高职学生顶岗实习管理方法与手段的探究

顶岗实习是高职院校培养高技能人才的重要途径,是职业教育实现教育目标与任务的有效保障。合理有效的顶岗实习管理方法与手段则是有效地完成顶岗实习工作,使学生顺利地走向工作岗位的关键所在。高职院校在学生顶岗实习中应树立正确的企业工作理念,引入企业文化,采用具体方法,解决顶岗实习中存在的一系列问题,并明确顶岗实习指导教师的角色定位,探索学生顶岗实习的＂自主管理＂模式,以确保高职学生顶岗实习顺利进行。     

建筑工程技术专业校企协同创新人才培养的探索与实践

本文通过对高职院校顶岗实习培养创新性人才的阐述,在课程体系设置、实践性教学方案、人才基地培养建设、"双师型"教师队伍建设和组织管理制度等五个方面对学生的顶岗实习进行了探索,通过这种全新模型的顶岗实习,使高职院校能够培养出符合企业需求的专业人才,保障土建类专业技术人才的培养质量,对土建类专业技术人才的培养具有一定的指导意义。     

高职院校顶岗实习管理顶层设计分析

顶岗实习是高职院校培养高端技能型人才的关键环节,高职院校都将顶岗实习作为专业必修课程列入专业人才培养方案。但近年来,高职院校顶岗实习管理中普遍存在的实习制度和实习标准缺失、实习与教学脱节、实习管理责任主体缺位、学生权益得不到保障等诸多问题,引起了国家教育主管部门高度重视。加强顶岗     

高职实习就业基地建设途径研究——基于学生顶岗实习视角

分析了高职院校顶岗实习和实习就业基地建设的互动关系,认为顶岗实习是高职院校培养具备综合职业能力中高级应用型人才的重要途径,实习就业基地建设是学生顶岗实习实施、管理和目标实现的基本保证。指出了目前高职实习就业基地建设及学生顶岗实习存在的问题、原因及解决的途径。     

高职经管类专业顶岗实习质量影响因素与对策分析

本文认为,高职经管类专业顶岗实习质量影响因素包括学生、指导教师、管理、实习环境、实习方式等诸多方面,高职院校应采取加强学生实习动员与教育、建设双师型教师队伍、建章立制、注重过程监控与结果考评、加强校企合作、科学选择实习方式等项措施提高顶岗实习质量,以实现技能型人才培养目标。     

高职学生顶岗实习安全保障问题及对策研究

顶岗实习是高职院校培养学生实践能力的一种重要方法,但是因其教学方式的特殊性,学生的安全保障问题在顶岗实习的过程中就变得尤为突出。基于对高职院校顶岗实习学生安全状况进行调研及对比分析,高职院校学生顶岗实习安全保障要从学校、企业和学生三方面入手,加强学校教育和企业管理,规范各项相关法律法规,从法律意义上对顶岗实习的学生加强安全保护。     

高职院校学生顶岗实习探索——以三门峡职业技术学院为例

顶岗实习是培养学生专业技能和职业素质的关键环节.如何有效地确保顶岗实习的质量和效果,是高职院校顶岗实习工作亟需考虑和解决的问题.本文就高职学生顶岗实训工作存在问题和解决办法提出了意见和建议.     

高职学生顶岗实习存在的问题及对策

顶岗实习是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径,能提高高职学生的职业素养,使学生从学校步入职业生涯时就拥有一线工作经历和经验,但是当前我国高职院校学生顶岗实习还存在一系列问题,如何有效地解决这些问题,增强学生的岗位适应能力,已成为社会各界共同关注的问题。分析了顶岗实习的政策依据、现实意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策。     

高职院校顶岗实习教育模式存在的问题与对策

从政府、企业、学校和学生的角度分析了高职院校学生顶岗实习中存在的各种问题：高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作不到位;实习单位对待顶岗实习缺乏积极性;学生对顶岗实习和自身的认识存在偏差;政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障.为此应采取的对策为：高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好准备工作;实习单位要转变对学生顶岗实习的态度;政府要加强对顶岗实习的立法保障、政策支持和资金投入;高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习.     

高职涉农专业人才培养存在的问题与对策

解决“三农”问题,政策是基础,人才是关键,高职院校涉农专业是培养“三农”专业技术人才的摇篮.本文分析当前高职院校涉农专业人才培养存在的问题,从实践教学、顶岗实习、“双师型”教师队伍建设等方面提出了高职涉农专业人才培养对策.     

