高中英语写作教学问题及对策

英语写作不仅是高中英语学科知识的重要内容,也是检验学生应用英语知识实践能力的重要方式。本文以根据问卷调查的结果对当前高中英语写作教学的现状分析,导致高中英语写作教学存在问题的原因,最后提出解决对策。     

高中英语词汇教学问题及对策

词汇学习是外语学习的一个重要组成部分,词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用,词汇量的大小,往往被认为是代表着一个语言学习者功底深厚与否。因此,教师在教学过程中要积极探索,多角度多渠道采用灵活有效的词汇教学方法,对学生进行科学的词汇学习指导,培养其词汇学习能力。     

高中英语写作教学问题及对策

高中英语学习是英语学习的最重要的阶段,写作又是表达人类情感的最好方法,然而高中英语写作教学却存在着很大的问题。本文就是通过对高中英语写作教学存在的问题进行分析,从而提出解决高中英语写作教学问题的对策。     

高中英语教学存在的问题及对策

打造高效课堂成为当前教育热议的话题,然而受到传统教育方式的影响,我国的高中英语教学却始终存在着一些问题,很多学生在学习的过程中对英语学习的兴趣不浓厚,而广大的一线教师对于英语教学的目标也存在着一定的偏差。以教师为中心的英语课堂失去了自主探究的活力,让高中英语教学陷入到尴尬的局面。正确认识我国高中英语教学存在的问题,并针对存在的问题提出教学的相关策略成为当前教育工作者的重点。     

高中英语分层教学的问题及对策

在高中英语的教学中,分层教学的实施,着实是一种理想化的教学状态。只是在实际实施的过程中,分层标准的把握、学生心理的排斥以及较大的实施和管理难度,使得高中阶段的分层教学处于一种不太可行的状态。基于此,笔者结合自身的高中英语教学实践经验,阐述了在高中英语教学中班内隐性分层的教学对策。     

高中英语教学中语法教学问题及对策

英语教程作为高考分数较高的科目之一,提高教学质量是很重要的。而语法教学作为高中英语教学中的重要组成部分,则需要教师们采用更加生动、有效、新颖的教学方式,激发学生对英语的学习兴趣,从而提高英语教学质量。本文就高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并进一步对问题解决的方式方法进行探讨。     

浅析高中英语教学中的问题及对策

随着社会的发展和时代的进步,英语已经从一种语言工具变成一种思想。学习英语不是单纯地学习语言知识,而是在理解的基础上积极地学习和使用语言。高中英语教学作为一门语言教学,其重点就是培养学生主动学习英语的思想,提高英语使用的能力。在课堂教学中既要采取传统指导性的教学模式,又要强调师生之间的双向指导模式。     

浅析高中英语教学问题及解决对策

经研究表明,我国新课改后,英语教学模式在减负、选课、评价等方面存在很多问题,新课改后高中英语教学应做好以下几点工作：学校应以培训为主,促使教师提升综合素质;教师应以培养学生学习积极性与主动性为基本目的;教师应以课堂传授知识为主,以课外辅导为辅;教师应以研究为工作重心,提高学生的专业素质。     

高中英语词汇教学中的问题及对策

词汇是语言中的三大要素之一。人类首先必须依靠词汇才能够进行思维活动以及思想交流,没有对词汇进行熟练的掌握就不可能对语言进行良好的掌握。直到现在,寻找出有效进行外语词汇教学的方法一直都是各国语言学家努力在做的事情。但是,高中英语词汇教学中仍然存在着较多的问题。     

高中英语教学存在问题及对策分析

英语作为第二语言是社会经济发展的重要所需,在就业过程中,一口流利的英语水平会给竞争带来很大的优势,但是英语作为外国语言,在学生的接触和交流中也是有很大的阻碍作用,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。为此,随着我国教育教学的深化改革,高中英语教学方法也要与时俱进不断创新。本文主要从高中英语教学的现状问题进行深入分析,并提出高中英语教学改革的对策分析。     

高中英语口语教学中的问题及对策

随着中国与世界各国贸易和交流的进一步深入,人们学习英语的热情越来越高涨,他们迫切希望能用英语表达自己,交流思想,洽谈商贸,英语口语表达能力的重要性日益凸显。学生日益重视口语,渴望尽快摆脱哑巴英语的尴尬境地,而教育部也日益重视     

高中英语写作教学中的问题及对策

<正>新课程改革背景下,要求高中英语教学培养学生写作能力,而这一直是英语教学的短板所在。以下将详细分析当前英语写作教学中存在的问题,并给出相应的解决措施。1.高中英语写作教学的主要问题首先,写作教学不够重视。高中英语传统教学模式中,教师习惯性运用文章分析+语法教学开展教学,忽视了培养与提高学生写作能力。除此之外,缺乏写作教学的时间。教师侧重语法、词汇讲解,逐渐降低对写作教学的重视程度。其次,写作教学目标不明。英     

试析高中英语写作教学问题及对策

对高中英语写作教学中存在的问题进行探究,并针对问题给出具体可行性的解决对策。     

乡镇高中英语教学亟待解决的问题及对策

英语作为世界性语言,在社会经济的发展中起着越来越重要的作用。本文根据我国英语教学所面临的新形势,针对乡镇地区英语教学水平偏下的现状及存在的问题进行了分析,论述了问题产生的原因,提出了解决问题的观点和建议。     

新形势下高中英语语法教学的问题及对策

在新形势下,为提高高中英语教学质量,要求高中学生准确掌握英语语法。对新形势下高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并提出高中英语语法教学的策略。实践证明,采取科学的英语语法教学策略,可以有效提高英语语法教学质量,提高学生英语整体水平。     

新形势下高中英语语法教学的问题及对策

高中英语具有承上启下的特点,而且高中英语对于语法的要求更深一步,所以在学会对英语的学习中要更加的注重教学方法的选择和实施。因此,在新形势下的高中英语语法教学中存在的主要的问题及对策的实践中,笔者以牛津版的高中英语教材为例进行综合的英语语法教学的研究和分析。     

高中英语教学存在的问题及对策浅析

近年来,国家针对高中英语教学明确提出了“以素质教育为基础,以能力为本位”的教育理念。我国的高中英语教学也在不断根据时代的要求进行调整。但高中英语教学中仍存在着诸多的问题,如何正确地认识这些问题,并不断地调整自己的教育教学方式以解决这些问题,目前亟待解决。     

浅析高中英语词汇教学的问题及对策

词汇是高中英语教学的重要组成部分。在新课程改革不断深入发展的社会背景下,高中英语教师应当深刻认识到词汇教学的重要作用以及教学过程中存在的问题和不足,并结合新课程改革对高中英语词汇教学的基本要求,不断改革和创新,实现良好的高中英语词汇教学效果。     

高中英语词汇教学存在的问题及对策

<正>词汇是语言的基本构成材料,对于高中生来说,词汇对于丰富他们的语言构建、提升语言的综合运用能力发挥着重要的作用,词汇教学也是高中英语教学的重要内容。但是面对高中英语新课程提出的新要求,学生觉得词汇量掌握的太少,单词难以记住,教师也常常感到束手无策。1.高中英语词汇教学中存在的问题1.1孤立地开展词汇教学英语的词汇不是鼓励存在才,现实中不少高中英语教师往往脱离语境,对就词汇讲授词     

高中英语词汇教学存在的问题及对策

词汇教学是英语教学的重要组成部分,词汇量直接体现学生的英语水平,词汇教学有助于提高学生的英语水平。如何解决词汇教学过程中存在的一些问题,并总结相应规律找出对策,关系到学生能否提高学习效率和掌握学习策略。