地方院校非英语专业硕士研究生英语教学改革初探

非英语专业研究生英语教学改革势在必行，本文论述了改革的必要性和可行性，地方院校改革的特殊性，并提出了改革思路。     

新课改环境下高师美术改革对策

为了全面推进素质教育，教育部制定了新的《基础教育课程改革纲要》，并确定了中小学课程改革的目标，制定了各门课程改革的标准和指导纲要。随着基础教育课程改革的不断深入，美术课程改革也在如期进行，作为培养中学艺术师资的高师美术教育应当如何面对，作者提出了自己的看法。     

高师课程改革构想

本文把高师院校课程改革放在世界性教改的大背景下来研究，从较新的角度探讨了高师课程改革的方向，针对目前高师课程改革中存在的问题，结合我国９０年代高等教育改革和发展的目标以及我国经济和社会发展的需要，紧扣中等教育改革的趋势，强调了培养职业技术师资的重要性，并对高师课程改革提出了一些建设性主张。     

论赫鲁晓夫的农业改革

赫鲁晓夫执政时期，在认识到苏联农业落后的原因后实行了农业改革。他的农业改革主要从两个方面着手：一是改革农业经营政策，二是改革农业管理体制。这场改革收到了显的效果，也产生了严重后果。赫鲁晓夫农业改革开创了苏联经济改革的先河，对其他社会主义国家的改革具有借鉴意义。     

坚持教育创新 推动课程改革

北京市海淀区是北京乃至全国课程改革的窗口，始终走在教改前沿。身为课程改革实验校，如何把教育创新的理念全面地渗透到课程改革实践中?我校按照海淀区教委对我区基础教育课程改革的具体要求，制定出了详细、具体的工作目标，组织了诸多课程改革活动，取得了一些教育创新的经验。     

课程改革要注重学生的个性化培养

国家教育改革正在全国深入开展，这给教师带来了巨大的挑战和机遇。课程改革，需要一批有改革意识的教师来实施。从理论上，以及实践的经验来看，教师本身的素养能不能跟上改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。     

解决热点问题推进人事分配改革

人事分配改革，不仅政策性强，而且涉及到教职工的切身利益，如果稍有不慎或考虑不周，不但影响改革大局，还会带来了许多负面效应。我校作为县事业单位改革试点单位之一，去年8月份成功地进行了“两项”制度改革。改革这一实践使我深深体会到：改革成功与否的关键在于能否切实解决改革中的热点问题，热点问题解决了，其它的问题就会迎刃而解。下面就结合我校改革的实践，谈谈热点问题的解决办法。     

司马迁的改革观

司马迁在《史记》中对古代社会改革的理论、经验、措施和主张改革的人物作的实事求是的记载和评价，表现了他的改革观：继承了“法后王”的改革理论，反对复古倒退，肯定进步的改革政策和措施，肯定了改革是社会进步的正确途径，赞扬了富于改革精神的历史人物，提出了人才是改革的关键问题之一。     

建国以来我党对苏联社会主义发展模式的三次改革

建国以来，我党对苏联社会主义发展模式进行了三次具有重大历史意义的改革。第一次是 １９５６１９５８ 年的直接体制内改革尝试，第二次是 １９７８１９９２ 年的体制外改革，第三次是 １９９２年至今的体制内改革。通过这三次改革，我党最终冲破了苏联社会主义发展模式的束缚，开辟出了一条中国式的渐进改革之路，形成了建设有中国特色社会主义的伟大历史实践     

学习贯彻《决定》精神深化教育装备改革——学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》体会

党的十八届二中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），全面总结了从党的十一届三中全会以来我国改革开放的基本经验，提出了今后改革的总体目标，部署了改革的关键任务，厘清了改革的总体思路，描绘了新的改革蓝图。     

