迁移理论在大学生环境素质培育中的应用

环境素质是大学生素质教育中一项重要的内容,而能力的培养则是素质教育研究的主要课题,迁移法是能力培养的一条重要途径,在大学生环境素质培育过程中应用迁移理论能提高学生的环境意识,增强对环境知识的理解和迁移能力,有利于培养学生的环保行为,增强学生的资源忧患意识,全面提升学生的综合素质。     

论当代大学生的创业素养及其培育路径

加强大学生创业教育是高校人才培养工作的重要内容,大学生创业教育的核心是通过深化教育教学改革培育广大学生的创业素养,帮助学生在学习期间或毕业后进行自主创业。针对大学生群体的创业教育,应力避功利主义的价值取向,将重心回归到培养学生健全人格、促进学生自主发展的本质上来,通过价值重塑与文化引领来培育广大学生的创业素养。     

浅谈当代大学生人文素养的缺失与培育

当前我国大学生人文素养现状不容乐观,人文素养缺失在高校学生中普遍存在。文章分析了当代大学生人文素养缺失的现状和原因,并探索了当代大学生人文素养的培育方法和措施。     

从构建和谐社会谈大学生的环境素养培育

当代大学生环境素养直接影响到我国构建社会主义和谐社会的实施。分析大学生环境素养的内涵，从大学生环境素养培育的重要性入手，结合构建和谐社会的宏伟目标，有利于更好地开展高校大学生环境素养培育。     

从全面建设小康社会看大学生的环境素养培育

目前所面临的非典型肺炎重大灾害,促使我们进行深刻的反思。现代大学生环境素养的状况将直接影响到我国可持续发展战略的实施。环境素养已成为大学生的必备素养之一。本通过分析大学生环境素养的内涵及当前高等教育中培育大学生环境素养的重要性入手,结合高等教育的可持续发展思想,就如何更好地开展高校大学生环境素养的培育提出了对策建议。     

学习迁移理论在高中物理教学中的应用

学习迁移理论是一种培养学生归纳思维能力的理论。文章在教学实践经验的基础上,从运用学习迁移理论,帮助学生建构知识体系;结合学生熟悉的例子,开展学习迁移;比较归纳,促进学习正迁移,培养学生的知识迁移能力三个方面,论述学习迁移理论在高中物理教学中的应用。     

当代妇女母亲素养培育策略探究

母亲是孩子的首任教师,母亲素养决定着家庭教育的成败。本文从阐述母亲素养的内涵着手,分析了母亲素养培育的重要性和迫切性,提出构建母亲教育制度保障机制,建立母亲教育服务与支持系统,搭建母亲教育实践平台三大培育策略。     

浅析大学生创业素养的培育

大学生创业素养的培养是社会经济和知识经济发展的需要。良好的创业素养是大学生创业成功的基本条件,如何开展好大学生的创业教育,培养大学生创业素养是我们值得认真思考和探索的一个课题。本文对大学生创业素养的内涵以及影响影响创业素养培育的因素进行了分析,提出了大学生创业素养的培育途径。     

迁移理论在高中政治教学中的应用

实践证明,在高中政治教学中,教师若能恰当地运用学习迁移理论,不仅有助于帮助学生构建完整的知识体系,而且有助于全面提高他们的学习能力和综合素质。因此,在高中政治教学中,在教学目标上,教师要重视学生迁移能力的培养,在教学策略上要重视迁移理论的应用。     

大学生信息素养培育途径研究

当前大学生信息素养培育已成为世界各国普遍关注的问题。通过信息素养的概念与内涵和大学生教育特点的分析研究发现,社会教育、学校教育、自我教育相结合的方式是大学生信息素养培育的有效途径,可以使大学生获得具有前沿性、实践性与复合性的知识。     

大学生生态文化素养的培育

大学生生态文化素养的培育有助于对生态文化的感知、生态文明行为的养成、生态文明教育目标的实现.培育大学生生态文化素齐的内容主要是,生态科学的基本常识和基本规律的教育、生态伦理基本原则及其规范的引导和绿色人文精神的培育.要多途径开展培育生态文化素养的实践活动,培养大学生对生态文化的情感.自觉提高生态文化素养,促进其生态文明观念的牢固树立.     

