如何做好职业学校学生管理工作

学校的校风直接关系着学校的生存和发展,决定着教师的自我发展,决定着学生的成长方向,是学校管理工作的综合体现。作为职业学校学生工作者,在学生管理体制、方法以及制度上亟待多下功夫,深入实践,采取切实可行的管理措施,促进学校、教师、学生的发展,培养出大批合格高技能人才。     

高校研究生培养成本计量方法探讨——以M大学为例

该文在确定高校研究生培养成本计量的范围和基本原则的基础上,以经常性培养成本作为重点研究对象,并通过引入学生培养周期的"近似学年度"、折算各类学生的"标准在校生数"和测算培养成本的"分配权重系数"等处理手段,给出了一种较符合工作实际、可操作性较强的高校研究生培养成本计量方法.     

如何优化职高数学课堂教学

随着职业学校数学教材改革的深入,实施素质教育,提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。要把职业学校学生培养成为与社会主义现代化建设相适应的,直接在生产、服务、管理第一线的应用型人才,就应根据职业学校学生的年龄特征、思想状况,结合职业学校数学特点,充分认识职业学校生对数学学习惧怕的心理,以及学生存在基础差、底子薄、差距大等问题,认真研究如何贯彻素质教育,如何使学生想学、愿意学、学有所得,真正成为对社会有用之人。那么,如何在职业学校数学教学中,如何优化数学课堂教学呢7笔者对此谈如下几点体会。     

对职业学校班主任工作的几点认识

职业学校班主任要对学生进行心理指导,培养学生的自信心;要对学生进行学习引导,培养学生的学习能力;要深入班级,全面了解学生,正确看待和理性评价学生。     

对职业学校班主任工作的几点认识

职业学校班主任要对学生进行心理指导,培养学生的自信心;要对学生进行学习引导,培养学生的学习能力;要深入班级,全面了解学生,正确看待和理性评价学生。     

我国民办高校教育成本的构成及测算

民办高校教育成本的构成因子与公办高校并无二致,但具体开支有别。民办高校的特点为其教育成本测算提供了天然的条件,至今却鲜有具体的测算办法,究其原因除政策上的缺位外,相关研究不足是关键。本文在深入剖析民办高校教育成本的构成特点后,提出了民办高校常态教育成本的测算依据和方法。     

如何培养学生计算机应用能力

职业学校的主要目标是培养学生能力,以便适应社会发展需求。但是在教学过程中也要适应新的教育形势,培养多元化人才,使学生得到全面发展,实际教学过程中,要重视计算机教学。通过各种途径与多种方法激发学生兴趣及求知欲。     

职业学校计算机基础课程教学方法研究

面对社会发展的需求,计算机已然成为人们工作中所必备的基本技能。作为职业学校,主要培养直接在生产、服务第一线中的应用型人才,这更需要职业学校在人才培养上注重计算机基础课程的教学。教师应采用灵活的模式,激发学生热情,使学生将自修专业更好的与计算机相结合,从而满足社会的人才需求。本文主要探讨职业学校计算机基础教程教学的方法。     

基于活动教学的职校语文应用文写作教学方案研究

随着市场经济的深入发展,应用文的使用越来越广泛,在职业学校突出应用文写作能力的训练和培养是极其必要的。但是,学校对此只要求在语文课上多教点常用的应用文,并未关注应用文写作训练应与学生专业相联系,这不符合职业教育人才培养的目标,也不利于提升学生的综合职业能力。     

高等教育公用经费支出实证研究

高等教育公用经费支出是高等教育支出的重要组成部分，测算高等教育培养成本必然涉及到公用经费支出的测算。高校公用经费支出与标准学生人数之间相关关系显著，通过回归分析，可以建立高等教育公用经费支出与标准学生人数之间的测算模型，该模型通过显著性检验是有效的。     

