从主客体关系看西方哲学历史进程

哲学史是哲学发展的历史。哲学的历史演进是与人对世界的基本矛盾---主体和客体间的矛盾的认识程度分不开的。从古代哲学的本体论诉求到近代哲学的认识论转向以及现代哲学的实践转向和语言转向,由主体和客体间的矛盾演化出的思维与存在关系问题一直贯穿始终。但对这一哲学基本问题的解读却真正是千回路转,直到今天,它依然是一个绵延不绝的话题。     

Human Relations: The Cornerstone of a Roeper Education

This article traces the evolution of a moral philosophy curriculum originally taught by George A. Roeper in the earliest years of The Roeper School. The first author, a student at The Roeper School in the 1960s and 1970s, describes the impact of the class George Roeper called “Human Relations” on her life. Returning to the School as a parent and trustee, she had the opportunity to re-create for current students the experience of the Human Relations class in a workshop, liberally borrowing material from a philosophy class taught by Harvard political philosopher Michael Sandel. In the second part of the article, a current English teacher at The Roeper School and attendee at that workshop discusses how she was inspired to revise her literature courses to incorporate the moral philosophy approach of George Roeper and Michael Sandel.     

教师教育:教育强省的基石

“江苏要实现“两个率先”的奋斗目标,关键要依托教育和科技优势。教师教育作为整个教育事业的工作母机,是建设高素质教师队伍的重要保证,是“教育强省”的基石。省政府要从经费投入、学科建设与师资队伍建设等方面给予政策倾斜,积极推进两级师范向一级师范过渡,实现小学教师本科化;同时要积极开展“4＋2”教育实验,推进江苏教师教育人才培养模式创新。     

基于工作过程系统化的高职酒店管理专业课程体系构建

基于工作过程系统化的人才培养模式是以现代职业工作整体化分析和描述为基础进行的工作过程系统化课程体系。注重工作过程的完整,有利于学生工作过程性知识的学习和培养学生职业化。本文以三亚理工职业学院为例,通过酒店管理专业课程体系的建设,使专业的课程设置更为合理,对教学改革具有现实的推动意义。     

绿色工程项目管理研究浅述

阐述了绿色工程项目管理的内涵,分析了绿色工程项目的发展动力和过程管理,以及绿色工程项目管理的评价体系,从而发现我国绿色工程项目管理发展过程中存在的问题,并提出了相关建议。