情境教育理论对语文学科核心素养培育研究

基于语文学科的综合性特点,语文学科核心素养的四个要素间是相互联系,相互补充的关系,要实现对学生核心素养的培养,循序渐进的夯实学生的学习基础,提升学生的素养能力,就需要从教学理念、方法、模式上不断地改革与创新。通过情境教育理论的分析与应用,来体现语文课堂的丰富性、启发性与趣味性。从而更好地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,学生的思维,培养学生的语言文字建构与应用能力,并在基础能力之上,引导学生进行审美鉴赏,加深对文化的理解,并能够运用现代化的理念与技术形式来完成优秀文化的传承与传播。文章就情境教育理论特点进行分析,并就情境教育理论在语文学科核心素养中的培育策略进行简单分享,以供参考。     

大学生廉洁文化素养培育探索

高等教育不仅仅要向学生传授专业知识,更应该培养学生的道德品质,提高学生的文化素养。廉洁文化素养是道德品质的重要内容。作为培养者的高校应该创新各种途径,在提高学生廉洁文化素养方面下功夫,培养全面发展的人才。     

迁移理论在数学概念教学中的应用

介绍数学概念学习中的迁移现象，说明迁移理论在数学概念教学中有着较广泛的应用，提出在数学概念教学中怎样引导正迁移。防止负迁移。     

大学生人文素养:缺失与培育

良好的人文素养对于大学生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的原因为：从社会层面上看,市场经济带来的功利心理日益加强;从学校层面上看,应试教育唯“考”独尊;从家庭层面看,望子成龙,期望过于功利。为此,应当通过重视传统文化教育与传承、优化课程设置、提高教师的人文素养等途径培育和提升大学生的人文素养。     

迁移理论在初中语文教学中的应用

迁移理论认为,知识具有迁移性,一种知识的学习过程和结果会对另一种知识的学习和运用具有影响力,由此可以推断,已有的知识和经验对完成其他的工作具有影响力,即运用已有的知识或经验可以解决新的问题。根据影响效果迁移可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。本文所述为正迁移。     

迁移理论在数学教学中的应用

国际二十一世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》提出面对未来社会发展的三种基本要求．——学会认识、学会做事、学会生存。如果说这是学校教学的最重要目标,那么,学习迁移理论就是教学是否达到这目标的可靠指标。为此,我们在数学教学中应该运用迁移理论,塑造学生的良好认知结构,培养学生迁移和运用知识的能力,增强教学效果。     

大学生网络素养现状及其培育途径

作为教育主阵地,高校对大学生上网行为缺乏引导,直接导致大学生的网络素养不高,跟不上网络迅猛发展的步伐。加强大学生网络接触情况的研究,并在教育教学实践过程中探索大学生网络素养培育途径问题,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,具有重要的现实意义。文章将在对张家口市五所高校大学生网络素养现状调查分析的基础上,从社会培育、学校培育、自我培育等方面探索性地提出大学生网络素养培育的相关途径。     

浅谈迁移理论在圆锥曲线教学中的应用

学生在数学学习中的困难大致可以分为三种:(l)不能接受或理解新的数学知识;(2)能够理解新的数学知识,但不会运用新的数学知识;(3)不能综合运用所学的数学知识,灵活地解决综合性强的数学问题或实际生活中的问题。这三种情况都与学习迁移有关,本文主要讲述在圆锥曲线教学中运用迁移理论,提高教学效率,发展学生能力。     

浅谈图式理论和迁移理论在英语教学中的应用

作为心理学的两个各自独立的理论体系，图式理论和迁移理论虽然研究对象一样，但是它们各自强调一个侧面，具有不完整性，因此其对外语教学的指导也是不全面的，综合运用图式理论和迁称理论。才能全面地指导外语教学。