新时期职业学校如何培养学生的职业素质

职业学校学生在校期间的学习实际上是一个职业准备阶段,学生职业素质的培养,小而言之,是职业学校学生个体的发展,大而言之,是关于民族大业的振兴。因此,在新时期,职业学校为社会输出高素质的技能人才,必须从职业学校学生职业素质抓起。     

新形势下职业学校英语教学创新研究

职业学校的教育目的是将学生培养成为综合性的技术性人才,帮助学生熟练掌握英语语言交际是职业学校的重要任务。特别是在新形势下,职业学校英语教师应根据时代的发展与研究,不断创新教学模式,帮助学生更好的学习英语知识。笔者对新形势下职业学校英语教学如何创新作深入研究,并制定一些有效的教学对策。     

例谈语文教学在职业教育中的渗透

职业学校是培养专业人才的阵地,对于职业学校语文教学来说,一定要高度重视在专业中的渗透,这样能够更好的培养学生的专业素质,这是职业学校的教学目标,同时敢是培养学生综合素质的重要举措。本文以汽修专业作为案例,对语文教学在专业中的渗透进行了深入的研究,首先对语文教学在专业中渗透的重要性进行了简要的分析,在此基础上以汽修专业作为案例就如何更好的在语文教学中渗透专业知识提出了自己的一些观点。     

注意培养职业学校学生的非智力因素

近年来.小学和普通中学对学生的非智力因素的培养与开发有很大发展。相比之下,职业学校对这项工作重视不够。长期以来,学校、社会、家庭错误地认为职业学校学生智力低下,加之部分学生本人也存在着悲观心理。因此在职业学校,加强对学生非智力因素的培养,对于学生形成良好的职业思想素质、树立正确的学习动机、明确学习和实践话动的目的就显得尤为重要了。     

职业学校语文教学中的学生能力培养

语文课是职业学校教育课程中的基础科目。在市场经济快速发展的今天,要实现职业学校教学与社会需要的“无缝对接”,清醒地认识到职业学校语文教学中培养学生语言能力的重要性和紧迫性,探索职业学校语文教学中培养学生语言能力的有效策略意义非凡。     

职校生规则意识培养的实践探索

规则意识的培养对职业学校学生的发展非常重要,教师要深入了解学生的心理特质,让学生的人格结构处于协调平衡状态,保证其人格的正常发展。班主任可以运用弗洛伊德的"三我"理论,通过惩罚本我、激发自我、提升超我,培养学生的规则意识,让学生敬畏规则、理解规则、尊重规则。     

职业学校技能竞赛引发的问题及对策研究

随着职业教育教学改革的深入,"职业学校技能竞赛"已成为适应当前高职教育、未来发展趋势的一种新型"文化"。立足职业学校技能竞赛的发展现状进行实证研究,通过对样本的有效分析,结合实际情况并辅以实例,透析"技能竞赛引发的问题",最后指出解决策略[1]。以期对学生的"有效"培养,提升学生综合职业素养,对技能竞赛的健康发展有一定的借鉴价值。     

基于小组合作实训模式项目教学法的实践和思考

就项目教学法在职业学校烹饪实训课的应用进行深入和有实效性的研究,提出适合职业学校烹饪学生情况的项目教学法的具体实施方法。     

对职业学校学生体育需求的调查与分析

为了改变目前职业学校学生中普遍存在着喜欢体育而不喜欢上体育课的情况，就职业学校学生在现实体育需要方面进行了问卷调查与分析，旨在提高职业学校学生对体育学习的兴趣，培养学生学会体育锻炼的方法和自我锻炼的能力，为学生终身生活和社会实际打好扎实的体质基础。     

优化育人环境 强化德育工作

海阳市高级职业学校针对职业学校特点，按照升学与就业“两条腿”走路的职业教育发展思路，以培养全面发展的创造型人才为根本点，树立以能力为本位的教育教学指导思想，在新形势下注重对学生进行职业技能培养的同时，更注重加强学生思想品德教育，使学生形成了良好的职业道德，为社会经济建设培养合格人才做出了积极贡献。