新时代高校辅导员核心素养的提升探赜

辅导员作为大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在大学生成长成才过程中起着非常重要的作用。文章分析高校辅导员核心素养的内涵及结构,探讨提高高校辅导员核心素养的价值与意义,研究提升高校辅导员核心素养的途径与方法,指出高校可以通过搭建辅导员全方位评价体系、构建辅导员培训提升系统、完善辅导员评价机制、健全辅导员激励机制来提升辅导员的核心素养,进而提高辅导员工作的有效性和针对性。     

增强高校辅导员工作实效的思考

在高等教育大众化条件下,面对高校学生的新情况、新问题和辅导员的工作状况,辅导员该如何改进工作,如何提高工作的实效性,成为迫切要解决的问题。全面的分析影响辅导员工作实效的因素,并提出增强实效的具体措施。     

论高校辅导员职业素养的提升

高校辅导员的职业素养从一个侧面反映高校辅导员职业发展水平,从政治立场、道德水准、知识结构、人格魅力、心理素质、专业技能六个方面探讨高校辅导员职业素养的提升,以此形成高校辅导员独特的职业素养结构。     

高校辅导员自身信息素养的提升

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。在信息化时代,高校辅导员具备信息素养是时代对辅导员素质提出的新要求,同时也是他们开展大学生思想政治教育工作必备的素养。辅导员提升自身信息素养是大学生思想政治教育工作的关键所在。     

高校辅导员心理素养提升策略探讨

心理素养是高校辅导员职业素养的重要组成部分,是作好高校辅导员工作的先决条件。提升高校辅导员心理素养,已成为加强高校辅导员队伍建设的重要课题。应着力从心理培训、激励机制、心理教育能力、工作能力等方面努力提高辅导员队伍的心理素养,为加强辅导员队伍建设和大学生思想政治教育提供重要保障和长效机制。     

高校辅导员职业素养提升路径探究

辅导员是高校学生思想政治工作的重要力量,提高辅导员的职业素质是辅导员队伍建设的重要内容之一。职业知识匮乏、职业倦怠、研究能力不足等是当前高校辅导员职业素养面临的突出问题。从辅导员的职业内涵建设入手,加强辅导员的职业化教育与培养,提升辅导员的社会地位与职业认同感,完善辅导员职业素养考评体系是提高辅导员职业素养的基本途径。通过完善高校辅导员职业素养提升的有效措施,推进高等教育的纵深发展。     

高校辅导员管理素养的提升

增强辅导员管理工作的吸引力和感染力,提升大学生思想政治教育质量和效果,必须把敢管、严管、真管、善管作为辅导员管理素养提升的总目标,并将这一目标贯彻到大学生日常管理的全过程和各环节.同时,要从先入为主、职责清晰、模糊管理、自我教育、练好内功等方面,着力培养辅导员敢管、严管、真管、善管的管理素养.     

高校辅导员信息素养的现状及提升策略探析

随着新媒体技术的快速发展,信息素养将会成为人的整体素质不可替代的组成部分,信息素养水平的高低,决定着辅导员"职业化、专业化、现代化"目标的实现。要清楚了解高校辅导员的信息素养现状,并从三个方面来提升高校辅导员的信息素养。     

道德情感与高校辅导员的职业化

本文探讨了高校辅导员道德情感的主要内容及其养成的路程。     

如何提升高校辅导员与大学生的沟通素养

高校辅导员应抱定职业理想,主动关心贴近学生;与学生平等对话,双向沟通;注重激励,帮助学生提高;锤炼语言和思维,着力提升沟通素养。     

道德领导力：提升辅导员工作胜任力的新途径

高校辅导员是从事思政教育的骨干力量,辅导员的工作胜任力不仅关乎辅导员自身专业成长的发展空间,也在很大程度上影响着高校思政教育变革的实践成效。新时代教育改革发展赋予了辅导员队伍建设新理念和新思维的能力,道德领导力理念的提出为辅导员工作胜任力的提升开辟了新的途径。基于此,从辅导员的道德领导力特征出发,从更新理念、打造追随者、共建规范三个方面,提出了辅导员的道德领导方式,为辅导员提升工作胜任力赋能。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养提升路径探析

新媒体时代背景下,高校辅导员媒介素养是其开展新媒体思想政治教育的重要素养之一。提升辅导员媒介素养有助于增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。当前高校辅导员媒介素养缺失集中体现在:媒介认知片面、媒介意识不足、媒介能力欠缺、大学生媒介素养教育缺位等方面。新形势下,高校提升辅导员媒介素养须加强辅导员媒介技能培训锻炼,及时掌握高校舆情动态;加强高校校园新媒体建设,营造良好新媒体环境;建立多样化工作机制,保障媒介素养提升"常态化"。     

浅论高校辅导员所应具备的职业素养

知识经济对高校思想政治工作提出了严峻的挑战,也赋予了难得的机遇.学生辅导员队伍是高校思想政治工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质.     

对新形势下高校辅导员工作的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,辅导员水平的高低,工作效果的好坏,直接影响到学生思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。新时期高校辅导员在工作中应积极锻炼,不断提高综合素质,改进工作方法,拓宽工作思路,提高工作成效,做好学生管理工作。     

新时代高校辅导员法治素养的构成与提升路径

从国家宏观战略方针、高校教育发展需求、辅导员队伍自身建设以及大学生合法权益维护等多个角度,探讨辅导员具备法治素养的重要意义,分析辅导员法治素养不足的现实问题,提出以法律知识为基础、以法治思维为核心、以法治行为为重点的高校辅导员法治素养概念及内涵.从完善顶层制度设计、打通教育培训渠道、加强监督执纪考核、增强职业认同感等方...     

论高校辅导员的职业素养

高校辅导员作为学生的辅助者和引导者,在高校中扮演不可或缺的角色。辅导员的工作在很大程度上影响大学生的政治方向,所以要求辅导员具备基本的职业素养,其中包括政治素养、品德素养、能力素养和心理素养。     

新时期高校辅导员职业能力素养提升方法探析

高校辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的重要力量,进入新时期,随着社会环境的变化,其应具备的职业能力素养也有了新的内涵。本文根据相关文件规定,对高校辅导员应该具备的职业能力素养进行了梳理,并对辅导员职业能力素养提升提出了具体的路径探讨,希望能对相关的研究提供借鉴和参考。     

自媒体时代下高校辅导员媒介素养提升路径探析

在自媒体时代,媒介素养成为辅导员必备的基本素养,也是辅导员在新时期开展工作的重要能力。辅导员应高度重视媒介素养的培育,加快转变教育理念,强化媒介意识,把握媒介导向,在实践中运用自媒体新技术创新辅导员的工作。     

新生代农民工道德素养提升研究

新形势下,新生代农民工道德素养整体层面向好,但也存在着道德观念保守、道德选择与道德判断缺乏独立性的问题。知识技能水平有限、网络的负面影响等因素是造成新生代农民工道德消极的主因。因而,必须从进取型道德观念的塑造、知识技能水平的提升以及敬业精神的培养等方面来提升新生代农民工的道德素养。