当代大学生使命感教育的理性思考

当代大学生肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重大历史使命,大学生群体的素质与能力直接决定着中国能否全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴。客观评估大学生使命感的现状,分析大学生使命感弱化甚至缺失的原因,以及大学生使命感教育存在的问题,在此基础上提出加强大学生使命感教育的对策建议,将对加强大学生思想政治教育、促进大学生成长成才起到积极作用。     

加强家校沟通建立和谐家校合作关系

在家校合作中,教师、家长、学校管理人员担任着不同 的角色。只有发挥各自不同的角色作用,建立和谐家校合作 关系,实现真正的家校沟通与合作,才能形成教育合力,取 得好的教育效果。 一、教师是家校合作的组织者 教师是家校合作过程中的主要人物,是家校合作活动 的具体策划人、组织者和参与者,还是家校沟通与合作的纽 带、桥梁、家长的朋友。教师在家校合作中,主要应采取以下 几种方法,积极与家长进行沟通与合作。 一是家长会。家长会是教师和家长交流的必要形式,是 家校沟通与合作的重要途径。一个富有成效的家长会,有助     

浅谈大学生理性爱国理念与使命感的培养

当代大学生有着饱满的爱国热情,爱国不需要理由,但需要理性的支配和实际行动。需要理性的升华,只有将爱国情感转变成大学生的使命感和责任感,才能使更多的大学生为祖国的崛起更好地贡献力量。     

加强高校沟通 建立和谐的家校合作关系

在家校合作中．教师、家长、学校管理人员担任着不同的角色。只有发挥各自不同的角色作用．建立和谐家校合作关系，实现真正的家校沟通与合作，才能形成教育合力．取得好的教育效果．     

新形势下高职学院家校互动育人机制探讨

当前,在高职院校开展家校互动育人机制尤为必要。我们要探索一条学校和家庭在教育理念、教育方法上互补、互动的育人机制,使学校与家庭统一思想,达成共识,形成合力,共担育人职能,促进高职学生健康成长、顺利成才。     

家校合作的真意——当代中国家校合作的教育学反思

家校合作是现代教育发展的基本指导思想之一,也是统合教育效果和力量的一项基本举措。但是,家校合作在教育实践中越来越异化为学校教育对家庭教育的僭越,家庭教育开始沦为学校教育的附庸,进而丧失了合作的真正内涵。家校合作的合理性基础在于家庭教育、学校教育在教育功能和手段上的独特性与独立性,真正意义上的家校合作应在充分承认这两种基本特性上进行。因此,真正的家校合作需要真正以培养完满发展的人为目标,应该建立在这样的原则框架之下:家庭教育与学校教育的相对独立与相互承认,家庭教育与学校教育的深层沟通,家庭教育与学校教育的目的整合。     

家校携手,共谋发展

<正>学校与家庭在学生成长过程中起着不可替代的作用,因此,整合家庭与学校的教育力量就显得尤为重要。鉴于此,广州市天河区长湴小学根据《全国家庭教育工作十一五规划》《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,结合本地区、本校实际,积极开展家校合作的实践与研究,并不断创新工作思路,改进工作方法,完善工作体制,从而推动学校素质教育的有效实施,最终促进学生的全面发展。     

对当代大学生责任感缺失现象的反思

责任感是大学生主要人格特征之一,责任感对大学生的人生发展和社会进步,具有特殊的重要意义.然而当代大学生出现了自我责任、家庭责任、社会责任和群体责任等方面的缺失现象,从根本上讲是由于当代大学生角色意识模糊、角色实践不力、角色价值物化所引起的.只有加强当代大学生角色意识教育、强化角色实践及责任教育机制,才能从根本上增强当代大学生的责任感.     

加强家校联系,整合家校教育

在学生的成长中家庭教育是基础,学校教育是关键,教师只有通过多种形式与家庭交流、沟通,架起家访这座联系学校教育和家庭教育的桥梁,才能形成教育合力。     

中小学校校长的使命感

有人曾经问过微软总裁比尔．盖茨：“是什么让今天成绩如此辉煌的你．依然不知疲倦地拼命工作呢？”比尔·盖茨微笑着回答：“因为我有一个想让每一个家庭的桌子上都有一台电脑的工作使命感．”     

