农村留守儿童的教育现状与对策

留守儿童的问题已经成为社会各界关注的焦点,这些孩子的父母长期在外地打工,留守儿童出现教育严重缺失的现象,这样严重影响了他们的心理、学习等方面的发展。留守儿童是社会组成的一部分,关系到社会各界的和谐。社会各界要加强协作,多关注留守儿童的教育问题,才能促进留守儿童的健康发展。作为一名教师,更应该关注留守儿童的教育问题。对农村留守儿童的教育现状做出了分析,并提出了相应的对策     

初中留守儿童的教育现状及对策研究

目前,留守儿童的教育问题是社会关注的重点问题之一。全社会都要关注留守儿童的教育培养问题。政府要重视留守儿童的教育问题;学校应加强对留守儿童的教育;社会各界应帮助家长做好留守儿童的家庭教育工作,从而帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观,促使留守儿童健康成长。     

关注"留守儿童"语文素养的提高

留守儿童现象引起了越来越多的仁人志士和社会各界的高度关注,教育部曾召开"中国(农村)留守儿童问题研究"研讨会,省文明办、省妇儿工委办、省教厅和省妇联也联合开展了"农村‘留守学生’情况调研".作为一名关注留守儿童现象五年之久的教师来说,每到新学期开学时,我对留守学生总有一种莫名的情结,特别是对留守儿童语文素养的提高.     

留守儿童心理发展现状及教育对策行动研究——以农村留守儿童为例

近些年,我国经济飞速发展,中国城镇化进程不断加快,我国出现了一个新型群体即留守儿童。我国留守儿童数量呈逐渐增多的趋势,许多留守儿童存在较严重的心理健康问题,这已经引起了社会各界的广泛关注,本文以农村留守儿童为例,从我国农村留守儿童的实际情况出发,深入了解我国农村留守儿童的心理发展现状,分析农村留守儿童心理发展问题形成的原因,并探索出促进农村留守儿童心理健康发展的方法和策略,从而促进我国农村留守儿童身体和心理全面健康地成长。     

关于留守儿童学习情况De调查与思考

近几年,大量进城务工人员无法将自己的子女带在身边接受教育,出现了大量的留守儿童。留守儿童及因“留守”而带来的一系列问题,引起了社会各界的广泛关注。一、留守儿童问题的提出和研究对留守儿童进行的调查和研究已经很多。但留守儿童问题的出现,是诸多因素共同起作用的结果,     

关注农村留守儿童促进和谐农村构建

结随着城市化进程的加快,越来越多的农民涌入城市,由此而产生的留守儿童问题已经引起了社会各界的关注。本文对农村留守儿童生活的基本情况、存在的问题及原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。     

农村留守儿童安全问题研究

近年来,农村留守儿童存在的教育问题、心理问题、健康问题、安全问题等引起了我国党和政府以及社会各界的广泛关注,成为今年“两会”期间许多全国人大代表和政协委员关注的一个焦点。农村留守儿童种种问题的解决已到了刻不容缓的地步。本文试图通过对农村留守儿童安全问题的现状及成因的分析,从家庭、学校、政府和社会四个层面提出解决农村留守儿童安全问题的对策。     

谈留守儿童卫生与健康现状及对策

近年来,中小学生的卫生与健康问题深受社会各界的广泛关注,同时,留守儿童也占广东省中小学生比例的一部分,他们的卫生与健康也要受到关注。通过部分留守儿童的卫生和健康状况个案的调查和分析,进一步了解留守儿童卫生健康存在的问题,并针对问题提出了一些建议。     

地方高校关爱农村留守儿童的路径探析——基于绥化学院关爱农村留守儿童的思考

农村留守儿童问题作为一个严重的社会问题,已经引起了社会各界的广泛关注,作为地方高校,应当践行为地方经济建设和社会发展服务的理念,发挥地方高校关爱留守儿童的独特作用,以积极的态度寻求关爱留守儿童的方法和途径,构建农村留守儿童地方高校关爱体系,促进留守儿童的健康成长。     

