静电场难点突破方法

带电粒子穿越电场问题是高考命题的难点,命题情境主要可分为以下几类： （1）带电粒子：⒒带电粒子的比荷（q/m）相同,速度的大小、方向不同;②带电粒子的比荷（q/m）不同,速度的大小、方向相同. （2）电场：有界匀强电场;有界不同电场;非匀强电场;随时间均匀变化电场等. （3）通过方式：匀速;匀变速;速度平行于电场边界;速度与电场边界成一角度;空中下落;以竖直向上初速度穿越等．     

关于“电子的发现”教学过程的几个问题

普通高中课程标准物理选修3—5第18章“原子结构”的第1节“电子的发现”中教材介绍了英国物理学家J．J．汤姆孙应用气体放电管发现电子的研究过程,教科书中以“思考与讨论”的形式向学生展示汤姆孙如何确定阴极射线的带电性质和电子的比荷测定过程,但是对于实验中如何来确定电子在磁场中运动的半径r,教科书只是用一句话带过“阴极射线的粒子做圆周运动的半径r可以通过．P,点的位置算出”,对于这句话,有些好学的学生课后问教师：     

测量带电粒子比荷的九种方法

测量带电粒子比荷(qm)的常见方法有九种:(1)利用质谱仪测比荷;(2)利用阴极射线管测比荷;(3)利用双电容法测比荷;(4)利用磁聚焦法测比荷;(5)利用磁偏转法测比荷;(6)利用电偏转法测比荷;(7)利用电磁偏转法测比荷;(8)利用平衡状态法测比荷;(9)利用光电效应法测比荷.本文就此问题以例题形式逐一介绍.1.利用质谱仪测比荷【例1】如图1所示为一种质谱仪示意图,该质谱仪由加速电场、静电分析器和磁分析器组成.若静电分析器的半径为R,辐向均匀分布的电场场强为E,磁分析器中有垂直于纸面向外的匀强磁场,磁感应强度为B.问:(1)为使位于A处的离子从静止…     

汤姆孙电子比荷测定的几种方法

普通高中课程标准物理选修3-5第十八章《原子结构》的第一节“电子的发现”中,教材介绍了英国物理学家J．J．汤姆孙应用气体放电管发现电子的研究过程,教科书中以“思考与讨论”的形式向学生展示汤姆孙如何确定阴极射线的带电性质和电子的比荷测定过程,但是对于实验中如何来确定电子在磁场中运动的半径r,     

测定电子荷质比的几种实验方法

电子的发现，不仅使人类对电现象有了更本质的认识，还打破了原子是不可再分的最小单位的观点．带电粒子的电荷量与质量的比值叫荷质比，简称比荷，是带电微观粒子的基本参量之一，荷质比的测定在近代物理学的发展中具有重大的意义，是研究物质结构的基础．电子的荷质比是由英国的物理学家汤姆生在1897年于英国剑桥大学卡文迪什实验室在对“阴级射线”粒子的荷质比的测定中首先测出的，在当时这一发现对电子的存在提供了最好的实验证据．而就现在看，测定荷质比的方法很多，我们分别进行讨论．     

归纳洛伦兹力在现代科技中的应用

高能粒子的加速、电子显微镜中的磁聚焦、微观粒子比荷的测定等都是带电粒子在磁场中的运动在高科技中的运用,在平时解题时经常遇到.下面对关于磁场部分的科技知识进行讨论与收集.     

例谈带电粒子比荷测定的方法

带电粒子荷质比的测定历来是高中段电磁学的重要内容,同时也是高考考察的一大热点问题,现将带电粒子荷质比测定的常见方法简单归纳.1.双电容器法测定电子比荷例如图1所示.在真空管中由阴极K发射出电子,其初速度可以忽略不计,此电子被阴极K与阳极A间的电场加速后穿过屏障D1     

例谈比荷测定的几种方法

比荷是带电体的电荷量与质量的比值，在物理学中有重要的意义，如汤姆生测定出电子比荷发现了电子，卢瑟福根据原子核的比荷与质子比荷的比较预言中子的存在，为查德威克发现中子指明了方向．同时比荷的测定也涵盖了多方面物理知识，在处理时又涉及到很多技能，因此我们将有关试题归类，供读者参考．     

高中物理复习课实效性研究

高中物理复习课教学中如果能创设有效的问题情境可以让学生在问题的引导下进行积极思维,在解决问题的过程中体验和实践,逐步完善对物理知识的复习、理解与应用。本文以带电粒子在电场磁场中的运动复习为例,创设"设计测定带电粒子比荷的实验方案"为问题主线,探讨提高课堂教学的实效性的方法。     

带电粒子比荷类高考试题归类解析

应用电场和磁场的有关知识求解带电粒子比荷类试题是近几年高考常见的考题,这类试题考查学生把所学的知识用来解决实际问题的能力,体现了物理与科学、技术、社会的结合和联系,符合新课程标准现就这类试题归类解析：     

巧用几何关系解答带电粒子在匀强磁场中运动的时间极值问题

正带电粒子在匀强磁场中运动的问题是高中物理电学部分的一个重点及难点,而带电粒子在匀强磁场中运动的时间极值问题,不容易找到突破口,尤其是对于所作图形中不易找到圆周运动的圆弧所对应的圆心角的临界问题,更是感觉无处下手.下面就此问题给出解答技巧,希望能起到一定的启迪作用.首先明确以下几个结论.结论 1带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时,洛仑兹力提供向心力,则qvB=mv2r,得半径公式r=mv qB,则速度大小相同且比荷也相同的带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的     

