《小诗代简寄曹雪芹》写于乾隆二十六年二月底

《小诗代简寄曹雪芹》的写作时间是讨论曹雪芹卒年的关键。因为在《懋斋诗抄》的原件上,《古刹小憩》《过贻谋东轩》《典裘》和《小诗代简》这4首诗是紧密接连抄写的,没有剪贴的痕迹;又因为《过貽谋东轩》写于乾隆二十六年春;所以,《小诗代简寄曹雪芹》写于乾隆二十六年春。乾隆二十五年春曹雪芹不在北京。"上巳前三日",应为二月底。敦诚乾隆二十七年二月二十日至三月二十日到北京北郊山区旅游,不在家;因此,《小诗代简寄曹雪芹》不会写于乾隆二十七年。敦敏所主办暨邀请的这次聚会(《小诗代简寄曹雪芹》预言的聚会)的地点是敦敏家,不是敦诚家。     

曹雪芹卒年之我见

目前,关于曹雪芹的卒年,学术界有三种说法:一是壬午(乾隆二十七年)说,二是癸未(乾隆二十八年)说,三是甲申(乾隆二十九年)说。 1928年,胡适先生在《考证红楼梦的新材料》一文中,根据甲戌本脂批“壬午除夕,书未成,芹为泪尽而逝”。认为曹雪芹死于壬午除夕(1762年2月12日)。 1947年,周汝昌根据敦敏《小诗代简寄曹雪芹》(此诗约作于癸未年二月),认为曹雪芹“壬午除夕”并没有死。若是死了,敦敏怎么还会在癸未年的年初约曹雪芹于“上巳前三日”前去赏花饮酒呢?再者,《四松堂集》底本有《挽曹雪     

“举家食粥酒常赊”商兑

敦诚的诗集《四松堂诗钞》和《鹪鹩庵杂诗》均收有一诗,题日《赠曹雪芹》。有关首联“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”中“赊”字的训释,历来说法不一。本文试从训诂、文献、音韵等角度出发,通过对敦诚、敦敏有关诗作的解析,考辨“赊”的释义和读音。     

曹雪芹与李贺

《红楼梦》的作者曹雪芹(约公元一七一五年——一七六三年)没有留下传记材料。我们要了解曹雪芹的生平及其思想,主要参考材料之一是他的朋友敦敏、敦诚等人写的诗文。我们从敦诚的《四松堂集》中,可以看出曹雪芹在文学创作上受李贺的影响     

杏花入诗作雨雪

“杏花雨”,常见于诗中,但有的是实写,有的是虚写。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,“胡马秋风冀北,杏花春雨江南”,都是实写,也就是说写的真是春雨;而另外一种杏雨是虚写,是比喻,把杏花比喻成雨。敦敏《小诗代柬寄曹雪芹》:“东风吹杏雨,又早落花辰。好枉故人驾,来看小园     

曹渊:《红楼》的原始作者

1921年,胡适发表《红楼梦考证》,论定《红楼梦》的作者是曹寅之孙曹霑雪芹。此后,红学界大多沿袭这一论点,其实,这一论点是很难成立的。且不说在曹寅的孙辈中找不到曹雪芹,就是把这个“曹雪芹”算做曹寅之孙,他也不具备独立创作《红楼梦》的条件。根据敦诚的诗句“四十年华付杳冥”,曹雪芹大约生于雍正二年(1724),卒于乾隆二十八年(1764年)。而曹家被抄则是在雍正五年(1727)。算来此时的“曹雪芹”才仅仅三岁,可见他生来便陷入厄境,根本就没有“烟柳繁华”、“温柔富贵”的体验。倘若说《红楼梦》的作者不是曹雪芹,敦诚、敦敏、永忠等人的诗篇却又明白在那里证明是他。     

论“明义生于乾隆五年”不能成立

吴恩裕先生1958年在《有关曹雪芹八种·明义及其绿烟琐窗集诗选》中提出了“明义生于乾隆五年”的观点。五十三年来,红学界深受其影响。吴恩裕先生的立论基础是“明义《绿烟琐窗集诗选》的所有诗歌都写于乾隆四十二年之前”。然而,明义《绿烟琐窗集诗选》涉及毛海客的九首诗词的写作的年份,或为乾隆五十三年,或为乾隆五十五年,都否定了这个立论基础。因此,“明义生于乾隆五年”的观点不能成立。史料表明,墨香是明义的堂姊夫,墨香生于乾隆八年。墨香之妻（明义之堂姊）博佳氏应生于乾隆十年。因此。明义不会旱于乾隆十年出生。     

湖北省高师函授教育协作会召开第一次全体会议

湖北省高师函授教育协作会第一次全体会议于一九八六年四月二十六至二十七日,在武汉召开。出席会议的有全体协作会成员,省教委领导以及部分学校的联络员共46人。这次会议的主要议程是:传达湖北省教育委员会一九八六年二月二十日颁发的鄂教〔师1986〕007号文件《关于成立“湖北省高师函授教育协作会”的通知》。宣布“湖北省高师函授     

初探《红楼梦》前八十回的作者问题

《红楼梦》前八十回为何不避曹雪芹家族之讳？乾隆二十二年秋曹雪芹开始著书。明义《题红楼梦》绝句二十首的客观作用--肯定曹雪芹原创了《红楼梦》,否定曹雪芹是《石头记》的作者。脂砚圈子读到的是《石头记》系统的本子,永忠圈子读到的是《红楼梦》系统的本子,“两个圈子”绝缘,这是红学史上令人困惑的不解之谜。应该重新探讨曹雪芹的著作权。曹雪芹仅原创了明义所见的《红楼梦》,脂砚斋组织了《石头记》的创作。     

