思想政治课教学改革尝试

为了适应形势的发展，在思想政治课教学中重视乡土实例和时政材料的运用，注重“转化教学”，培养学生良好的行为习惯。     

政治课教法初探

学生在校能否真正学到有益于社会的知识技能，以及将来能否用它们有效地为国家和人民服务，并不取决于知识技能本身，而取决于他们的政治素质和思想品德修养。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调指出：“抓好教育和青年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题、开展工作。”     

师生互动 快乐学习--思想政治课教学改革初探

进入20世纪90年代,特别是近几年,国家大力提倡教学改革,反对"满堂灌",让学生成为教学中的主体,充分发挥学生的学习主动性.评价一节课好坏的标准,不是教师讲多少,而是学生参与情况怎样,教学不再是单方活动,而是师生互动.     

浅析职业学校思想政治课教学策略

职业学校思想政治课因自身学科的特点决定了它在职业教育中具有不可替代的作用。本文从更新教学理念,提高自身素养,改进教学方法,用好两本教材,做好社会实践等方面,探寻职业学校思想政治课的教学策略。     

职业学校政治课教学改革略谈

在职业学校的政治课教学中,教师首先要了解学生,要切合学生的实际对症下药,特别要纠正学生在非智力因素方面存在的不足和问题,只有这样才有利于学生的学习,有利于提高学生的知识水平和操作能力.     

思想政治课的开放式教学

随着中学政治课教材改革的深入，思想政治课教学改革也出现了好势头，一批新的教学方法相继诞生。在此，本文就思想政治课运用开放式教学作一些探索。     

思想政治课问题意识教学初探

所谓问题意识，是指学生在认知活动中意识到难以解决、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、闲惑、焦虑、探究的心理状态。心理学研究表明．问题是思维的起点和动力．是创造的前提。苹果落地现象司空见惯，但牛顿的问题意识，促使他思考苹果为什么落地，从而才有了万有引力定律的伟大发现。水开时壶盖会跳情景习以为常，但瓦特的问题意识，促使他思考壶盖为什么会跳．从而才有了蒸汽机的发明。由此可见，问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位。培养学生的问题意识．不仅有利于激发学生的主体意识，培养学生的学习兴趣．开启学生的思维潜能，而且有利于培养学生的创新精神，促进学生良好的个性发展。     

浅谈中专学校思想政治课教学改革

中专思想政治课教学现状与以人为本,技能为主．德育为首的办学指导思想之间的冲突,引发德育课课堂教学的变革。通过情景创设,突出自学引导,课堂讨论,讲练结合等方式改进思想政治课教学,提升学生素质。     

浅谈政治课教学改革的几点尝试

在市场经济条件下，当代中学生求变、求新、求异的心理意识大大增强。与此同时，作为一名政治教师，就应本着知识、能力、觉悟三位一体以及理论联系实际的原则，使课堂教学形式灵活多样，妙趣横生，从而达到发挥政治课德育的功效。为了更好地达到素质教育的目的，在教学实践中，教师可做如下尝试。     

初中思想政治课教学应注重教育性和实效性

初一年段是学生从儿童向少年过渡，起承上启下作用的年级。教师应根据初一学生的心理特点和认识水平，发挥思想政治课的教育功能，对他们加强道德教育、纪律教育、法制教育，引导他们认识人生的意义和价值，树立科学的人生观和世界观，培养良好的行为习惯和心理品质，为他们今后学会做人、学会学习、学会生存奠定坚实基础。     

高校思想政治课教学改革刍议

高校思想政治课教学的实效性不高是目前高校面临的主要问题。本文对目前思想政治课教学存在的问题进行深入分析,提出要以人为本,不断深化高校思想政治课教学改革,通过创新教学方法,优化教学手段,加强实践教学环节,以增强高校思想政治课教学的实效性。     

改革教学方法适应开卷考试—浅析初三思想政治课教学改革

实行开卷考试是中考政治科近年来最大的改革之一。这项改革将学生从死记硬背的沉重课业负担中解脱出来，使政治课的教学真正承担起传授知识，培养能力，提高觉悟的重要任务。一、中考政治开卷考试的特点开卷考试对于现在的初中来说，是一种全新的考试方法。这种考试允许考生带课本和资料进入考场，在规定的时间内可以翻开课本和资料抄写，但必须独立作答。正因为可以对着课本和资料抄写，所以开卷考试与闭卷考试有着截然的不同。它具有如下一些特点：１．试题在课文或资料中没有现成或完整的答案，给学生较大的发挥创造性思维的空间。实行开…     

浅谈职业学校的教育教学改革

加快职业教育发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。随着社会的快速发展，职业学校教育教学必须进行相应的改革，构建现代职业学校教学模式是新时期职业学校教育教学改革发展的重要任务。职业学校教育教学改革是一个巨大的、系统的、动态的工程，涉及教学的诸多方面、多个环节，是对传统的以“学科本位”课程论为主导的教学思想、教学内容、教学方法等深层次问题的根本改革，     

思想政治课教学浅见

中学政治课教学过程,是使学生掌握知识、形成观念、确立信心、付诸行动的转化过程,如同制作艺术品一样,需要巧妙构思。 首先要解决因思想政治课教材的变动性而导致的教学上的被动性这一问题。这就要求教师要堤前熟识掌握教材,根据实际情况进行构思,并确定适当的教     

思想政治课教学引导学生进行“研究性学习”的探索

本文探讨了“研究性学习”的必要性、基本内涵、实施的主要原则和方法以及对提高思想政治课教学实效性的重要现实意义。     

职业学校政治课研究性学习初探

研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式.职业学校开展研究性学习,能培养学生创新精神和实践动手能力.政治课开展研究性学习,可以使学生更能了解社会,体验人生,同时培养探究性、开放性的学习方发和思维方式.