环境问题的技术抉择

新科技革命极大地推动了社会生产力的发展,在人类物质生活水平提高的同时,环境问题也日益突出。科学技术对于生态环境的破坏越来越明显和严重。人类要改变传统技术创新模式,科学技术生态化是人类的明智选择,生态价值和经济价值同样重要。     

论科技进步对学校德育的挑战

近几十年来,声势浩大的科技革命给人类生活带来了深刻而广泛的影响,它不仅改变了社会的物质生产方式,也引起了社会生活方式和思维方式的巨大变革.人们在感叹科学技术推动社会进步的巨大威力和改进人类福利的巨大作用的同时,也不断感受到科学技术对人类生活的冲击所造成的种种问题和危险.科学技术的巨大进步对社会的道德发展和学校的德育工作提出了新挑战,及时分析预见当前和未来科技发展中学校德育工作遇到的新情况、新问题,积极探求应对之策,是摆在我们面前的一项重要课题.     

发展课程内涵、寓人文精神于课程教学过程之中

目前,人们在享受由于科学技术进步与发展带来的比以往任何时候都丰腴的物质文明的同时,也发现单纯片面的科技进步与发展所带来的一系列社会问题,不但不能通过科学技术本身来解决,而且将使人类失去精神支柱,使人类文明陷入严重危机。人文精神教育越来越引起各国的重视...     

中学化学教学实施可持续发展教育的思考

科学技术在给人类带来福祉的同时,也给环境带来了危害。那么,通过合理地使用科学技术以及通过对科学认识的不断深化和技术的不断革新是解决环境问题的一个重要策略。但是,环境问题的产生和解决除了人与自然的关系外,还包括人与人关系的问题。即环境保护既要处理好人与自然的关系,也要处理好人与人的关系。在当代,环境问题的产生很重要一方面原因是不同利益集团之间为了获得局部和眼前的利益,没能从人类发展的全局和前景来考虑社会发展的结果。因而,环境问题的产生和解决就变得更加复杂和困难。从产生时间和复杂程度来看,我们可以认为人与自…     

用矛盾的观点认识科技发展与自然界的关系

自然界,特别是我们人类居住的地球,是我们人类诞生的摇篮,也是我们人类社会生存和发展的基础。由于人类社会发展的需要,由于科学技术的发展,特别是近百年来科学技术的突飞猛进,人类对自然的索取达到了惊人的地步。这种索取的结果带来了“生态失衡”、“环境恶化”、“人口爆炸”、“能源危机”、“资源馈乏”、“全球变暖”等全球性问题。这些全球性的问题已直接威胁到人类的生存和可持续性发展。如何正确认识和解决人类社会科技发展与自然界的矛盾是全体地球儿女们必须严肃认真对待的大事,唯物辩证法告诉我们:任何事物都充满着矛盾,正是这种矛盾推动着事物的变化和发展。用矛盾论的观点来分析和处理人类社会目前面临着的“全球性问题”或者说人类社会科学技术发展与自然关系问题是非常必要和有益的。     

现代科技语境下的人文关怀

现代科学技术的加速发展以及在经济社会领域的广泛应用,把人类带进了一个以科学技术为主导的时代,然而在人类期望通过科学技术获得更大利益的同时,它所带来的严重后果与社会风险也越来越引起社会的关注。人文关怀是指对人类本身生存与发展状态的关注,从内在本性上看,科技发展与人文关怀是统一的,是相互渗透与相互促进的。一个社会只有同时倡导、高扬科学与人文,才称其为一个完美和谐的社会。实现科学技术的人文关怀正是和谐社会的应有之义。如何使科学技术最大限度地造福人类或服务于人类福祉,已经成为当前人类必须关注的重大问题。从这一问题的提出,即从现代科技中人文关怀的定义、对科技人文关怀的匮乏,科技发展与人文关怀的辩证关系,科技活动中的人文关怀何以可能以及科技活动中人文关怀的原则和内容等几个方面展开阐述,以期对人类认识这一问题的严重性并为之作出自己的努力有所帮助。     

史地教学中渗透环境教育初探

自1972年斯德哥尔摩联合国人类环境会议以来,环境问题成为被越来越多的国家所认识和重视的一个国际问题。今天,它已成为全球的一个热点话题。这是因为随着现代工业和科学技术的发展,人类改造自然的能力无论从深度上、广度上,还是从速度上、强度上,都有了突飞猛进的发展。同时,人类的破坏力也同创造力一样,远远地超过了历史上任何一个时期,导致了严重的环境问题,进而构成了对人类自身生存繁衍和社会经济发展的威胁。世界各国对环境保护工作都十分重视,我国政府亦很重视环境问题。1990年12月5日《国务院关于进     

双剑合璧，提升科学与人文素养

科学技术是一把双刃剑。科学技术的发展大大提高了劳动生产率．极大地改善了人类的物质生活条件。然而它在推动人类社会的物质文明快速向前发展的同时．也使人类社会面临着一系列新的挑战：生态失衡、人口剧增、环境污染、臭氧层空洞、能源危机等。此外,科学技术一旦被非正义的力量所掌握、控制．诸如核武器技术、细菌战技术、     

