高中议论性散文写作指导

一直以来,高中写作强调思辨性,强调论说文写作,强调讲道理摆事实,强调选炼大量的名言、史实．这样就形成了一条模式化的写作跑道。即使变化往往也只是形式上的变化。一篇习作如多一个“题记”,列几个小标题,写成文言白话,改编历史故事等。     

微型议论文写作指导

课前准备：教师和学生均带最近的剪报。每人50份,准备从中选择题材。教师常常要求学生剪报纸、写卡片、记笔记。为作准备材料。这是十分必要的。教师自己也同样应当做这些事,而且数量应当是学生的若干倍。教师手里有了大量材料。才能指导学生运用这些材料去写章;更重要的是。才能进入学生的精神世界。同学生有共同的语言。如果只要求学生有材料。而教师两手空空。就会不了解学生喜欢什么。     

语段写作指导有讲究

语文教学是什么？在江苏苏州工业园区胜浦实验小学的老师们眼里,语文教学就是师生在文字中的旅行,那里有旖旎的风景。引领老师们踏上语文幸福旅程的,是一个个具体入微的小课题。这些教学随笔来自课堂,来自学生,带着原野上泥土的芬芳,带着草根青涩的气息。胜浦实验小学以撰写教学随笔推进教师专业水平的发展和提高,老师们已经习惯了那种且行且歌的教育生活。那种云卷云舒的散淡,让大家发现了用文字凝神课堂的情趣。做一个思考的行者,成为胜浦实小老师们不断的追求。     

中考记叙文写作的指导策略

通过对近二十年来各省市中考作文题的分析与思考，可以看出记叙文写作是中考作文的不二选择。因此，在初中阶段尤其是初三这一年，应加强记叙文的写作指导与训练，尽力做到《初级中学语文学科教学基本要求》中对记叙文写作的目标定位：思想健康，有中心，有内容，条理清楚，语句通顺；写真人真事。     

中考写作指导:问题与对策

中考写作指导中存在迷信专家考前指导、推崇临时抱佛脚、依赖操练特定文体等问题,教师需要转变备考理念,强化思维训练,培养学生中考写作中的立意意识、文体意识、选材意识和表达意识。     

中考片断写作如何高效指导

片断写作内容一般为短小精悍的生活实录，生动形象的人或物之素描，言简意赅的看法感悟等。具体说来，主要指对生活中观察所得的一人、一物、一景、一串动作、一个细节、一幅镜头、一段对话、一段情境、一个场景、一组数据、一点感受等或作细致具体的描绘，或作准确简洁的说明，或作全面深刻的评议。一般篇幅短小。通常一二百字，少则几分钟多则十来分钟完成。贵在求真、求实、求准、求活。     

中考话题作文写作指导

中考已成为社会热点。中考的话题作文，已成为必有的考题。语文中考能否取得好成绩，很大程度上也取决于作文的优劣。     

写作指导与实践

【栏目要求】 1．将学生习作根据中考分值给出成绩; 2．在应该修改的地方划线并标注序号;3．根据所标序号进行修改并说明修改的理由; 4．给学生习作点评〈优点与不足〉;     

中考语文话题作文写作指导初探

当前,由于考生不了解话题作文的特点和写作方法,总难写出理想的作文。我认为,对此问题应做好如下几个方面。一、如何立意话题作文有一定限制性,体现在材料所提供的话题上,它规定和限制了行文的范围及关联对象,要求作者必须涉及或围绕此话题写作;其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上,它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种＂有限制的大撒把＂体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。     

2010年中考全命题作文写作指导

“全命题作文”是指命题具有周延性和唯一性的命题。周延性是指所给题目不需补题,不能增删文字;唯一性是指只能照所给的题目做,不能像话题作文那样另起炉灶,自拟题目。“全命题作文”的语言标志一般为“请以‘……’为题写一篇文章”,     

删繁就简，标新立异——写作指导初探

写作在高考中占据举足轻重的地位,考场作文的好与坏．决定着考生语文学科的成败。指导学生写作。一定要让学生懂得“删繁就简三秋树,标新立异二月花”的道理。懂得这个道理,自觉地在写作中应用。加强训练,养成良好的写作习惯,笔下自然生花。     

话题作文写作指导初探

全国高考作文推出了一种崭新的作文形式－－“话题作文”。这种宽松、自由的写作形式使学生的思想更加活跃，个性得到更好的发展。笔者通过研究及在教学实践中尝试认为要写好话题作 把握话题中明确的中心，紧扣“话题”内涵选准切入角度，主题深刻寓于新意。     

中考英语书面表达高分写作技能指导

中考英语笔试部分满分120分,其中书面表达就占了20分,其重要性可想而知。而很多学生在这题中失分较多,有的错误百出,有的三言两语,有的甚至空白一片,这直接影响了最后的英语总分,甚至影响了高中的升学。因此,在备战中考时,要反复地进行写作技能的指导,有针对性地进行错误纠正,熟能生巧,久练成刚,这样学生在中考英语写作时才能得心应手,不再觉得难以下笔。     

依托中考阶段复习有效进行写作指导

中考英语对学生写作能力的考查所占分值较高,学生写作能力的高低直接影响着他们的英语成绩。在初三复习阶段,由于时间紧、任务重,学生写作训练的质量往往得不到保证,因而如何让写作训练更具有效性显得尤为重要。教师要结合自身的教学经验,研究如何依托中考英语复习四个阶段的内容,并运用循序渐进的原则对学生进行写作指导。     

读后感类作文写作指导

读后感，属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。它是在阅读原文的基础上，理解和把握原文的思想内容、发表感想和体会的文章。     

议论文写作指导

一、误区盘点 类型一：论点不当 1．没有明确提出中心论点 2．一篇文章中有两个或多个论点 【例1】某篇以“改变”为话题的议论文的中心论点拟为：“困难无法改变,自信,天高任你飞,”这就是围绕“改变”和“自信”展开的两个观点。     

把握特征 有序说明——说明文写作复习指导

说明文是以说明为主要表达方式,对客观事物、事理进行解说或阐释的文章。说明文以传播知识为目的。不像记叙文,通过具体的叙述、形象的描写使人有所感;也不像议论文,通过严密的论证、中肯的分析使人有所信;而是通过准确、清楚的解说或阐释使人有所知。大纲要求初中生能写简单的说明文,     

小学高年级记叙文写作指导方法

要想使学生写好一篇精练的文章,教师要重在构思取材方面加以指导。     

“看图作文”题型的写作指导

材料展示2010年宁夏回族自治区中考作文题：提示：①从下面两个题目中任选一题,写一篇不少于500字的文章,除诗歌外,文体不限。