基于利益相关者理论的高职校外顶岗实习研究

校外顶岗实习是高职院校培养高技能型人才的重要实践教学环节,是学生实际操作能力和问题解决能力形成的关键阶段。运用利益相关者理论,在分析校外顶岗实习中的各利益相关者的结构关系和校外顶岗实习的难点基础上,提出了高职院校校外顶岗实习的共赢策略。     

高职院校学生实习预就业阶段的问题与对策研究

顶岗实习是高职院校人才培养模式不可忽缺的组成部分,可以分为"工学结合"培养计划中的一个教学环节的顶岗实习和实习预就业阶段的顶岗实习两类。针对当前高职院校学生实习预就业阶段顶岗实习中存在的问题,提出加以改善的对策研究。     

高职院校顶岗实习实效性研究与实践

高职教育的特点和规律决定了顶岗实习对于高职学生学业的重要性和不可或缺性。但现实问题是,校企合作深度不够,导致高职顶岗实习普遍存在实效性不足的问题。高职院校应探索建立顶岗实习实效性运行机制,创新顶岗实习项目化管理模式,真正实现高技能人才的校企联合培养。     

高职院校学前教育专业学生在顶岗实习中的实践智慧的形成

高职院校学前教育专业是培养幼儿园教师的主要阵地,实践是检验认识的唯一标准,顶岗实习是学前教育专业人才培养的重要环节。学生想要在实习中获得能力的提升,就必须拥有一定的实践智慧,而实践智慧只有在教育实践活动中才能形成。高职院校学前教育专业的学生需要借助顶岗实习,将高职院校学前教育的课程知识与幼儿园的教育教学实践相结合,关注自身的职业素养培养,关注教育的实践问题,关注教育对象,形成实践智慧。高职院校学前教育专业的学生应全面的参与顶岗实习实践活动,帮助学生实现角色的转换,对形成幼儿教师的职业认同具有重要的意义。     

校企混编模式下高职院校学生顶岗实习管理研究

顶岗实习是高职院校推进校企合作、工学结合人才培养的重要途径。本文探讨了基于校企混编模式下对高职院校学生顶岗实习进行管理的必要性,分析了高职院校学生顶岗实习教育管理存在的问题,提出了对高职院校学生顶岗实习开展校企混编管理的机制、方法和手段,促进高职院校人才培养体系的完善和人才培养质量的提高。     

高职院校顶岗实习过程化教学管理模式探析——以物业管理专业为例

顶岗实习是高职院校各专业必不可少的一个教学环节,对于高职学生专业素养的提升和职业能力的培养有重要作用。然而,在实习实施过程中仍存在不少问题,影响了实习的效果。文章以物业管理专业为例,分析了顶岗实习存在问题的原因,并提出了在高职院校顶岗实习中构建过程化的教学管理模式。     

高职生顶岗实习劳动权益保障研究

随着顶岗实习作为培养新型人才的重要途径被高职院校广泛采用,高职学生顶岗实习期间的劳动权益保障问题日益凸显。当前对高职学生顶岗实习期间劳动权益的保障还存在一些问题,因此,应基于对高职学生顶岗实习期间法律身份的正确认识,合理构建关于高职学生顶岗实习期间劳动权益保障的制度体系。     

高职学生顶岗实习考核评价问题研究

顶岗实习是高职院校培养学生综合职业素质和综合职业技能的重要教学环节。为了科学地评价顶岗实习效果,提高顶岗实习质量,在分析高职学生顶岗实习考核评价现状的基础上,结合多年顶岗实习教学管理经验,提出高职学生顶岗实习考核评价的建议。     

高职院校顶岗实习转化有效就业的实证探析

我国高职院校承载着为社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务和职责,高职院校的职业技能实习及相关的专业实训是为了有效地将学生掌握的理论知识转化为自身实践能力,使学生迅速适应职场,具有较强的职业技能,是高职学校提高学生就业竞争力的重要途径。本文探讨了高职院校顶岗实习转化成有效就业的相关问题,分析了顶岗实习转化为有效就业的具体管理模式、具体实施措施,对高职院校顶岗实习转化有效就业选择实证进行了剖析。     

高职生顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节.由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障.如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容.淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性.