青春期聋生的焦虑心理及其矫治

焦虑是一种不愉快的情绪体验或心理状态，这种心理状态伴有紧张或恐惧情绪，具有对人与事的担忧、紧张、神经过敏和忧虑的感受。青春期是焦虑的易发期，而这一时期的耳聋学生更是焦虑的易发群体。因此，有必要探讨聋生焦虑心理的成因，对聋生的焦虑心理及行为进行矫治与预防，从而使聋生身心得到健康和谐的发展。     

学生旷课行为的心理分析及矫治策略

本文试从心理卫生学的角度审视、探讨中小学生的旷课、逃学行为与学生的心理健康水平、人格特征等方面之间的内在联系,旨在探索克服和矫治学生厌学旷课行为、促进学生健康心理和个性发展的心理学依据与策略。     

中小学生旷课、逃学行为的心理分析及矫治策略

因为厌学而旷课、逃学,是中小学生特别是初中生中常见的不良行为,是学生学习心理障碍中最具危害性的问题。本文试从心理卫生学的角度来审视、探讨中小学生的旷课、逃学行为与学生的心理健康水平、人格特征等方面之间的内在联系,为帮助学生有效地克服和矫治旷课、逃学行为,促进学生健康     

可教生行为规律和管理心理法则探微

学校里素质尚未开发的可教生相对较为集中,做好可教生的思想教育和转化工作,是班级工作的重中之重.研究可教生的行为规律和管理心理法则,有利于学生健全个性的形成和发展,有利于提高班级管理的水平.     

浅谈内向生自卑心理的矫治

由于激烈的竞争及各种因素的影响,自卑心理阻碍着内向生的健康成长.探讨积极的矫治方法、措施,利于青少年学生的全面发展.     

论人类心理行为地域差异的地理背景

:地理环境是人类赖以生存和发展的基础 ,对人类的影响是多方面的、综合的。本文从区域民族心理行为和性格特征形成的地理背景 ,论述了地理环境差异性是形成人类心理行为地域差异的重要因素     

浅谈内向生自卑心理的矫治

由于激烈的竞争及各种因素的影响,自卑心理阻碍着内向生的健康成长。探讨积极的矫治方法、措施,利于青少年学生的全面发展。     

中学语文学困生的心理成因与矫治策略

动力不足、行为缺乏、消极防御、方法不当、主体迷失是导致中学语文学习困难的主要心理因素。因此,要增强学生的自信心,培养自主学习能力,建立和谐的师生关系,营造良好的学习氛围,养成良好的学习习惯,通过组织和谐的情感型教学活动,增强学生的成就动机,提高学习成绩。     

职校生问题行为的心理探析及矫正

职校生心理问题分为理想类、交往类、情感类等。这些问题通过异常行为表现出来。心理问题产生的根源有家庭因素、社会因素、教育因素等。教师要遵循"爱、导、严、鼓"四字方针,将心理健康教育纳入到常规的教学中,扮好"心理医生"的角色。     

未成年犯不良心理成因及矫治

随着监管改造工作的细致深入,未成年犯中异常心理的现象越来越引起广大监狱工作者重视,本文从未成年犯不良心理产生的原因基础以及如何矫治进行探讨,使广大监狱民警对未成年犯的心理异常有一个较为清晰完整的认识,从而对未成年犯实施科学有效的监管改造提供简单依据.     

心理失衡的道德矫治

个体心理失衡的积极和消极双重属性，决定了道德矫治的可行性与必要性。道德矫治与心理治疗相比有其独特的优势，道德矫治的具体方法（思想疏导法、认识补救法和自我调节法）为当今研究个体心理失衡调节提供了新的思路，具有重要的理论和实用价值。     

关注行为失范生

当前，行为失范生已是学生中的一个重要群体，他们给学校的教学秩序带来了极大的冲击和破坏。关注行为失范生，寻求矫正方法，对保障青少年健康成长有重要意义。     

大学生考试作弊心理及其矫治

考试作弊心理是一种不健康的心理现象,对大学生的人格塑造和全面成才会产生极为不利的影响.本文深入分析了大学生考试作弊心理形成的原因,并在此基础上提出了矫治措施.     

高职生心理状况的差异比较

利用问卷对学生进行学习问题、学生管理、校园文化活动、社会实践、自我调适、就业与升学六个方面的调查,并对03和04级学生的基本状况进行比较和分析,发现就业是学生生活的主线.学习是学生焦虑的诱因.和谐是学生满意的基础.发展是学生憧憬的未来.     

浅谈内向生自卑心理的矫治

由于激烈的竞争及各种因素的影响。自卑心理阻碍着内向生的健康成长，探讨积极的矫治方法，措施，利用青少年学生的全面发展。     

学习困难学生的行为矫治

徐行中学本是嘉定区一所著名学校,但由于种种原因,近年来的中考走入了低谷。于是,学校提出了“全面推进素质教育,尽快提高合格率”的教育目标,并成立了“主动学习”课题小组,从学生的行为规范入手,狠抓课堂教学,使学校的教学出现了转机。在这一次期中十八校联考中,得了第三名。在本年度的初中毕业考中,得了4个第一名,1个第二名,1个第3名。徐行中学曾经是原嘉定县的重点中学,教学质量一直在嘉定普通中学中名列前茅,但就是这佯一所学     

中学生心理偏差的矫治

吉林省白城市第十三中学为全国第三届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选活动的先进学校。在开展心理健康教育的几年来,学校积累了丰富的经验,愿在此与读者分享。     

大学生不良学习心理的类型及其矫治

大学生不良学习心理类型包括学习动机不当型、注意力分散型、考试焦虑型及学业自卑型等.提升大学生心理健康水平,采取有针对性的矫治策略对提高大学生的学习效果具有重要意义.