一缕明丽的阳光

１９世纪末,正当人们以为物理学的理论体系似乎已完美地建成,物理学已没有任何发展前景之际,Ｘ射线被发现了。它的出现无疑是物理世界里——Ｘ射线的发现　　１９世纪末,当英国物理学家Ｊ．Ｊ．汤姆逊对阴极射线进行研究并在后来发现了电子的时候,另一位德国物理学家伦琴也正在进行着有关阴极射线的实验,伦琴和汤姆逊的实验都是使用同一种设备——阴极射线管,它是其中大部分空气已被抽去,并可以放电的玻璃管。不过,伦琴所研究的不是阴极射线本身,而是当阴极射线打到玻璃管壁时的发光现象。　　１８９５年,伦琴在实验中有了新的发…     

磁场边界问题中的等效极值与不等效极值

例题如图1所示,环状匀强磁场围成的中空区域,具有束缚带电粒子的作用,中空区域中的带电粒子只要速度不大,都不会穿出磁场的外边缘,设环状磁场的内半径 R_1=0.5 m,外半径 R_2=1.0 m,磁场的磁感应强度 B=1.0 T.若被束缚的带电粒子的比荷为q/m=4×10~7C/kg,中空区域中     

带电粒子运动规律分析探讨

在中学阶段讨论带电粒子的运动变化规律,不外乎以下3种情况：一是带电粒子在电场中的运动,二是带电粒子在磁场中的运动,三是带电粒子在复合场中的运动．     

例析2007年高考中带电粒子在电场中运动类试题

这类考题往往以力学知识为主线，着重考查电场力的性质和能的性质，以及考生的理解能力和综合分析能力．求解的关键是弄清带电粒子在电场中运动的物理过程，建立起清晰的物理图景，在此基础上再由力的观点、动量的观点、能量的观点列方程．本文例析带电粒子在电场中运动类考题．     

对测电子比荷方法的延伸

选修课本3-5“原子结构”一章中第1节提到了汤姆生测定电子比荷的方法,人教版和粤教版课本分别通过课文中的“思考与讨论”或“讨论与交流”(这里从略)引导学生按照汤姆生的思想得出电子比荷表达式.教学中还可以引导学生进行深入的研究,体会其设计的精妙之处,达到因启而发、学以致用的目的,训练学生的发散式思维.1对粤教版课文“讨论与交流”中几个操作方案的讨论图1(1)如图1所示,阴极射线从两极板中央飞入后,为什么要调节电场强度使射线达到最大偏转?分析:使射线达到最大偏转时,偏转距离恰好等于极板间距的一半,而板间距离h可以精确测量出…     

带电粒子在静电场中运动问题的三个解题观点

静电场问题中最常见的是带电粒子在电场中的运动问题.带电粒子包括带电的基本粒子、带电液滴、带电尘埃、带电小球等.这些带电粒子在不同的静电场中受力不同,运动情况不同,运动的类型也较多,常见的有:带电粒子在电场中的直线运动、带电粒子在电场中的偏转、带电粒子在电场中的圆周运动、带电粒子在电场中的往返运动等.带电粒子在电场中的运动问题综合性强、题目难度大,常与其它物理知识联系,特别是与力学知识密切联系,在求解时往往要用到力学的几个重要规律.根据解题的思路和应用力学规律的不同,一般有以下三种基本观点.一、用动力学的观点…     

带电粒子在复合场中的运动考点探猜

带电粒子在复合场中的运动问题是电磁场的综合问题,这类问题的显著特点是粒子的运动情况和轨迹较为复杂、抽象、多变,因而这部分习题最能考查学生分析问题的能力．解决这类问题与解决力学问题方法类似,不同之处是多了电场力和洛仑兹力,因此带电粒子在复合场中的运动问题除了利用力学三大观点（动力学观点、能量观点、动量观点）来分析外,还要...     

带电粒子在圆形磁场中的运动

正带电粒子在匀强磁场中的运动是每年高考的必考内容,最近几年,全国多个地方卷都出现了考查的带电粒子在圆形磁场中的运动,研究带电粒子在圆形磁场中的运动的特点,掌握分析此类问题的方法,对高考的复习备考有很大的现实意义。带电粒子在圆形磁场中的运动分为两种情景:一种是带电粒子沿半径方向射入圆形磁场,一种是带电粒子不沿半径方向射入圆形磁场。     

求磁场区域最小面积的三类问题

在教学中,我们常常会遇到求磁场区域最小面积的问题,这类问题往往是学生的难点,难点在于磁场区域未知,带电粒子运动轨迹只是部分圆弧,在运动过程中的临界点(如轨迹的切点、磁场的边界点等)难以确定。笔者归纳了求磁场区域最小面积问题中关于带电粒子运动的速度大小和方向变化的三类问题:速度大小和方向都不变;速度大小改变,方向不变;速度大小不变,方向改变。下面通过实例加以说明。类型一:速度大小和方向都不变例1如图1所示为可测定比荷的某装置的简