高职学生思想品德教育的缺失及对策

高职学生是高职院校思想品德教育的对象,当前我国高职学生的思想品德教育工作存在一定的缺失,在剖析高职学生思想和心理特征的基础上,深入分析了我国高职学生思想品德教育工作的缺失,并提出完善我国高职学生思想品德教育工作的对策建议。     

关于成人学生思想教育工作的方法探讨

成人学生思想教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国教育终身体系的必要条件和基础。由于我国的教育飞速发展,因此,对于成人学生思想教育一定要认真落实。受到我国新形势下的教育形式所迫,当下最重要的内容就是了解学生的思想,进一步地提升学生的思想教育,促使学生健康地成长。     

基于核心素养的学生问题意识的培养

我国一直致力于培养学生的综合素质,创造全面型综合人才,从而保证为我国的未来建设提供优秀的人才。自新课程改革之后,我国教育领域发生了根本变化,学生的各项能力得到了全面提高,并营造了一个良好的学习氛围。我国将加大对学生核心素养的培养力度,激发学生的问题意识,以便学生可以发现问题、分析问题以及解决问题,从而提高学习的效率和质量。分析我国小学数学中学生核心素养的内涵和意义,促进学生增强自身的问题意识,在发现问题、分析问题和解决问题的过程中提高学习能力和创新精神。     

高中化学实验在核心素养背景下的课堂教学策略

随着我国教育改革制度的不断推行,教育部门对学生个人核心素养的形成更加重视。学生核心素养培育是目前我国教育研究和讨论的重点问题,也是推进我国教育改革发展的关键之所在,新课程改革明确指出高中化学实验教学要以培养学生科学素养和挖掘学生探索精神为主要目标。     

学生人格特征与心理韧性的相关性研究

随着我国的教育改革和教育体制的不断完善,我国学生的心理健康问题日益引起各界的关注和探讨,学生作为一个特殊的社会群体,价值观和人生观与其人格特征和心理韧性密切相关,从而影响学生的心理健康。但是面对当今我国各个院校学生的心理健康现状来说,存在一些问题如人格的内倾性、挫折感、情绪不稳等,严重制约着学生的正常成长和发展。因此,本文旨在从当今学生的人格特征现状为基础,分析学生人格特征、心理韧性与心理健康之间的关系,从而提出加强学生心理健康的一些措施。     

英语专业学生文化身份认同的必要性研究

随着当今社会网络和各种传媒的发展,外语专业学生与国外接触更加频繁。在国外文化与我国文化交流和碰撞中,我国外语专业学生更加倾向于外国文化。而在现实的教学过程中,我国的外语专业学生课本中也缺乏本民族文化知识,导致我国外语专业学生缺乏对本民族文化知识的了解与重视。     

提高我国学生英语听力水平的有效途径

我国学生听力水平较弱一直是一个困扰着教师和学生的问题。学生缺乏学习兴趣,听力教学效果不尽如人意。文章主要从学生和教师以及评估等角度提出了加强学生听力基本技能训练、进行听力教学改革和敦促学生自主学习的方法与途径,从而全面有效地提高我国学生的英语听力水平。     

中职体育对学生心理健康的影响及强化政策

当今我国学生的身体健康和心理健康问题受到社会发展不断影响,而体育锻炼促进学生心理健康的功能日益受到关注,中职学生的体育运动对学生心理健康的影响和强化十分有意义。本文分析了我国中职学生的心理现状和原因,然后阐述了体育对学生心理健康的影响,最后讨论了强化中职体育队学生心理健康影响的措施。     

我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较研究

近年来我国大陆部分高校开始试行书院制学生管理模式,这种管理模式的实质是一种学生社区管理模式,它是对我国传统管理模式的有效补充。通过对我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的共性和个性比较,目的是更好地促进我国高校学生管理模式的改革和完善。     

高等职业德育教育与学生健全人格塑造

立足我国新时代的社会发展背景,从当前我国高职院校学生和教育的现状、问题出发,分析德育教育与人格塑造,帮助学生更好地适应社会现代化建设的各种问题,培养学生高尚的职业情操和敬岗爱业精神,增强学生健全人格的培养,为我国社会主义现代化建设培养更多的一线职业技能型高级人才。     

关于初三体育课提高学生中长跑成绩的教学探讨

伴随着人们生活水平的不断提高与进步,人们对健康的要求也越来越高,中长跑作为我国体育课程的重要组成部分之一,对学生综合能力的发展有着积极的推动作用,所以受到了我国教育专家与学者的广泛重视和关注,并且被广泛地应用在我国初中学生的体育课程教学过程中,初三学生因为马上面临中考的压力,为了保证我国初三学生能够在中考之前有一个良好的心理素质,我国初中教师应该着重对初三学生体育中长跑课程予以重视和关注,从而帮助我国初三学生能够缓解课程带来的压力。     

2005年中国和日本城市7-12岁女生体质对比研究

我国学生体质健康在不断的下降,已经成为急于解决的问题,中国和日本同属与亚洲国家,我国学生体质明显不如日本学生,存在一些差距,本文选取中日学生体质调研具有可比性的指标进行研究,找出中日学生体质差异,为改善我国学生体质健康提供参考.     