曹雪芹非曹天祐辨——兼与周巍《曹雪芹生年考辨》一文商榷

周巍《曹雪芹生年考辨》考辨曹雪芹生年为康熙五十四年(1715),其论证的前提是将曹雪芹认定为曹颙之子,即曹頫(曹颙堂弟)于康熙五十四年三月初七日上皇帝奏折所云"奴才之嫂马氏,因现怀妊孕已及七月"所生之遗腹子。而据现存《八旗满洲氏族通谱》和《五庆堂重修曹氏宗谱》可知,曹颙单传之遗腹子乃曹天祐:"天祐,颙子,官州同"。其考证之生年实为天祐生年。既云单传,则其论暗含了曹天祐即曹雪芹的结论,其说混淆茫昧,当误。     

论高职图书馆为区域经济服务的可行性

文章主要从广西职业技术学院图书馆所处地域情况及图书馆具有的信息资源优势,分析高职图书馆为区域经济服务的必要性、可行性,探讨高职图书馆为区域经济服务的发展思路及服务的主要内容和主要方式。从而拓展高职图书馆的服务功能,最终达到全方位服务社会的目的,体现高校图书馆的教育、文化、信息中心的地位。     

增强高校教师服务区域经济社会发展能力的研究

高校教师是高校科研最重要的组成部分,是服务区域经济社会发展的主力军,同时也逐渐成为推动区域经济社会持续发展的重要因素。本文在对天津市高校教师调研的基础上,总结了高校教师服务区域经济社会发展的现状,分析了高校教师服务区域经济社会发展过程中存在的问题,提出了增强高校教师服务区域经济社会发展能力的初步对策。     

地方高职院校图书馆服务地方区域经济社会文化发展策略研究

服务地方区域经济社会文化发展是新时代赋予地方高职院校图书馆的职责使命,也是高职图书馆自身生存和发展的需要。在分析地方高职院校图书馆服务地方区域经济社会文化发展的必要性、可行性和服务现状的基础上,对数字化信息时代背景下高职院校图书馆如何为地方区域经济社会文化发展服务,在服务观念转变、服务体制完善、服务模式创新、服务资源整合、服务队伍建设和用户培训拓展方面提出了针对性策略与措施。,     

高校图书馆现代参考咨询服务的特点

高校图书馆现代参考咨询服务的工作过程是高智能化的创造性活动。它较之传统参考咨询服务有了新的发展和变化，其特点主要体现在服务观念、信息源、服务方式、服务范围、服务手段、服务对象和服务人员等方面。另外，网络信息的非组织性，信息内容的鱼龙混杂，缺乏查询的标准方法；参考咨询馆员和用户的间接性，缺乏严格的质量控制体系；网络咨询保密性差、检索费用高等也都是其所表现出的新特点、新问题。     

“好客农家乐”乡村旅游发展模式研究——以浙江省武义县抱弄口村为例

地处浙江武义县温泉旅游度假区内的抱弄口村虽然没有特定的旅游景点,近年来发展农家乐旅游经济取得了成功。其成功的关键在于农家乐的区位优势、宣传力度以及村中特色经济林的发展,对游客构成了一定的吸引力:其地理位置和周边生态为游客提供了休闲养生的良好环境,其信息传播注重顾客查询了解的便捷性和有效性;在用餐场地设计、食材来源以及用餐服务安排等方面,为游客提供了热诚到位的服务。     

高校的科技创新如何为地方经济建设发展服务

人才培养、科学研究和服务社会,是国家赋予高等教育的三项主要职能。地方高校承担着为地方经济建设与社会发展培养大批各类人才、服务区域经济发展、促进地方小康社会全面建设的重任。广东石油化工学院地处广东省茂名市,而茂名既是中国南方最大的石化生产基地,又是中国最大的水果生产基地,如何把广东石油化工学院的科技创新和知识优势转化为产业优势,从而推动地方区域经济的全面快速发展,这是广东石油化工学院学人需要不断研究和探讨的重要课题。同时,为地方经济发展做贡献是地方高校义不容辞的责任。     

高校图书馆个性化信息服务发展策略探析

随着网络信息技术的飞速发展,高校图书馆的服务方式已从传统服务模式逐渐向个性化信息服务转变,服务的范围空间也日趋扩大。用户对信息资源的需求更加多元化和个性化,其中个性化行为尤为突出。针对用户个性化信息的需求开展个性化信息服务,已成为高校图书馆新的服务模式和追求目标。构建高校图书馆个性化信息服务,成为当今信息技术与高校图书资源结合的新课题。     

微信公众平台在高校图书馆的应用与发展

高校图书馆微信公众平台具有即时性、包容性和使用便利性等特点。自2012年起,经过近几年的探索和发展,已经逐渐发展成为读者和图书馆沟通的新阵地,一个集信息推送、自助服务、移动图书馆等服务为一体的综合媒介,得到越来越多读者的认可。对高校图书馆微信平台的应用现状概括为信息推送服务、平移服务、移动图书馆服务和拓展服务等四个方面的内容。高校图书馆微信平台正在快速发展中,未来应用应向注重收集利用大数据、加强主动服务、发展本馆特色等方向发展。     

略论高校图书馆的发展

面向21世纪知识经济时代的到来和中国高等教育的飞速发展，高校图书馆必须从观念，服务方式，技术设备，管理体制，人员素质等多方面接受挑战，加强发展。     

地方高校服务经济转型升级的困惑与对策——基于浙江省高校的实证研究

高校服务地方经济转型升级是社会经济发展的必然结果,也是经济发展的必然趋势.本文在总结分析浙江省高校服务地方经济转型升级工作现状的基础上,发现存在的一些问题,并通过研究,针对性地提出若干建议