浅论中学化学新课程改革存在的问题

新课程的出台为教学改革提供了崭新的教学理念，广大中学化学教师积极参与尝试、探索，并取得了许多宝贵的经验。在这次课程改革过程中，主要存在两种倾向：一是因为广大教师对改革普遍存在着一个顾虑：课程改革会影响学生考试成绩。二是实施课程改革的部分教师没有真正领会到新课程改革的精神实质，而走入误区，偏离了课程改革的轨道。教师要结合理论反思自己的实践，在反思中，真正做到理论联系实际。本文结合笔者的实践经验，分析中学化学新课程改革中存在的主要问题。     

让思维紧贴迁移前行——《用转化的策略解决问题》教学实录及评析

从2001年开始的课程改革，在我国的课堂教学改革层面掀起了一场全新的变革，至今历时十多年，数学课堂改革的观念无疑已经深入人心，几乎无人再怀疑课堂改革的方向，学生的主体地位得到高度的凸显，数学学习方式得到极大的改善。南京外国语学校仙林分校自办学以来，始终坚持素质教育的办学理念，坚持课堂教学改革，经过几年的探索与实践，目前该校在课堂教学改革方面取得了可喜的成绩，都形成了自己的特色，走在了南京市的前列。在数学课堂教学上。涌现出许多课改先进理念，为此我们刊登了一部分老师的课改案例，供大家参考，     

高师课程改革特点和存在问题及发展趋势

本文在总结高师课程改革特点的基础上，分析了存在的问题，并根据普通中学课程改革的趋势，论述了高师课程改革的基本走向。     

彼得大帝与戈尔巴乔夫改革成败原因比较研究

彼得大帝改革成功的主要原因，在于坚持了正确的思想政治路线，形成了他为首的强有力的改革领导集团，并坚持排除阻力，善于抓住和利用了有利的机遇。而戈尔巴乔夫总统在这诸方面则与彼得大帝完全相反，致使其改革终归失败。这两次改革给后人留下了深刻的经验教训     

关于高校校报改革的思考

改革的宣传呼唤着宣传的改革。在全国改革大潮的推动下，新闻改革虽然还未形成热潮，但也掀起了引人注目的浪花。面对这种新形势，高等院校的校报，如何迈开改革的步伐?这是摆在我们面前的一个重要课题。     

大学英语教学改革中的问题及可行性建议

本文以大学英语教学改革为背景，分析了英语教学改革中出现的比较突出的问题，忽视语言知识的教学和过分追求学生主体地位等。同时总结了改革所取得的经验和成效，提出了可行的贯彻改革的措施。     

实验教学内容改革的实践与思考

本文全面总结了近年来我室对高校分析化学实验内容改革的经验，分析了实验教学内容改革的必要性和紧迫性，提出了实验教学内容改革应建立在加强基本技能训练之上，逐步开设综合实验的观点，探讨了实验教学内容改革的新模式，对整个实验教学改革做出了一些思考。     

左宗棠新疆社会经济改革思想初探

左宗棠在领军西征期间，拟定了战后新疆发展经济的方案，形成了他的新疆社会经济改革思想。其主要内容包括：以安置难民，开展屯田为改革的先导；靠大力兴修水利为改革的基础；以调整田赋制度为改革的保障；借推广蚕桑，振兴畜牧为改革的契机；通过筹建轶厂，整顿币制作为改革的径程。左宗棠的新疆社会经济改革思想，较之前人更具系统性、深刻性和实用性，对其时新疆社会经济的发展产生了重大影响，是今天开发大西北值得借鉴的宝贵财富。     

论冯太后在北魏太和改革中的主导作用

在北魏太和年间的汉化改革中，冯太后的作用贯彻始终。她确立了汉化改革的国策，主持了重要的汉化改革，培养了持续汉化改革的接班人，应该给予全面肯定。     

中国农村信用合作社改革的绩效与前景分析

中国农村信用社的改革已有十年的时间，特别是2003年深化农村信用社改革以来，农村信用社的改革取得了很大的成效。在农村信用社改革取得整体推进的同时，各改革试点省市的改革进程有一定的差异。针对改革的实践，有必要立足于中国经济的发展阶段，服务于新农村建设的金融需求，着眼于农村经济的可持续发展，重构一个功能完整、运行高效、多层次的新农村金融体系。