家校错位思考

家庭教育的复杂性使家庭教育的定义一直比较模糊,而学校教育一直以来占据着强势地位,因此对于家庭教育与学校教育的定位往往会出现偏差。在现实中,往往存在着家庭教育的"失位"和学校教育的"越位",形成家庭教育与学校教育的错位现象,家庭教育被忽视。家庭教育和学校教育的错位造成儿童教育的失位,造成儿童不健康发展。正确认识学校和家庭的作用与发挥各自的优势功能,特别是重视家庭在儿童成长中的重要作用,有助于孩子健康的成长。     

现代学校制度视阈下的家校合作

家校合作是现代学校制度建设的重要组成部分。现代学校制度重要的方向是使教师和校长、家长、学生拥有学校的决定权。对事关家长及其子女的重要事务,家长必须拥有实实在在的权力并承担其决策责任,与学校合作决策。因此,家校合作是现代学校制度建立与发展的保障,而现代学校制度的建立又促进了我国家校合作向深层次递进。     

试论当代教师的社会使命感

价值多元化、信息化、市场经济的冲击以及教育变革中教师角色的错位都在不同程度上造成了当代教师社会使命感的缺失。为此,应加强教师使命感的培养,在当下,教师的社会使命感更多的是体现教师对和谐社会的构建要有主动参与感;教师对学校要有归属感;对教育事业的追求要有教育工作者的立场感;对教师职业要有崇高的职业道德感;对学生要有强烈的责任感。     

当代大学生犯罪原因探析

随着高等教育体制的改革,大学生犯罪率急剧上升,特别是一些重大恶性案件的发生,已引起社会的普遍关注。大学生犯罪原因的分析是大学生犯罪问题研究中的核心问题,它对犯罪对策的寻求具有重要意义。本丈从内因和外因相结合的角度,从社会、学校、家庭以及个体等方面对大学生犯罪的原因进行了探析。     

论家校教育的一体化

家庭、学校和社会实现教育一体化的优势不言自明.要实现这种一体化,需要我们分析其影响因素,在实践中寻找合适的方法.我们要明确家校一体化必须是在教育理念上的一致.这种一致主要包括:和谐的理念、责任的理念和完整的人的理念.在实践中,我们发现,影响家校教育一体化的因子主要涉及到家庭教育的定位、社会资本和学校的态度.因此,为实现家校教育的一体化,我们应以课程为核心推进家校的合作,以网络为平台建构家校合作体,以社区为依托促进家校一体化.     

论当代大学生人文精神的缺失与构建

人文精神是人类文化的灵魂,是一个民族雀不同时代对人的意义和价值的思考,通过文化积淀与传承,展示为民族精神和民族性格.我国高等教育中存在着一个普遍事实,高校人文精神大面积失落,大学生人文精神严重欠缺.大学生人文精神的构建应当成为当今高等教育关注的一个重要课题.     

从当代大学生恶性犯罪案件反思家庭教育的缺失

近年来,在校大学生恶性犯罪案件呈多发态势,行凶报复杀人、绑架杀害恋人、残忍杀害双亲、投毒残害室友、交通肇事致人死亡等案件不时见诸媒体,在社会上造成了极为恶劣的影响。人类知识圣殿培育的天之娇子何以突变为恶魔?善良人们的视野往往囿于高校的管理和教育,事实上,这些恶性犯罪案件的发生固然与校方有直接关联,但其中一个根本性原因却在于当代家庭教育的结构性缺失。家庭教育既先期存在于学校教育,又在后期发展中与学校教育相辅相成,即便在高等教育阶段,家庭教育仍发挥着不可替代的作用。为了避免这些事件的发生,作为在大学生成长历程中起重要作用的家庭,应增强和改进以下几个方面的教育内容:一是实施全面发展教育;二是加强独立生活能力教育,三是重视健康人格养成教育,四是关注珍爱生命教育,五是强化人际关系正确处理教育。     

家校共建三大策略

苏霍姆林斯基说“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”家庭和学校在教育孩子的过程中协调一致,相互支持与配合,才能产生教育合力。要让家长了解学校,支持学校,最好的办法是让家长参与学校的管理。     

浅谈当代大学生的心理健康教育

心理健康教育是学生全面发展的需要,社会、学校、家庭要营造良好的教育环境,对学生进行心理健康教育,使每个学生具有良好的心理素质,有健康的心理和有过硬的心理承受能力,以适应激烈的社会竞争。     

当代大学生道德人格危机问题的思考

道德人格对个人的发展具有重要作用,在当代大学生群体中存在着一定程度的道德人格的危机,并导致一部分大学生行为失范。产生这一危机的原因是多方面的,如何解决这一危机对大学生的健康成长意义重大,应从多方面入手,不断塑造和完善大学生的道德人格。