大学生自卑心理咨询案例分析

本案例通过介绍一名自幼缺乏母爱的大学生由于失恋产生的心理问题,结合心理测验、个人陈述、同学反映及咨询师观察等,对其症状进行评估和诊断,发现其性格孤僻、内向,依赖性强,社会关系单一.采访者在祖母离世后经受失恋,产生了错误认识和负性情绪,心理焦虑、抑郁、自卑,睡眠产生障碍,人际关系不良.据病与非病三原则,排除精神病与神经症,诊断为一般心理问题.咨询师采用认知-行为疗法,矫正来访者错误认知,帮助其重建自信,训练其自我调整和人际交往能力,经过五次心理咨询会谈,来访者心理状况和睡眠障碍得到明显改善,适应了新生活.     

大学生的自卑心理

处于青年中期阶段的大学生进入大学后,学习和生活环境都发生了剧烈变化,学习的紧张,竞争的激烈,生活的单调,人际交往的矛盾,理想与现实的反差,以及就业形势的严峻都给大学生的心理造成了巨大压力。他们的心理自卑、脆弱、敏感。文章通过自卑调查问卷极力找出自卑心理产生的原因,以及针对原因进行分析,提出一系列的对策。帮助大学生重塑自信心,早日走出自卑的阴影。     

大学生自卑心理特点

通过自编的大学生自卑心理问卷调查了751名大学生,发现大学生自卑心理存在如下特点:(1)在大学生中,自卑最高的是个性自卑与社会交往技能自卑;其次是学习经历自卑;长相自卑;再其次是发展自卑,家庭爱情自卑。(2)男大学生在家庭—爱情方面比女大学生自卑,有显著性差异。(3)专科学生在家庭爱情方面和学习经历方面比本科学生自卑,表现出显著性差异。(4)大学生中,一、二年级学生明显比三、四年级的学生感到自卑有显著性差异。     

小学生自卑心理辅导案例

自信是获得成功的保证。在孩子成长的道路上。常常会遇到各种各样的挫折，这是难以避免的，然而由于没有正确对待，往往使学生丧失了自信，缺少了继续前行的勇气，表现为消极、一蹶不振，感到前途一片茫然。因此。帮助学生恢复自信，还孩子一个快乐自信的人生，成了老师和家长共同关注的问题。     

大学生自卑心理成因分析及调适

自卑是自我评价过低的心理体验。自卑心理的成因比较复杂，从内在因素和外在因素，分别归纳出四个方面原因加以论述。克服自卑心理，应当端正对待自卑的态度。全面认识自我，正确评价自我；消除引起自卑感的外部刺激因素；积极进行自我暗示和心理补偿；树立自信，培养坚强的意志品质；开展心理咨询，从帮助学生解除自卑困扰等措施入手，加大教育工作力度，提高大学生自身的调适能力。     

高职学生自卑心理对策

高职学生自卑心理危害自身和社会。针对这些的形成原因,通过加强心理感染、调整目标、增加成功体验等途径进行教育与转化。     

论当代大学生的自卑心理

自卑是大学生常见的心理问题之一。该文论述了大学生自卑的主要表现,以及自卑产生的背景及主要原因,并从家庭、社会、高校和大学生自身提出了解决对策和措施。     

论当代大学生的自卑心理

自卑是大学生常见的心理问题之一。该文论述了大学生自卑的主要表现,以及自卑产生的背景及主要原因,并从家庭、社会、高校和大学生自身提出了解决对策和措施。     

体育运动对大学生自卑心理调适作用分析

为了弄清楚当代大学生自卑心理的现状和产生的原因,本文采用问卷调查和资料查询的方法进行调查分析,初步探讨大学生自卑心理的产生原因,并依此为基础探究体育运动对自卑心理的影响,从而为体育心理治疗提供帮助．     

论大学生的自卑心理及其超越

自卑心理是大学生最常见的心理问题之一,对大学生的成长和生活有极大的消极影响。本文主要从大学生自卑心理的表现形式、群体特点、缓解方法三个方面对大学生的自卑心理进行了探讨。     

一例大学生恋爱问题心理咨询案例报告

求助者陈某是一个大二学生,1个月前开始暗恋杨某,逐渐出现了一些烦恼和睡眠问题,在2周前症状开始加重,学习状态下降。通过咨询了解到陈某向来胆小内向,在恋爱问题自卑明显,初步诊断为一般心理问题。通过与求助者商议,综合运用来访者中心疗法和认知合理情绪疗法。经过3周共3次的咨询,该求助者焦虑失眠等症状基本改善,初步掌握进行良好合理的认知评价的一些方法,过度胆小自卑的倾向有所缓和。     

论女大学生自卑心理的调适

自卑心理在女大学生中比较普遍,主要表现为生理型自卑、消极评价型自卑以及经济型自卑.自卑心理严重地影响着女大学生的健康成长与成才.因此,帮助女大学生掌握调适自卑心理的方法,使她们尽快从自卑的消极情绪中走出来是尤为必要的.     

合理情绪疗法改变高中生自卑心理的案例分析

以使用合理情绪疗法咨询由自卑引起的一般心理问题的个案为例。通过搜集、整理求助者的一般临床资料,对求助者的情况进行鉴别诊断,与求助者协商,制定咨询目标与方案,开展咨询并对咨询效果进行评估。咨询中综合使用尊重、共情、解释、指导等各种咨询技术,对求助者心理与行为问题的原因进行探讨,使用合理情绪疗法引导求助者与其不合理信念进行辩论,促其改变不合理信念,重新接纳自己,产生新的合理情绪,并进一步帮助其改变人际关系状况。经评估,收到了预期的效果。     

女大学生自卑心理的成因及引导对策——基于嘉应学院女大学生自卑心理的调查

随着历年来高校的扩招,女大学生的比例逐年上升,有自卑心理的女生为数不少,不健康的心理状况会引起情绪低落,产生行为偏差,甚至引起心理疾病,产生不良后果,所以如何更好地帮助女大学生健康成长,就成了思想政治工作者共同关心的话题。所以,笔者在广东嘉应学院对部分本科女大学生进行了抽样调查,并且对调查数据进行分析,从而对女大学生自卑的类型、产生的原因及其引导对策进行探讨。     

大学生自卑心理原因及调整

自卑是影响大学生身心健康成长的重要因素之一,这一失衡的心理体验往往使大学生缺乏自信心和进取心.大学生自卑感的产生有极为复杂的原因,而采取积极有效地调整策略有利于矫正其自卑心理的不良行为,促进大学生人格的健全发展.     

大学生自卑心理研究

自卑心理是大学生容易产生的一种心理障碍，其产生原因是复杂的。要克服自卑心理，青年学生就必须端正对待自卑的态度，客观评价自我，锻炼坚强的意志，从而培养起健全的人格。     

助力学生散发生命的幽香——高职学生自卑心理案例分析

自卑心理是高职学生中普遍存在的心理问题,它严重影响学生的心理健康,阻碍学生的全面发展。本文选用一则典型的自卑心理案例,通过辅导员对这则案例的有效处理,总结出若干适用于解决高职学生自卑问题的工作方法。     

自卑心理中自我关注问题

对自卑问题根源的探究是解决自卑问题的井在此基础上对自卑个体自我关注的"卑"之来源、外在表现以及自我关注的异化形式、自卑个体所抱迷思等问题进行了深入剖析.     

职校学生自卑心理分析及对策

通过对职业学校学生的心理进行分析,找到自卑心理产生的原因,以及如何克服的办法。