤俭”是一种心理品质,也是一种道德品质,又是一种生活方式。“勤俭教育”是经济教育的一项内容,是传统课题,也是现代课题,即使到21世纪仍然是必要的。 一、“勤俭”的现代诠释 “勤俭”作为“中国和东方传统伦理道德思想的源泉”;作为“中华和东方民族伦理中的精华的首要的和本质的品格”,反映了我们民族艰苦奋斗,自立自强的精神。当前我们正在进行现代化建设,仍然应依据现代社会、经济、科技发展的现实来把握现时代“勤俭”的内涵。 1.勤劳与效率的统一。传统的勤主要是勤劳、耐劳、苦干、拚命干、硬干。而现在我们讲“勤… 相似文献
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解构与建构是教育实践的价值主体,是实现人的生存价值和生命理想的存在方式,教育理论是通过解构与建构的交互过程不断进行创新与发展的。人的生命只有有了价值才富有意义,人是为价值而存在的,并不是为了存在而活着。关注人的生存环境、生存质量和生命理想成 相似文献
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试探析“基于设计的研究”的理论归属 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过辨析教育研究范式与研究方法论的区别与联系,认为“基于设计的研究”是一种实用主义研究范式,“干预设计”是其独特话语,学习科学是其研究域,但是“基于设计的研究”想要成为一种成熟的教育研究范式仍需要研究者的持续努力。 相似文献
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进入21世纪以后,教师职业日益成为一种专业,世界范围内的教师教育也都朝着专业化方向发展。专业化理论是教师教育专业化发展的基石。要实现云南教师教育的专业化发展,应该从以下几方面加快云南的教师教育改革:1.创办具有地方特色的云南高师院校及相关师资培训机构;2.加强云南基础教育与高师教育的衔接;3.探索适合于云南省省情的教师教育发展模式;规范云南省教师教育的各项制度。 相似文献
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我国高等教育学在过去40年的发展历程中取得了巨大成就,但其面临的学科危机仍然没有解除。研究在审视我国高等教育研究现状的基础上,通过分析中层理论的概念内涵,讨论我国高等教育研究构建中层理论的动因,并从限制研究对象、提升关联意识、强化实证研究、重视专题研究、规范理论建构五个方面阐述了构建高等教育中层理论的基本路径。 相似文献
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宋斌 《北京城市学院学报》2019,(1):1-5,37
新修订的《民办教育促进法》强调加强民办学校的党建工作,对民办高校党的建设工作提出了新的要求。实践中,民办高校党建工作存在诸多困境,特别是在民办高校党组织如何建、谁来管、管什么、如何管等党建工作基础性核心问题仍存在认识误区和实践偏差。贯彻落实《民办教育促进法》新法及配套政策,要根据法律政策要求及民办高校的发展实际,从落实好"三管"、"四严"、"五抓"等方面把握好当前加强和改进民办高校党建工作的着力点,努力实现党对民办高校的领导,实现好立德树人、办好社会主义大学的目标。 相似文献
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解读美国新职业教育论 总被引:1,自引:0,他引:1
对新经济形势下,美国新职业教育论产生的社会背景、理念、核心原则和基于这些理念和原则而建立的一些成功的教学模式作以介绍,以期对我国职业教育有所启示. 相似文献
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随着中小学教育改革的深化,中,小学教育质量在内涵上有了新的突破和质的跨越。教研科研是提高教学质量的支点,是教育改革和发展的“第一推动力”,强化教育科研与教育质量建设的有效融合是实现中小学教育质量可持续发展的有效路径。 相似文献
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李同祥 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(4):7-9
以远程开放教育为研究对象,以认识理论与实践一体化教学模式内涵为基础,探讨了构建理论与实践一体化教学模式的指导思想、内容和意义,认为理论与实践一体化教学模式的建立是培养应用型人才的基本途径之一。 相似文献
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