高等数学教学中渗透数学史的几点做法

在高等数学教学中渗透数学史的相关内容,从而提高教学效果是高等数学教学中不容忽视的问题。基于此,主要讨论高等数学教学中渗透数学史的必要性,以及在高等数学教学中渗透数学史的几点做法,并在最后得出在教学中渗透数学史的一些启示。     

中国高等数学与高中数学衔接的内容改革研究

为了解决“高级中学数学课程标准”对高中学数学教学和大学高等数学教学所产生的影响。本文就最新的高中数学教学与高等数学教学中所衔接的内容进行了研究,解决了两个问题：一是在高等数学教材中怎么处理高中数学教学中已讲过的原属于高等数学教学的二是在高等数学教材中怎么处理在高中数学教学中不到位的初等数学的教学内容。     

数学史在高等数学教学中的应用研究

针对高等数学课程的纯理论性现状,教学实践过程中存在的问题,在高等数学教学中渗透数学史进行了研究。本文研究了数学史在高等数学教学中的作用,提出了在高等数学教学中渗透数学史教育的应用方法。     

高等数学教学方法的改革实践与回顾

高等数学在高校教学中占有重要的地位,是学生学习的知识的重要组成部分。尤其在现在新课程改革的大背景下,高等数学教学面临巨大的挑战,高等数学教学的模式、教学方法等都发生变化,对高等数学教学方法的改革实践进行研究,是新课程改革的要求,也是提高高等数学教学质量的需要。文章主要针对高校的高等数学教学,探究高等数学教学方法的变革,分析高校高等数学教学中存在的问题,并根据问题研究教学方法,提高教学质量,完成高校培养高素质人才的目标。     

数学实验在高等数学教学中的应用探究

文章分析了高等数学教学中存在的问题,认为在高等数学教学中开设数学实验有重要的积极意义,最后提出高等数学教学中开设数学实验应注意的一些事项。     

浅谈融入数学建模思想的高等数学教学法

在目前的高等数学教学中,数学建模的应用还不是很广泛,需要在教学中融入数学建模思想。本文对当前高等数学教学中存在的一些问题进行了分析,提出了要在高等数学的教学中融入数学建模思想,并对数学建模在高等数学中的应用进行了分析。     

数学建模思想融入高等数学教学的研究与探讨

分析高等数学教学中存在的问题和数学建模思想融入高等数学教学的意义,给出将数学建模思想融入高等数学教学的具体措施和教学案例。     

对高等数学教学的一些思考

对高等数学教学进行思考,从课程内容、学生和教师三方面指出目前高等数学教学中存在的问题,针对这些问题提出七条教学对策,以便提高高等数学教学质量,希望对高等数学教学者有所帮助。     

高等数学在中学数学教学中的渗透

深刻领会高等数学知识是基础 ,高等数学居高临下是关键。文章以实例论证高等数学指导中学数学教学的意识形成的必要性及在中学数学教学中高等数学观的指导作用     

高等数学教学中渗透数学史的探索与实践

高等数学教学过程中,应该有选择性地渗透数学史来提升数学教学效果。因此,本文将围绕高等数学教学来展开较为详细的讨论,主要是从渗透数学史的角度来探索并实践高等数学教学活动,让它成为提升高等数学教学效果的重要途径与有效手段之一,努力迎合当前高等数学教学中素质教育的内在要求,充分发挥出数学史在高等数学教学中的价值与作用,根据一定的渗透原则来采取科学、有效的渗透措施,真正让数学史成为高等数学教学整体质量提升的有力推动工具。     

理工类高职高专《高等数学》教学现状的调查及对策

如何提高高职高专学生学习高等数学的兴趣,突出学生的主体作用,是高职高专高等数学教学工作者需要研究的问题。文章通过对高职高专学生高等数学学习现状的调查,分析了当前高等数学教学中存在的问题,针对性地提出改进高等数学教学的办法和对策。     

将数学建模的思想渗透到高等数学教学中

指出了目前高校高等数学教学中存在的主要问题,从高等学校中学生的学习特征和规律出发,结合《高等数学》的学科特点,分析了将数学建模思想渗透到高等数学教学的必要性及可行性,如何将数学建模的思想渗透到高等数学教学中。     

合理利用CAI课件优化高等数学教学效果

通过分析 CAI课件的使用现状,探讨在高等数学教学中合理利用 CAI课件的新思路,使高等数学教学真正实现教学现代化,提高高等数学教学效果.     

从考试成绩的分析探讨高等数学的教学效果

从某专业高等数学期末考试的成绩入手,利用统计分析的方法对高等数学的教学进行了探讨.分析结果显示了近年来高等数学教学所取得的好成绩,同时也找到了高等数学教学过程中存在的问题.为今后进一步提高高等数学教学效果指明了方向.     

提高五年制师范高等数学学习效率的尝试

本文从目前五年制师范高等数学[1]教学现状出发,针对五年制大专生的特点。在高等数学教学中注重初等数学与高等数学知识的衔接,实施分层教学和学法指导,以此提高高等数学的学习效率。     

高等数学实践教学之探讨——基于在经济领域的应用

从高等数学实践教学的意义出发,归纳了高等数学在经济领域中的一些应用,探讨了6种高等数学课内外实践教学活动的开展,并把高等数学在经济领域中的一些应用引入到高等数学的教学中来。     

项目式教学模式下高等数学教学改革研究

当前,高等数学课程存在教学内容陈旧、教学手段单一、“低头族”现象、课堂缺乏活力,以及理论与实践缺乏有效衔接等问题,如何激发学生学习高等数学的兴趣,让学生参与到整个教学环节中,这已经成为现今高等数学教学改革的热点和重点。文章将项目式教学理念引入高等数学课程教学中,探讨高等数学课程项目式教学的主要特点和实施步骤,以期提升高等数学课程教学质量,促进教学相长和创新人才培养。     

在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些思考

本文针对高等数学教学中普遍存在教学内容多、学时少、重点偏离应用等问题,指出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性,并探讨在高等数学教学中渗透数学建模的途径。     

机电专业少数民族预科生高等数学教学现状及存在的问题

少数民族教学中高等数学作为重要的组成部分,在实际教学中还不能取得较好的教学效果。本文先分析少数民族高等数学教学中存在的问题,接着提出改善少数民族高等数学教学方法的策略,以此更好地提升教学效果。     

多媒体教学和传统教学在高等数学课上的融合

在高等数学教学中,多媒体教学和传统教学各有自身优势,也有自身无法克服的缺点。本文剖析了它们的优势和缺陷,论述了在高等数学教学中多媒体教学和传统教学如何优势互补、取长补短,以此来提高高等数学教学的教学成效。