技能大赛与钳工实训课融合的有效教学研究

钳工技能大赛能够十分有效地推动整个钳工专业教学改革,促进操作水平的不断提高,优化整个钳工专业的教学质量。文章研究了技能大赛与钳工实训课融合的有效教学,将两者结合起来,创建更为综合性的素质教育。     

略谈钳工的技能实训教学

文章介绍了钳工的技能实训教学的实践体会.     

略谈钳工的技能实训教学

文章介绍了钳工的技能实训教学的实践体会。     

钳工技能实训教学方法探讨

在钳工技能实训教学中,可对钳工实训目标分解,为每一阶段的学习制定出一个明确的学习目标,让学生做到心中有数;教学过程中应该打牢基本操作技能基础,培养感觉技能,注重综合操作训练,并对学生的成绩及时作出评价,以激发学生学习积极性。     

钳工实训课程一体化教学改革浅析

一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法,改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念,以素质教育为基础,以能力培养为本位,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。强调对学生职业能力的培养,注重对学生综合素质核心能力的培养。     

谈谈如何提高钳工技能实训质量

钳工技能训练是一项脑力和体力并需的技能训练。不少学生都认为钳工是既苦又累的脏活,缺乏学习兴趣,导致实训质量低下,本文探讨如何提高学生的钳工技能实训质量。     

钳工实训 创新有为

本文重点是从细微处着眼,通过工具创新实例,说明双尖定距样冲的创新过程,从而阐明在钳工实训中如何对钳工进行创新改进,以及创新启示。     

中职学校钳工技能实训教学策略初探

中职学校钳工技能实训是一门重要课程。实训教学中,要密切联系学生实际情况和钳工技能特点,强调容易出现的问题,强化教学目标,针对学生实际情况分层教学、分层指导,不断探索切合实际的教学方法,充分调动学生学习积极性,提高教学效率。实训教学既要强调知识的传授,又要注重技能和习惯的培养,大胆进行教学改革,积极探索钳工实训教学的新思路与新方法。     

中职学校钳工技能实训教学实践与探索

根据中职学校模具设计与制造专业人才培养目标和岗位职业需求,有针对性地开展钳工技术实训教学改革,旨在夯实学生钳工操作最基本的技能,提高实际操作技能技巧能力,提升服务专业能力.     

钳工实训教学中学生学习兴趣的培养

针对在钳工实训教学过程中部分学生对钳工实训不感兴趣,或对钳工实训只有"三分钟热度",由此导致钳工实训教学效果难以达到预期目标的问题。运用教育学和心理学理论,结合钳工实训教学的特点,提出了在钳工实训教学过程中培养学习兴趣的具体方法和措施。     

士官高职“钳工技能实训”课程体系建设

在军队院校教育全面实行"向实战聚焦,向部队靠拢"的前提下,通过分析军队院校实训课程在教学设计、教学内容等方面普遍存在的问题,以"钳工技能实训"课程为载体,分别从明确学习目标、模块化教学以及考核结果3个方面进行了实战化课程体系建设,加强了实训教学与部队精神的衔接,完善了钳工实训教学的模块化训练,探讨了如何通过钳工技能实训课程来提高学员对装、设备的维护保养能力。     

提升钳工实训教学质量的若干思考

随着教育体制的改革与素质教育事业的发展,人们对钳工实训课堂的教学质量的关注度变得越来越高.钳工实训教学质量的好与坏,将直接影响学生技能的形成与学习的积极性.但传统的钳工实训教学存在着一些问题.本文将从传统钳工实训教学存在问题的角度出发,对如何提升钳工实训教学质量进行有效研究.     

钳工技能实训教学的探索与创新

钳工技能实训是中职学校机电类专业学生所必须掌握的基本技能,也是其他加工工种入门所必须具备的基础能力。教学中,要从学生的实际学情和钳工技能的教学现状出发,找出问题,因材施教,明确教学目标,不断改进教学模式与手段,激发学生的学习兴趣,改进教学方法,有效提高教学质量和效果。     

高职商务礼仪课程工学融合实训项目开发研究

基于行校企协同创新的高职教育教学理念,以商务礼仪课程为载体,从研究背景入手,系统分析了实训项目开发的现状,提出了德育性与职业性相协同的实训项目开发目标,“五大模块”和“四个协同”相结合的实训内容以及融“教、学、评、做”为一体的“TMIE”实训教学模式。     

对技能实训课备课环节的思考

备材料、定目标、备过程、备作业是技能实训课备课的四个基本环节,要搞好技能实训,必须从这些基础工作入手.     

职业学校护理实训文化基地建设的探索与实践

护理人才培养水平的高低,与职业学校校内护理实训文化的建设息息相关,同样关系到人才培养的质量.智能时代的到来,对应用技能型人才培养提出新的挑战,探索学校护理实训文化建设与发展尤其重要.建设模拟化的校内实训教育基地,例如,仿真模拟手术室、ICU等,让学生受到与医院相近的职业环境与职业文化的熏陶,能更好地增强学生的职业认同意...     

加强实验实训提高学生技能

实验实训是学生验证理论,巩固知识,提高技能不可缺少的环节,是教师强化教学,掌握新技术,提高实践能力的重要手段。学校要切实提高教育质量,必须要重视实验实训,加强实验室的建设,提高实验人员的理论水平和技能水平。充分发掘实验设备的潜能,提高实验实训设备的利用率。     

在钳工实训的教学中强化学生实践能力

对于机械和机电专业学生来说,钳工实训实践性非常强,其教学效果还受到社会、学生、教师以及资源等多方面的因素影响。在现阶段,随着社会经济的不断发展,市场对于机械类人才,尤其是钳工人才的要求有了不断提升。学校在钳工实训课程中强化学生实践能力过程中应遵循一定的原则,同时制定相应的创新策略,并采取多元化的实践教学模式,这样才能取得良好的教学效果。     

校企深度融合下校外实训类课程思政的改革--以上海版专印刷媒体技术专业职业技能实训为例

校外实训类课程是高等职业教育实践教学体系中不可或缺的重要环节,其课程思政的实施需深挖企业育人功能。以上海出版印刷高等专科学校印刷媒体技术专业职业技能实训课程为例,其优化课程思政的方法是,优化设计理念,凝练校企合作实践基地的思政资源,以"三寓三式"为基础和手段改革教学思路,创新教学方法,完善课程标准并修订评价体系,最终实现校企深度融合下"技能传授"和"价值引领"的同向同行,展示高等职业教学实践育人的特色。     

关于技校物流实训教学的几点思考

目前技校物流实训教学存在很多弊端,培养出的学生缺乏实践经验,不能满足市场和就业的需要,这就要求技校在物流实训方面寻找解决的途径,而建立规范的“校企合作”,将实训室开设到企业中去正好是个不错的选择,而在选择这种实训方式的时候也要注意很多细节问题。