新课程物理教学初探

新课改的成败决定着我国教育的命运,影响着我国一代人的发展,影响着我国综合国力的提升。新课程物理教学注重培养学生的探究能力,培养他们创造性思维,充分发挥和调动学生学习的积极性,达到了学生综合素质全面提高。     

高中连环画教学方法初探

连环画是我国传统的艺术形式之一,本文旨在探讨如何在高中美术课堂中继承并发扬我国优秀传统文化。笔者借助我校学生的动漫特长,通过引导学生欣赏精品佳作来感悟我国传统艺术魅力,采用多种技巧提高学生绘画表现力,发掘学生艺术天赋,激发创作潜能,提高学生的绘画技巧和艺术表现力,帮助学生形成正确的审美观和价值观,培养更多具有创新精神的人才。     

节约意识:教学中渗透行动中强化

在教育教学工作开展和实施的过程中,不仅要让学生掌握更多的知识,更要帮学生树立节约意识,这是培养学生综合素质的需要,也是我国建设节约型社会的要求。首先,应把我国基本国情以及资源形势纳入到学生思想政治教育的内容中,让学生真正意识到我国面临资源短缺的严峻形势,懂得建设节约型社会是全国人民的使命。同时,只有保证学生认知和步调一致,才能够实现最终的教育目标。     

中美高校学生管理工作能比较与借鉴

学生管理是高校教育管理的重要组成部分,无论是我国高校还是国外的高校都十分重视这项工作。在我国高校中,学生工作采取政治辅导员制度,主要由院系辅导员负责学生的思想政治教育与日常管理工作。而在美国高校,与我国学生工作相对应的术语是学生事务及其管理,即指高校对学生事务的计划、组织和领导,即学校承担的有关学生非学术性的或课堂外的工作。     

高职学生核心能力:概念、要素与基本特征——基于陕西省高职院校2097名学生的调查

当前,国内有关高职学生核心能力的理论和实践研究不足,核心能力概念要素的界定较为模糊,一定程度上影响了高职学生核心能力的提升。通过大量文献研究,结合我国高职教育发展的现状与特征,提出我国高职学生核心能力的概念和构成要素,设计高职学生核心能力的测量工具,并调查了陕西省6所高职院校的2097名学生,结果表明:当前我国高职学生核心能力水平不高,发展不均衡;学生核心能力存在明显的专业差异和生源差异。提升我国高职教育人才培养质量,促进学生核心能力发展需要健全体系,完善机制;在保持专业发展特色和优势的同时适当向弱势专业倾斜,全面推进;要通过调配资源,因材施教,促进学生全面发展。     

新时代高校学生资助体系的伦理关怀

在全面建成小康社会后,绝对贫困治理的任务转向相对贫困治理,共同富裕成为我国新时期重要的历史任务之一。学生资助是我国推进教育公平、保障家庭经济困难学生接受教育的一种重要成本补偿方式。本文通过反思和总结当前我国学生资助政策实施过程中的伦理困境,提出不断完善学生资助政策,持续优化、调整和转变资助方式,最大程度发挥学生资助政策的显性和隐性价值,实现学生资助体系的保障物质资助、实现精神关爱、促进自我发展和彰显育人价值的发展进路,并从理论依据、现实需求和个体需要等方面探索共同富裕进程中我国学生资助体系的伦理关怀建设路径。     

学生体质健康促进的科学理论与方法初探

随着我国社会经济的不断发展,越来越多的人开始出现了亚健康的状态,而我国学生更是由于生活和课业压力的繁重而屡屡出现健康问题。据有关数据统计,我国中学生出现体重和视力问题的几率正在变得越来越高。如何做好学生的体质健康促进工作和更好地帮助学生实现健康稳定的发展,这成为了大家都非常关心的问题。本文主要就学生体质健康促进的科学理论和方法进行全面的探究。     

浅谈核心素养下高中语文文本解读的有效教学策略

在我国现代化素质教育中,不但要注重对学生学科知识能力的培养,而且需要注重对学生素质能力的教育,新课程标准改革提出了培养学生核心素养的要求。核心素养也是我国社会主义现代化建设人才所必须具备的一项素质能力,对于提升我国综合国力和国际形象具有十分重要的意义。而语文学科作为我国传统文化和价值观的核心体现,对于培养学生核心素养具有良好的基础性条件,本文便通过高中语文文本解读来培养学生核心素养的有效策略展开具体探讨。