经管类专业ERP课程实验教学探讨

随着ERP在企业信息化中越来越多的应用,高校纷纷开设了ERP课程。河南科技学院从ERP课程实验教学的实际情况出发,分析了ERP实验教学中存在的问题,并针对这些问题提出了改革措施,使得ERP实验教学取得了较好的效果。     

应用型高校经管类专业大视角实验教学观探析

应用型高校经管类专业大视角实验观体系应以各专业人才培养方案为基准,塑造以学科、专业、课程为红线,以公共基础课程、学科基础课程、专业课、专业拓展课程为模块,以学科实物培训实验、课程实验、专业综合实验、跨专业综合实验以及创新创业实践为内容的"345"应用型高校经管类专业大视角实验观体系。     

基于可迁移就业能力视角的经管类大学生就业教育与专业教学融合探究

本文基于经管类大学生和专业教师有关就业教育与专业教学融合培养可迁移就业能力的调查数据分析发现,可以在专业课程教学过程中植入个人素质、人际技能、概念技能等内容,培养学生的可迁移就业能力,并指出经营类专业教师实施可迁移就业能力教育与专业教学融合面临的问题,提出解决问题的措施：树立统一的“专就融合”目标、将专业教学内容与就业教育内容融合、打造“专就融合”的师资队伍,并提高管理融合力度。     

高校经管类虚拟仿真实验教学面临的问题及对策研究

虚拟仿真实验教学是我国高等教育教学改革的重要内容,也是教育部推进教学质量改革、打造金课的重要组成部分.本文简要梳理了虚拟仿真实验教学研究进展,分析了经管类虚拟仿真实验教学的现实背景,探讨了经管类虚拟仿真实验教学面临的困境.在此基础上,本文从强化经管类虚拟仿真实验教学建设思路、搭建实验平台、强化师资力量、加快资源建设...     

高校经管类专业第二课堂教学体系研究

高校经济管理类专业涵盖了工、管、文、经、法等学科,学科交叉明显,专业结构复杂。通过分析经管类专业开展第二课堂教学中存在问题,结合经管类专业的专业及学生特色,提出经管类专业学生第二课堂教学体系的建设方案,为全面提高经管类专业学生的综合素质提供了有力的保障。     

关于经管类实验室建设的新思考

随着各高校对经管类专业实践环节的重视程度日益加深,关于经管类实验室建设的相关理论研究和实践活动也不断地深入进行中。本文根据专业特点,结合作者多年实践经验,对经管类实验室的建设,提出一些个人的分析与思考。     

高校经管类专业ERP实践教学研究

随着经济的发展和竞争的不断加剧,许多高等学校纷纷将ERP引入经管类专业实践教学中。ERP实践教学弥补了传统实践教学的不足,有利于培养高素质的人才,取得了良好的教学效果,但是也带来了一些问题。通过分析经管类专业ERP实践教学中存在的问题,提出了一些实践教学的建议,以期提高实践效果和培养高素质的创新人才。     

基于就业导向的经管类专业实习基地建设研究

本文探讨了基于就业导向的经管类专业实习基地建设的相关研究现状及其研究意义,分析了该类型实习基地建设的重要性和作用,并研究了加强该类型实习基地建设的相关措施。     

加强经管类专业实验室建设途径探究

高校经管类专业建设实验室有很重要的作用,但是当前高校经管类专业实验室建设中存在不少误区。本文阐述了当前高校经管类专业实验室建设所存在的问题,并且提出一些建议,来加强实验室建设,要优化资源配置,校内实验室与校外实验室联合起来,把学生培养成理论结合实际的综合型人才。     

高职经管类专业实验室建设的研究与思考

在高职经管类专业实验室建设中存在若干误区，应根据系统规划、实用实效、集中使用、先进优化、开拓创新的原则进行实体实验室、软件模拟实验室与校外实验室建设，通过实验实习教学，将学生培养成生产、建设、管理、服务一线的技能应用型人才。     

高职经管类专业培养体系的重塑研究

高职经管类专业培养体系在教材编排、教学方法、师资力量等方面都存在不足.重塑经管类专业培养体系须遵循能力培养为中心,提升职业素养,可操作的培养过程,有别于普通本科院校、中职教育,体现专业培养特色的原则.同时,在纵向上要体现由浅入深的能力传授过程,在横向上要体现围绕某一技能或某一岗位的综合技能训练.     

