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子木 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(8)
日前,由四川省高校邓小平理论和当代世界经济与政治教学研究会联合发起召开全省“高校‘邓小平理论概论’、‘当代世界经济与政治’课教学研讨会”。这次会议以研究“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”两门课的教学方法改革和提高课堂教学质量为主题。具体内容包括:研究和贯彻邓小平理论进课堂的基本要求和评估标准,并进行经验交流;研究如何进一步提高“邓小平理论概论”课的教学质量,重点研究如何提高教学的思想性、针对性、生动性、吸引力和感染力;研究如何 相似文献
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"形势与政策"和"当代世界经济与政治"分教学指导委员会四年来以"形势与政策"课规范化建设为工作重点,广泛开展多种形式的调查研究和经验交流等活动,努力为上级领导机关决策、为高校推进"形势与政策"课规范化建设提供服务。一是加强学习,提高认识,把思想和行动统一到中央加强大学生形势与政策教育的决策和部署上来;二是广泛开展调查研究,全面把握课程建设发展形势,进一步增强工作信心;三是明确目标,创新模式,统筹协调,把高校"形势与政策"课规范化建设推向新阶段。 相似文献
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子木 《思想理论教育导刊》2000,(8)
日前 ,由四川省高校邓小平理论和当代世界经济与政治教学研究会联合发起召开全省“高校‘邓小平理论概论’、‘当代世界经济与政治’课教学研讨会”。这次会议以研究“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”两门课的教学方法改革和提高课堂教学质量为主题。具体内容包括 :研究和贯彻邓小平理论进课堂的基本要求和评估标准 ,并进行经验交流 ;研究如何进一步提高“邓小平理论概论”课的教学质量 ,重点研究如何提高教学的思想性、针对性、生动性、吸引力和感染力 ;研究如何在课堂教学中使用多媒体辅助课件 ;介绍了四川省２０００年版修订教… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2002,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,教育部直属高等学校 :为做好今年下半年高校大学生“形势与政策”教育教学工作 ,教育部社会科学研究与思想政治工作司特邀请教育部普通高等学校马克思主义理论课与思想品德课教学指导委员会“形势与政策”教学指导组的专家 ,结合当前的形势和主要任务 ,研究制定了《２００２年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》。现印发给你们 ,请参照执行。附件 :２００２年下半年高校“形势与政策”教育教学要点教育部社会科学研究与思想政治工作司２００２年８月２０日附件 :２００２年下半… 相似文献
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《福建师大福清分校学报》2013,(1):2+115
<正>杨建辉教授简介杨建辉,男,1966年出生,汉族,硕士,教授。1988年毕业于福建师范大学历史系,先后进修和就读于华东师范大学历史系和浙江大学思想政治教育系,获浙江大学硕士学位。现任福建师范大学福清分校经济法律系副主任,兼任福建省高校思想政治理论课教学研究会理事。杨建辉教授从教24年来,爱岗敬业,教书育人,治学严谨,致力于马克思主义理论和思想政治教育的教学与研究工作。教学方面,担任过《当代世界经济与政治》、《当代世界经济与政治热点问题》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等课程的教学工作,教学理念先进,积极投身教学改革和实践,不断创新教学方法和手段,效果显著。主持校级精品课程建设1项,曾获得校级优秀教学成果二等奖,校级优秀多媒体课件二等奖,获校级"教学名师"、 相似文献
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《思想理论教育导刊》2004,(2):4
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委,部属各高等学校: 为做好今年上半年高校形势与政策教育教学工作,我司特邀请教育部普通高等学校思想品德课教学指导委员会形势与政策教学指导组的专家,结合当前的形势和主要任务,研究制定了《2004年上半年高校形势与政策教育教学要点》。现印发给你们,请参照执行。 附件:2004年上半年高校形势与政策教育教学要点 教育部社会科学研究与思想政治工作司 2004年2月10日 附件: 2004年上半年 高校“形势与政策”教育教学要点 2004年是实现“十五”计划的关键一年,也… 相似文献
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由于"形势与政策"课存在着学生规模过大、教学内容过于灵活、教学课时过少等特点,该课程不能简单地运用与思想政治理论课其它核心课程类似的教学策略,而应该在实现"当代世界经济与政治"同"形势与政策"课融合的基础上,突出问题意识的导向;在预设的冲突性情境之中提升学生的思辨能力;利用实践教学环节,强化文化熏陶功能,从而最大限度地发挥"形势与政策"课教学的魅力,增强教学效果。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(10)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,部属各高等学校 :为做好今年下半年高校大学生的“形势与政策”教育工作 ,我司特邀请教育部普通高等学校思想品德课教学指导委员会“形势与政策”教学指导组的专家 ,结合当前面临的形势和主要任务 ,研究制定了《２０００年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》。现印发给你们 ,请参照执行。附件 :２０００年下半年高校“形势与政策”教育教学要点教育部社会科学研究与思想政治工作司２０００年８月２３日２０００年上半年国际国内形势发生了深刻变化 ,我国国民经济形势出现转机 ,… 相似文献
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高校形势与政策教育是我国高校多年思想政治教育工作的宝贵经验，是坚定大学生理想信念，提高思想政治理论课教学实效性的需要。高校形势与政策教育的特点具有时效性、针对性、知识性和灵活性等。 相似文献
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《思想政治教育研究》2012,28(4):6-6
