学校体育文化对学生体育意识的影响

结合高职院校特点,阐述校园体育文化内涵以及在体育教育中发展的重要意义,为推动校园文化建设、提高大学生体育意识培养方面所起到的积极作用与影响力方面提出对策。     

浅谈高职学生终身体育意识的培养

高职体育不仅要增强学生在校期间的体质,更要培养学生锻炼身体的习惯和能力,使学生树立终身体育意识.要实现这一点,体育课教学就应以终身体育为指导思想,切实提高体育教师的素质,培养学生参与体育运动的兴趣,使学生养成良好的运动习惯.     

高职体育应重视对学生体育意识的培养

通过对高职院校学生体育意识现状的调查分析,笔者发现多数学生在体育认识、体育情感、体育意志、体育群体意识等方面普遍存在着意识淡薄的情况,分析其产生的原因,并提出建议与对策,以期对提高体育教学质量有促进作用。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究

高职院校体育是学校体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节和最佳时期.因此,如何提高学生的终身体育意识成为学校和体育工作者的首要任务.高职院校体育教育应从多方位、多渠道、多形式,有目的、有意识地激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生身体锻炼能力和自我保健能力,为学生终身体育奠定基础,形成终身体育锻炼的意识和习惯,以适应现代素质教育、社会发展要求和将来生活的需要.     

浅谈高职院校体育俱乐部教学对学生终生体育意识的影响

览于高职院校的快速发展以及终身体育在人类进步与发展中的重要性,本文从学校体育教育改革与发展中的产物--体育俱乐部教学模式出发,结合作者的实际工作经验与总结,阐述了在高职院校实施体育俱乐部教学的必要性与紧迫性,以及它对学生终生体育意识形成的重要影响,旨在为高职院校实施体育俱乐部教学提供理论依据,为今后体育教育改革提供理论参考.     

高职院校学生体育参与意识的调查研究

本文通过对5所高职院校学生的体育参与意识进行调查,了解其体育参与意识现状,找出目前存在的问题,提出解决对策,旨在激发高职院校学生的体育参与行为,有效地提高大学生的体质健康状况,促进素质教育的发展,从而有利于其树立终身体育锻炼的意识,培养终身体育锻炼的习惯。     

高职院校大学生体育意识倾向性的研究

体育意识影响个体从事体育锻炼行为,并表现出一定的倾向性.本文采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法等研究方法对高职院校的学生进行调查研究,结果表明,高职院校学生的体育意识倾向有着一定的特殊性.文章分析了其中存在的问题,并提出了正确发展其体育意识的一些对策建议.     

高职院校在校学生体育意识与行为的调查研究

本文通过对辽宁鞍山4所高职院校的学生进行随机抽样调查研究,了解高职院校学生体育意识与行为的现状,分析其现状的问题和原因,寻求对策,为进一步的课程改革和培养合格的社会主义建设者提供一些方法和依据。     

如何在体育教学中增强高职院校学生的竞争意识

受国际金融危机的影响,竞争意识已成为高职院校学生必备的心理素质之一。高校体育教学对增强学生的竞争意识具有积极的促进作用。本文作者通过文献资料法阐述在体育教学中增强学生竞争意识的必要性,同时指出了增强竞争意识的原则和方法。     

如何培养高职生的终生体育意识

学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键,高校体育教育是学生接受体育教育的最后阶段。培养和激发高职院校大学生的终身体育意识,养成体育锻炼习惯,对未来参与终身体育锻炼打好坚实的基础,同时对未来与职业有关的运动技能、全面素质和综合职业能力的提高起到决定性的作用。体育教师三项素养的提高也有助于学生终身体育意识的形成。     

南京青奥会对高职学生体育意识的影响研究

以南京青奥会为契机,阐述青奥会的意义。从加快体育教学改革、加强校园体育文化建设和学校体育场馆建设等方面,提出扩大青奥会对高职学生体育意识影响的具体措施。目的是促进高职院校体育事业的健康发展,提高高职学生对健康生活方式的认识程度,并引导他们养成健康的生活方式。     

南通高职院校教师体育意识的现状调查与分析

如何使高职院校教师养成良好的体育意识,形成终生体育锻炼的意识行为,为他们在自己热爱的岗位上打下坚实的身体基础是每位教师的主要目的。通过对当前高职院校教师的体育意识的现状调查与分析,从而找出存在的若干问题以及问题产生的原因,并提出了解决的办法。     

论高职体育教学改革与学生终身体育意识

根据学生的专业和就业特点深化体育教学改革,实施终身体育战略,应着重从指导思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面进行探讨,以促使高职体育与终身体育接轨,推进高职体育改革。     

论如何培养高职学生的终身体育意识

高职学校体育是终身体育前期阶段的一种特殊形态。为此,要根据高职学校体育文化与终身体育意识的关系,从发挥体育课的教育功能、实施个性化培养,建立专项课外体育活动、开展丰富多彩的校园文化体育活动等三个方面出发,来培养学生终身体育的意识。     

高职学生体育参与意识现状及培养的分析研究

运用调查实地考察和比较分析等方法，分析了高职学生体育意识的现状、形成与问题。提出高职学生体育意识的形成主要受到主体因素、体育教学模式、场地器材、余暇方式等方面的影响，高职学生参加体育锻炼的参与意只男生强于女生，需加强参与意识的培养，适当增加女生运动项目。     

高职院校体育教学对学生就业的影响分析

体育教学中的心理素质培养、团队协作培养、气质形象塑造、竞争意识培养等四个方面对学生就业有着很大的影响，高职院校体育教学要根据其特点对学生提供指导，从而促进学生就业。     

在高职体育教学中培养学生的终身体育意识

所谓终身体育,是指一个人在一生中不断进行体育锻炼,具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提高高职生的身体素质,磨炼他们的精神意志。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益,可以让高职生切实体会体育运动的趣味与魅力,全身心地投身其中,舒缓压力,放松身心。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识呢?这是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。     

高职体育选修课与学生终身体育能力培养

通过文献资料法和问卷调查法对本校479名参加体育选修课的学生进行了问卷调查,分析研究体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养。主要结果和结论：与传统体育课相比,学生自我体育观念、终身体育观念明显增强,个性化体育明显突出,在体育选修教学中性别、个性差异得到了重视,区别对待原则得到有效的落实,学生过去对体育课是被动地适应,而现在的选修课却能保证大多数人主动地适应,自主选择、自主锻炼的体育课形式受到学生的普遍欢迎。     

高职院校篮球运动的开展与学生终身体育意识及能力的培养

篮球运动是深受高职院校学生喜爱的运动项目之一,对培养学生的终身体育意识以及发展学生的终身体育能力具有重要意义.本文分析了高职院校篮球运动的开展对促进学生终身体育意识及能力的培养的优势特点,并提出了在高职院校通过开展篮球运动培养学生终身体育意识及能力的途径及方法.