新年致读者

本刊从这一期起改为月刊。为什么要改月刊呢?一是为了多登些文字,让读者在我们的刊物上读到更多的东西;让辛勤地为我们写稿的作者有更多的发表机会。二是为了更快地把急需的东西送到读者手里。本刊是一个普及与提高相结合的语文专业刊物,它的任务是:为中学语文教学服务,为提高广大青年的语文水平服务。为中学语文教学服务,就要紧密联系中学教学实际,解决教师“教”,学生“学”中遇到的问题;为提高青年的语文水平服     

《语文新圃》主编构想

327期《语文新圃》改版了,这就像一个年近“而立”者对人生定位的必然思考一样自然而然。一切为了读者,一切为了刊物;失去读者的刊物必然是没有特色的刊物,没有特色的刊物必然失去读者。刊物的特色是刊物的生命,注入生命意识的刊物才会给读者以语文的“创新”,从而成为名副其实的“新圃”。改刊后,刊物栏目分固定的一级栏目与相对稳定(有时可因文而设)的二级栏目。一级栏目为:“新圃观点”、“美文范读”、“读写立交”、“教学试笔”、“社团平台”,二至四者其下分别统辖若干二级栏目。各层次栏目内涵大致如下。     

试论小学课文教学“语文核心价值”的基本特征

2011年版《语文课程标准》公布和实施以来,关于确定课文教学“语文核心价值”的问题,引起了人们的关注。但是,阅读教学“语文核心价值”的提出者是中学语文教学研究者,她所针对的主要是中学语文教学。小学语文作为语文教学的一个重要组成部分,与中学语文教学有许多相同、相通之处,但是,由于学段目标和教学对象的特殊性,必然使中、小学课文教学“语文核心价值”的特点存在较大差异。     

语文综合性学习教学实践中的误区辨析

教育部课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》精神编著的中学语文教科书,首次设置了“综合性学习单元”,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点。教材中的“综合性学习单元”设置,是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创     

一套考察语文能力的好试题

今年的高考语文试题,是一套好试题、有些有丰富教学经验的中学语文教师说,这是恢复高考以来的最好的一套试题。这套试题较好地体现了国家教育委员会规定的考试指导思想:有利于高等学校选拔新生,有利于中学语文教学。这是一套着重考察考生语文能力的     

文以明道——文道关系的再认识

文道关系,是历来语文教研争论的问题之一。过去曾有“文道结合”、“文道统一”、“文道并重”、“文以载道”等等多种提法,我们认为这些都不足以说明文道的正确关系,体现文与道正确关系的提法应该是:文以明道。我们说“文以明道”是从主观认识出发,根据语文的特点进行讨论和研究的。《中学语文教学大纲(试行草案)》提出:“语文是从事学习和工作的基础工具。”语文的工具功能,完全体现在“文”上,而“文”的工具性又体现在两个方面:     

浅谈中学语文教学中“家国情怀”

五千年的传统文化是中华民族最重要、最宝贵的精神积淀和文化财富,体现着中华民族的精神和情怀,在民族的发展过程中占据着十分重要的地位。在我国现今的教学体系当中,语文是传承传统文化、弘扬民族精神最主要的载体。其中,“家国情怀”作为民族情怀最重要的组成部分,在中学语文中有很明显的体现。本文系统总结了中学语文教学中渗透“家国情怀”的价值,并对语文教学中体现出的“家国情怀”进行了细致的分类解读。     

语文学科与研究性学习——“研究性学习”的思考与实践（之一）

[前记]我近年从事上海市“21世纪语文教学改革行动纲领”的制订和上海市“二期课改”新一轮语文教材的编写。这个“行动纲领”和“语文教材”力求在研究性学习方面有较大突破。现应《中学语文》之邀撰写系列文章,希望就教于读者,引发讨论。     

语文教学在前进

国家教育委员会最近颁布的《全日制中学语文教学大纲》是在一九八○年中学语文教学大纲的基础上修订的。它总结了八十年代以来语文教学改革的成果,体现了语文教学“要面向现代化,面向世界,面向未来”,培养现代化建设人才的时代要求。如果把它和八○年的大纲比较,我们认为其进步主要表现在如下几个方面。一、突出了爱国主义思想教育语文学科是一门思想性很强的工具性学科,新大纲指出:在语文教学的过程中要“培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神。”和原大纲相比较,思想教育中突出了爱国主义教育。爱国主义教育是思想道德品质的具体内     

“孔雀东南飞”问题研究辨权(上)

新时期以来,《中学语文教学》、《语文学习》、《语文学习与研究》、《中学语文》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《语文月刊》等语文教学杂志,发表了关于《孔雀东南飞》的研究文章两百余篇。其中有不少真知灼见很值得今后的教学和教材建设参考。惜乎种种原因,其价值未能得到充分利用。本文不揣谫陋,撷其要而有争议者——加以辨正权衡,冀有助取石它山而攻玉。 一、词语辨正 1.“鸡鸣”、“黄昏”、“人定”,是一般语素合成词.还是时段专有名词? “鸡鸣人机织”;“晻晻黄昏后,寂寂人定初”。长期以来,很多人都把“鸡鸣”译为“鸡叫了”,把“黄昏”译为“日暮时分”,把     

中学语文“快速阅读教学”的探索与实践

自一九七八年吕淑湘教授批评我国语文教学“少慢差费”以来,我国中学语文教学改革有了多大进展呢?据张志公教授在全国中语会第五次年会的录音讲话说:“我们语文学科自     

写在栏首

子曰:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”这是说,读书要有兴趣和乐趣,要寓教于乐。有感于斯,我们特辟“中学语文游乐园”专栏,志在变苦读为乐事:造出轻松愉快的语文学习氛围,从精神上将莘莘学子解放出来。若真能融学习、娱乐为一体,使读者能爱不释手,乐此不疲,岂不善哉!     