6月18日,由黑龙江省委高校工委、省教育厅和高等教育出版社联合主办的2012年黑龙江省“高教社杯”高校思想政治理论课教师教学大奖赛暨“精彩一课”表彰大会在哈尔滨师范大学隆重举行。教育部社会科学司副司长徐维凡,黑龙江省委高校工委书记、省教育厅党组书记、厅长张永洲,哈尔滨师范大学党委书记付军龙,高等教育出版社社政出版中心主任马雷、销售部主任马景涛出席表彰大会。在哈高校负责思想政治理论课的领导和部分思想政治理论课教师600余人参加了表彰大会。大会由黑龙江省委高校工委副书记、省教育厅党组成员李东明主持。 相似文献
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王罗清 《时事(时事报告大学生版)》2001,(2)
形势与政策教育 在形势与政策教育中，上海市教育党委引导高校学生学习江泽民叫书记“三个代表”重要思想，用自己的聪明才智为上海、为祖国建设献计献策，在一定程度上推动了上海的经济建设和改革开放，结出了丰硕成果。 今年３月，上海市教育党委宣传处和上海高校形势与政策教学协作组发出了《关于组织“我为十五建设献一计”活动的通知》，全市高校学生积极响应，１０多万大学生参加了活动。各高校在初选的基础上向组委会递交了３００余篇文章，经专家评审、遴选，共有１５９篇入选。这些计策包括各个领域，主要有以下几个方面： １、加… 相似文献
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刘同仪 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
《当代世界经济与政治》是我国高校公共政治理论课之一,当前,全国高校普遍采用大课形式进行教学,针对大课形式教学中存在的不足,为了增强《当代世界经济与政治》课程教学的针对性,提高有效性,本文从学生按历史学科素养分类选课,小班化教学层面探讨本课程的教学改革。 相似文献
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刘海泉 《湖南第一师范学报》2012,(1):77-80
运用研究性教学推进高校《当代世界经济与政治》课程教学改革,不仅可以增强这一课程的吸引力,而且可以深化学生对当代世界经济与政治时代性意义的理解。实行研究性教学,需要教师在研究性教学理念的指导下,实现自身素质与教学能力的提升及教学方法的创新。 相似文献
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梁静 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):86-88
随着新世纪网络时代的来临，作为培育和塑造人的“形势与政策”教学工作面临新的挑战，如何应对网络文化，把握正确方向，做好高校“形势与政策”教学工作，成为新时期高校思想政治工作一个主要课题。本文主要阐述了网络时代“形势与政策”教学工作面临的主要课题以及“形势与政策”教学工作创新的意义，并在此基础上简要论述了“形势与政策”教学工作创新的主要方法。 相似文献
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高校“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。“形势与政策”课内容设置要符合高校“形势与政策”课程性质、功能与特点的要求．以国家教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”为指导．做到“三个统一”与“四个结合”．科学合理设置教学内容是增强“形势与政策”课程教学吸引力和实效性的关键。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2005,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:为做好今年下半年高校"形势与政策"教育教学工作,我司组织研究制定了《2005年下半年高校"形势与政策"教育教学要点》。现印发给你们,请参照执行。根据2005年下半年高校"形势与政策"教育教学要求,中宣部、教育部正在组织制作2005年下半年《时事》VCD,请予以关注。附件:2005年下半年高校"形势与政策"教育教学要点2005年下半年高校“形势与政策”教育教学要点2005年下半年高校“形势与政策”教育教学,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导… 相似文献
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陈卫华 《无锡教育学院学报》2003,23(2):70-71
《当代世界经济与政治》是高校马列主义理论课体系中较新的一门课程，从教学目的、教学内容、教学手段、考核方法等方面着手，对改进该课程的教学提出了“四要”。 相似文献
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形势与政策课作为高校思想政治五大理论课之一,既是思想政治教育的主渠道,也是引导学生了解党和国家的路线、方针、政策的重要方式。因此,在新形势下,人们对形势与政策课提出了更高的要求,但是面对新情况、新问题,高校的形势与政策课教学实际中还存在个别需要解决的问题。文章结合新建本科高校形势与政策课程教学现状,从教学实际着手,针对问题探讨了可行性对策,为新建本科高校形势与政策课程建设提供了参考性的意见。 相似文献
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王远美 《思想理论教育导刊》2004,(8)
7月20—21日,北京高校国际政治研究会在京举办了2004年“当代世界经济与政治”暑期备课会。教育部社政司思想理论教育处和北京市教工委宣教处的领导,以及北京大学、中国政法大学、国际关系学院、对外经贸大学等20多所在京高校的教师出席了会议。 会议围绕“当代世界经济与政治”课学科建设、理论动态和教学改革等话题,进行了讨论和学术交流。与会者从教育要实现“三个面向”和培养具有国际视野人才的高度,充分探讨了“当代世界经济与政治”课对大学生进行有关中国国际战略、新安全观、和平发展道路等国际政治理论教育的重要功能和所取得的良… 相似文献
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“形势与政策”教育教学是高校思想政治理论课的重要内容之一,是高校思想政治工作的重要组成部分,是对学生进行“形势与政策”教育的主要渠道和主要阵地,是每一个大学生的必修课．是学校德育的一项重要内容。“形势与政策”课堂教学是高校形势与政策教育的主课堂,教师要负责系统地研究“形势与政策”基本理论、讲授并进行示范教学。创新高校“形势与政策”教育．要充分认识“形势与政策”教育在大学生思想政治教育中的重要作用,要结合大学生思想实际,创新“形势与政策”教育内容与有效途径。增强教育的实效性。 相似文献