产教融合视域下高校经管类专业实验室建设路径研究

产教融合是高校实现教育教学改革和应用型人才培养的重要途径,得到了高校的重视。实验室作为创新创业教育和应用型人才培养的重要载体,对培养新时代社会发展所需人才具有推动作用。因此,在产教融合人才培养模式的深度推进下,高校越来越重视实验室建设。本文分析了高校经管类专业实验室建设对创新创业人才培养的重要意义,并提出推进经管类实验室建设可持续发展的实施路径。     

合肥市高校经管类大学生的投资趋向分析

探索当代经管类大学生的投资趋向、特征和规律,为政府以及相关金融机构推出适宜金融政策提供参考。利用调查问卷和访谈等方式,对省城合肥的农业、工业和师范类高校经管类大学生的投资趋向进行了调查研究,分析其生活费来源、投资选择以及对金融产品的需求偏好等。调查表明当代大学生具有投资意识坚定,创新意识和风险意识强,善于规划与实践等特质。金融机构和平台需要推出更多的针对高校大学生小额资金且多样的投资产品,为其未来规划提供有效多样的投资实践渠道。     

经管类专业法律课程的设置与建设研究

法律知识是高校经管类专业人才知识结构中不可缺少的一部分。目前高校经管类专业人才培养中却存在着法律课程学时偏少、设置混乱、难以与专业课配合、法律课程之间教学内容脱节等诸多问题。通过增加学时、加强与专业课程的融合、增强法律课程之间的连续性以及注意理论与实践相结合等措施,提高经管类专业学生的法律素养,为培养复合型人才创造条件。     

谈普通高校经管类专业仿真实验教学体系的构建

普通高校经管类专业实验教学存在的问题包括定位模糊、实验教学零散而不成体系、实验教学与理论教学相割离等等.仿真实验教学体系的构建应从打造一支师生实验教学团队、发挥“物资和设备”的最大效益、准确把握实验“任务”、以“资金”为保障、完善评价机制等方面做起.     

地方高职院校经管类专业建设改革初探

地方高职院校经管类专业建设应该以经济管理专业群的通用知识与技能为基础,构建＂一专多能＂的教学平台,并建立将顶岗实习提前至第四学期进行的培养模式,打造一支专业化的顶岗实习教师队伍,唯有如此,才能更加适应当地经济发展的需要。     

高校经管类专业开放式创新型实验教学新模式探索

开放式创新型实验教学新模式是大学生创新精神、创业意识和创业能力培养的新途径,是深化教育教学改革的需要,对高校深化实验(实践)教育教学改革和提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义,有利于建立多层次、立体化的开放式实验教育体系并在培养具有创新精神、创业意识和创业能力的应用型人才培养中发挥重要作用.设计构建开放式创新型实验体系,包括实验框架设计、教学体系重塑,教学模式革新,探索开展开放式·创新型实验的规律和具体操作模式,以推动实验(实践)教学改革.     

基于虚拟仿真实验的经管专业实践教学体系探究

虚拟仿真实验教学方式对于调动大学生学习积极性、主动性,培养大学生实践和创新能力具有关键作用。经管类专业作为社会培养经济管理人才的重要专业部门,在目前学生培养中存在着整体教学实力较弱、教学标准制度不统一等问题,使目前的教学模式难以适应新时代社会对于经管类人才的需求。针对目前各个高校经管专业开展仿真教学实验的现实背景以及存在的问题,提出了相应的解决措施,能够为经管专业虚拟仿真实验教学体系的构建提供帮助和指导。     

探索经管类专业校外实践基地建设与管理

经管类专业大学本科学生毕业后,基本上从事的是人力资源、物流、财务管理等相关的管理岗位工作.管理重在实践,学生仅仅凭借在校内课堂中学习是远远不够的,因此,为经管类专业的学生开发校企合作的校外课堂尤为重要.本文从高校经管类专业建设校外实践基地的必要性入手,阐述了如何进行校外实践教学基地的建设与管理、并对如何充分利用校外实践教学基地,促进应用型人才的培养进行了探讨.     

经管类专业ERP综合实践教学体系的构建

紧密结合北京师范大学珠海分校14个经管类专业的实际情况,研究并构建了适合于经管类专业应用型人才培养的ERP综合实践教学体系。阐述了ERP综合实践教学体系的教学理念,即坚持"以结果为导向"和"建构主义"教育理念,提出了ERP综合实践教学体系的建设目标,阐述了ERP综合实践教学体系的基本内容,包括以社团活动为载体的启蒙式学习、以ERP基本原理为基础的理论介绍、以实物沙盘为核心的感性经营体验、以电子沙盘为主体的理性经营体验和以U8软件为平台的岗位实操训练五个层面,同时讨论了教学方法以及考核评价方法。