农村留守儿童教育问题——论留守儿童的家庭教育

随着我国经济社会的不断发展,社会转型与变迁对我国很多的农村家庭产生了深刻影响,大量留守家庭的出现导致留守儿童这一特殊群体的出现,留守儿童的生存状态和未来的发展成为当前热点的社会话题。在关于留守儿童的众多问题当中,留守儿童的教育问题,尤其是留守儿童的家庭教育问题成为社会各界广泛关注的重点。基于此,对农村留守儿童的教育问题和家庭教育问题进行了相关的分析,为留守儿童相关问题的解决提供了一定的参考。     

促进农村留守儿童心理健康对策思考

农村留守儿童由于情感缺失引发了诸多心理问题,留守儿童的心理问题正逐渐成为严重的社会问题。性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位是留守儿童存在的主要心理问题。因此,留守儿童的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。政府、学校、家庭和社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。     

现阶段农村留守儿童亟待引起重视

现如今,我国农村进城务工人员持续增长,随之而来农村地区的留守儿童数量也在不断增加,同时也引发了不少问题,并受到社会各界的广泛关注和热议。本文以黔南三都水族自治县的留守儿童现状为切入点,通过简单分析民族地区农村留守儿童问题的产生根源及现状,就解决农村留守儿童问题提出若干可靠对策。     

关于留守儿童

近几年，大量进城务工人员无法将自己的子女带在身边接受教育，出现了大量的留守儿童。留守儿童及因“留守”而带来的一系列问题，引起了社会各界的广泛关注。     

留守儿童家访教育浅谈

留守儿童是在上世纪末我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体，这一问题也是一项影响重大的社会性问题．得到了国家和社会各界的高度关注。文章作者结合工作实践，提出家访教育在关注留守儿童问题方面的重要作用和意义，并指出了如何有效利用家访教育对留守儿童的成长起到积极作用的途径。     

"代理家长"、"留守儿童之家"与"还原家庭教育"——重庆市南川区关爱留守儿童的理念与实践

面对日益突出的农村留守儿童教育问题,重庆市南川区各级政府和广大教育工作者进行了深入的理论思考,并将其关爱留守儿童的理念付诸实践,取得了初步成效,引起了社会各界的广泛关注。本文即是其关爱留守儿童理念和实践经验的概述。     

农村留守儿童教育管理的思考与对策

＂留守儿童＂问题引起了社会各界的广泛关注,本文论述了农村留守儿童教育管理的缺陷带来的反思,构建学校、家庭、社会三为一体的密切配合,形成长效教育管理机制的对策,齐抓共管,促使留守儿童健康快乐成长。     

农村留守儿童教育和管理

留守儿童的教育问题一直是社会各界的关注焦点,关系到我国教育事业的改革步伐。但截至目前仍有一部分农村留守儿童的教育问题没有解决,其中幼儿教育与管理问题最为突出。由于政府、学校、家长等多方面原因,留守儿童在学习成长过程中出现了很多问题亟待解决。针对我国农村留守儿童的现状,从社会、校方与家庭三方面着手,对我国农村留守儿童教育和管理问题进行探讨。     

西部农村留守儿童教育：路在何方——西部农村留守儿童教育研究的背景和方向

农村留守儿童已经成为了中国政府和社会各界高度关注的群体。2004年5月。教育部召开“中国农村留守儿童问题研讨座谈会”。2005年5月．全国妇联等单位召开“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”。2006年9月，全国妇联召开“全国农村留守儿童工作电视电话会”。[编者按]     

农村小学高年级留守儿童心理健康问题初探

随着农村进城务工人员数量的增加,农村"留守儿童"群体的规模越来越大。与此同时,与"留守儿童"相关的社会问题也引起了社会各界的关注,"留守儿童"心理健康问题即是其一。农村小学高年级中,教师要从留守儿童心理健康问题产生的原因入手,采取有效的解决策略与改进建议,更好地对留守儿童进行心理健康教育,以促进我国留守儿童心理健康发展。     

关注“留守儿童”语文素养的提高

留守儿童现象引起了越来越多的仁人志士和社会各界的高度关注，教育部曾召开“中国（农村）留守儿童问题研究”研讨会，省明办、省妇儿工委办、省教厅和省妇联也联合开展了“农村‘留守学生’‘隋况调研”。作为一名关注留守儿童现象五年之久的教师来说，每到新学期开学时，我对留守学生总有一种莫名的情结，特别是对留守儿童语素养的提高。