语文教师“学情分析”的框架建构与实践运用

研究学隋是以生为本理念的具体体现,是确保顺利实施教师“少教”和有效地促进学生“多学”的重要前提。为了研究语文教师进行学情分析的现状,我选取了从1999年到2012年语文教育类五大杂志（《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文》《中学语文教学参考》《语文建设》）提到“学情”的文章,共185个样本。研究发现,语文教师在教学设计时做的学情分析与实际的课堂教学之间体现的学情状况并不一致。所分析的学情难以融入教学过程中,教师难以依据“学情”预测学生在实际学习中“可能会出现的问题”,确立切合学生实际的“学习起点”。     

对中学语文科性质的再思考

中学语文本质属性(基本属性)为“工具性”、“思想性”,这个观点最初见诸人教社1980年出版的《中学语文教法》(下称“十二院校本”)。而最有代表性的有北京教育出版社1984年出版的叶苍岑先生主编的《中学语文教学通论》(下称“叶本”)。在论证工具性时“叶本”先引叶圣陶关于“语文”的说明,然后说: 既然“语文”就是语言的意思,就是口头语言和书面语言,那么,语文科的性质就不难明确马克思说:“语言是思想底直接现实。”列宁说:“语言是人类最重要的交际工     

语文素质教育的辩证法

最近,读者十分高兴地看到《中学语文》的又一篇很有影响力的文章,那就是关于深化语文教学改革的评论员文章《回归本体,走出困境》。文章从语文教学本体的实际出发,系统总结了改革开放以来中学语文教改的经验,辩证地揭示了语文教学的基本规律,澄清了当前语文教育界的一些模糊认识,具有导向意义,因而被广大语文教育工作者看作是语文素质教育的辩证法。     

建立“听说读写结合”的教学原则

中学语文教学原则,关系到中学语文的教学方法改革和教学质量的提高。 叶老说:“现在是八十年代了,语文教学要适应形势的需要,非改革不可。”又说:“语文教学,要注意听说读写四个方面的训练,不能有所偏废。”这些意见,具体地提出了语文教学改革的要求。根据这些意见,结合当前语文教学改革的实际情况,个人认为应该从语文教学法理论上,建立“听说读写结合”的教学原则。 一、在“听说读写”全面训练方面的现状 1.《中学语文教学大纲》,在“读写”训练方面提出了明确,具体的要求,而在“听说”训练方面的要求则比较笼统。 2.现行的几本有影响的语文教学法教     

“新拟”岂止意新——读朱显驹先生的《高考语文试题新拟》

出于对高考语文“基础知识”部分的反感和否定,出于对“以纲为纲,以本为本”的教、学、考原则的信奉和推崇,出于对语文教育现状的深深忧虑和1998年全国语文统考试卷的“似曾相识”,武汉市特级教师朱显驹先生“别有用心”地推出了《高考语文试题新拟》(载《中学语文》1998年第9期),其作用于读者的不仅仅是耳目一新。朱先生在《“命题意图”说明》中说:“我们旗帜鲜明地砍掉‘基础知识’这一块的命题,就是为了     

当代文学与中学语文教学

一、当代文学与中学语文教材当代文学走进中学语文教材,是语文教材选材的优良传统。中学语文教材保持着与社会时代同步发展,吸收着反映当下生活的当代作品中的优秀之作。《中小学教材审定标准》中指出:教材内容要符合我国国情,体现时代精神。“体现时代精神”自然意味着要符合当前社会发展的特点。反映在内容上,就“要树立现代意识,更多地把眼光朝向当前,……以更鲜明地反映现实生活的脉搏,使学生感受到时代精神和新鲜气息”,“语文教材要确立历史名篇和当代作品的比例,以保证让适当数量的时文入选”。九十年代末在全国掀起的对语文教学的全…     

"于漪们"对语文新课程改革的影响

改革开放以来,我国的中学语文教学发生了巨大的变化。回溯与检思中学语文教学改革进程的历史．学习这30年中“于漪们”的改革创新精神,对进一步深化语文教育改革,大力推进素质教育,促进新一代语文教育工作者的成长,培育出一代又一代具有求真、向善、爱美“语文人格”的莘莘学子,将有着广泛而深远的意义。     

一份体现改革精神的高考语文试卷

一九八四年高考语文试题体现了语文教改的精神,指明了语文教改的方向,同往年的试题相比,大有别开生面之感。今年高考语文试题具有以下的特点: (一) 第一,试题紧扣了中学语文教学大纲的目的要求。教学大纲给中学语文教学规定的主要