化学教学与学生环保意识的培养

化学科学技术的进步，促进了化学工业生产的快速发展，为人类生活水平的提高及社会的发展作出了极大的贡献。同时，化学工业的生产又给人类赖以生存的环境造成了很大的污染。这些污染给人类所带来的灾难和烦恼也是巨大的。因此，保护环境是人类在生活及生产中刻不容缓的一项重要举措。     

科技活动:人类自由的前提及其悖论

科技活动是人类获得自由的前提。科技活动作为意识形态的载体 ,是一种解放人类的社会历史活动。科学技术所带来的问题 ,只有靠继续发展科学技术来解决。在现代社会 ,先验的道德是没有的 ,想要用道德教育来消除科技异化是对文明的极度反动。     

构建新科技伦理道德观论纲

20世纪科学技术的又一次全面飞速发展 ,已经深刻地引起了人类社会的生产方式、生活方式和思维方式等极大变化。它在带来高度文明的同时 ,也带来了一系列棘手的重大社会问题 ,迫切需要我们思考解决。因此建立新的科学技术伦理道德观十分必要性也可能 ,应尽早建立有利于科学技术发展和人类进步的新科技伦理道德观。     

现代科学技术的负面效应与辩证的科技价值观

现代科学技术给人类社会带来前所未有的巨大进步的同时,也产生了较为严重的负面效应,首先是资源、环境的问题,其次是给人类带来的精神困惑和异化问题。我们应该树立辩证的科技价值观,既不盲目乐观,也不消极悲观。     

浅析地理教学中的思想教育

新时期地理思想教育的特点与以往相比,新时期的地理思想教育具有三个突出特点:1.时代性。随着社会的发展和科学技术的进步,人类在创造现代文明的同时,也对环境造成了巨大破坏。环境与发展成为当今人类社会面临的两大主题,人类从来没有像现在这样关注自己身边的环境。如何协调人地关系,     

论科技、经济与社会和谐发展

科学技术是科学和技术的综合。科学技术的产生首先是人类生存的需要,反过来又极大地推动了社会经济的发展,同时也给社会带来了一些新的问题。社会和谐发展需要科技和经济作为基础和支撑,同时社会和谐又为科技和经济的发展提供了重要的保障。     

如何在高中物理教学中培养学生的环保意识

20世纪70年代以来,环境问题越来越受到社会各界的关注。随着科学技术的进步,人类在提高控制、改造完善环境能力的同时,也曾试图从根本上解决困扰人类生存与发展的环保问题。但时至今日,环境持续恶化的严重局面并未得到有效控制。     

论生态文明视域下的科技发展

现代科学技术的发展使社会产生了巨大的变化,并且深刻影响着人们的生活观念,生产方式和消费理念等。现代科学技术使社会生产力获得巨大发展的同时也造成了环境恶化,资源紧缺等一系列负面效应,已经严重影响人类生存和社会的进一步发展。必须要促进现代科学技术的生态化转向,才能确保生态文明建设顺利进行,才能保证中华民族的永续发展。     

学校环境教育的几种模式及主要特点

随着人类科学技术的不断进步,世界经济取得了前所未有的发展。但与此同时,人类所面临的全球性环境与发展问题也日益突出。人口激增、环境污染、资源的匮乏与滥用等环境问题,已直接威胁着人类的生存和发展。如何使人口、资源与环境相协调,实现可持续发展已成为全人类共同关注的重大课题。     

双剑合璧,提升科学与人文素养

科学技术是一把双刃剑。科学技术的发展大大提高了劳动生产率,极大地改善了人类的物质生活条件。然而它在推动人类社会的物质文明快速向前发展的同时,也使人类社会面临着一系列新的挑战:生态失衡、人口剧增、环境污染、臭氧层空洞、能源危机等。此外,科学技术一旦     

环境在线监测信息系统研究分析

目前环境监测一般被定义为:"是为了保障民众的身心健康和保护人类所居住的生存环境,运用化学、物理学、生物学、生态学和公共卫生学等方法和手段,对直接和间接影响人类健康和生存繁衍的诸种环境要素进行调查、测定和分析的过程.随着社会经济的发展,各类工业污染事件不断发生,直接影响了人类的生活,环境问题逐渐得到社会的重视.基于化学分析测试的环境监测科学也随着全球环境问题的日益突出和环保事业的兴起逐步发展成为一项多学科相互渗透的综合性学科,其监测手段、监测方法、管理水平随着科学技术的进步不断地得到改善和提高.目前最有效的途径和发展趋势就是应用信息技术来协助监测业务的处理和管理.     

住宅建筑的功能、环境与人

环境哺育着人类社会,而人类社会又是新的环境的开拓者.随着人类社会的发展,科学技术的进步,建筑设计也应创造一种符合人们物质功能、生理功能和精神功能要求的新环境,而且是要建立一种新的关系,一种人与人、入与自然以及两者之间的平衡关系.本文以人、建筑、环境及功能之间相互作用、相互联系、相互制约的关系来阐述上述观点.