医学院校音乐治疗专业核心课程群建设思想理论建构

在大健康环境背景下,以人文关怀为核心理念的音乐治疗专业越来越受到各个应用领域的欢迎。为了培养高质量音乐治疗专门人才,医学院校在学科建设及核心课程群建设方面需要进行积极有益的探索。本文试从音乐治疗定义、生理与心理学的影响、适用对象三个方面展开论述。尝试建构出医学院校音乐治疗建设核心课程群建设的架构体系。     

音乐美学教育在医学院校素质教育中的作用

医学院校的学生不仅要关注素质教育发展,还应具备一定的艺术修养,尤其是音乐素质教育更应该是其学生素质教育的重要组成部分。从素质教育与音乐美学的内涵关系,以及音乐美学教育在医学生素质教育中的作用可知,音乐美学教育不但可以提高学生感受生活和认识社会的能力,还可以为学生从事音乐治疗打下基础。     

音乐欣赏在医学院校学生素质教育中的作用

在医学院校教育中,音乐艺术教育与医学专业教育存在着明显的互补关系,医学艺术文化素质教育本身的特点,决定了在培养新型医学人才中,音乐艺术欣赏教育具有其他学科不可替代的作用。音乐艺术欣赏教育可以提高医学院校学生美的素质修养,有助于培养学生健康丰富的情感世界,有助于提高学生思维、想象和创造能力,有助于改变学生未来工作对象的情绪和行为状态。因此,在医学院校开展音乐艺术欣赏课至关重要。     

漯河医专开展音乐治疗学教育的探索

随着社会经济水平的增长,各行各业的人们所承受的压力越来越大,由此导致诸多心理问题。大量研究证明：音乐在缓解心理压力,治疗心理乃至生理疾病方面有独特的疗效。医学院校在发挥自身学科优势并结合音乐教学开展音乐治疗学教育是可行的。     

浅论如何加强医学院校的学校体育工作

学校体育是提高学生健康素质和培养全面发展人才的重要途径。加强学校体育工作,改善医学院校学生体质健康状况,是各医学院校体育工作的重要内容。文章通过分析目前医学院校学生体质健康状况,提出加强学校体育工作,改善学生体质健康状况的建议。     

再创造式音乐治疗对孤独症儿童的疗效研究

研究目的:探究音乐治疗后孤独症儿童临床症状的改善状况.方法:对5名不同程度的孤独症儿童实施18次个别治疗和18次团体治疗,分析治疗前后被试在《孤独症儿童行为检查量表》(ABC)中的得分变化、治疗过程的观察记录以及家长和教师的访谈情况,来检验再创造式音乐治疗改善孤独症儿童临床症状的成效.结果:经过三个月的音乐治疗,孤独症儿童在感觉、交往、语言、运动能力方面都有明显改善.结论:再创造式音乐治疗有利于孤独症儿童在交往、语言和运动等方面的康复.     

论音乐治疗对培养中学生心理健康的作用

鉴于音乐治疗功能和当代中学生心理健康教育的重要性的现状,本研究主要探讨音乐治疗对中学生心理健康的教育。通过对中学生心理健康的分析,在多元智能理论的指导下,结合音乐治疗理论,积极开展音乐治疗在中学生心理健康教育中的运用与实施,改善中学生的身心健康。     

例谈自闭症儿童的团体音乐治疗

音乐治疗是自闭症儿童康复治疗的主要手段之一,包括个体治疗和团体治疗两种,其中团体音乐治疗相对有着更多优势。团体音乐治疗可分为颂与唱、音乐律动、聆听、乐器演奏、音乐假想游戏等。通过模块化的训练,自闭症儿童的听指令能力、多感官的统合、社交能力及自信心都可得到有效改善。     

充分发挥学校体育功能以改善医学生心理健康状况

改善学生心理健康水平日益下降的现状,是各医学院校学校体育工作的重要内容.文章根据目前医学院校学生心理健康状况,提出充分发挥学校体育功能,以达到改善学生体质健康水平的目的建议,以供参考.     

加强医学院校体育课程建设以提高学生体质健康水平

改善学生体质健康水平日益下降(特别是肺功能状况)的现状,是各医学院校学校体育工作的重要内容.文章根据目前医学院校学生体质健康的状况,提出了加强体育课程建设、改善学生体质健康水平的对策.     

民族地区医学院校师资队伍建设面临的困境与出路

当前民族地区医学院校因其地理位置特殊,地方经济发展滞后,师资队伍建设往往较其他高校面临更多的困难。通过考察桂西一所民族医学院校师资队伍结构及建设状况,反映了目前民族地区医学院校师资队伍建设所面临的困难,提出了改善其师资队伍建设的有效途径。     

中学音乐教学中接受式音乐治疗方法的应用

现如今,越来越多的中学生存在心理健康问题,甚至部分学生患有心理疾病,对此,接受式音乐治疗方法在中学音乐教学中的应用具有一定的必要性,能够显著改善学生的心理健康状况,有利于促进学生身心的协调健康发展。探讨中学音乐教学中接受式音乐治疗方法的应用优势和具体思路,并介绍几种比较有效的接受式音乐治疗方法,旨在为教育实践提供参考,充分发挥接受式音乐治疗方法的应用价值,从而为学生创造健康有益的成长空间。     

接受式音乐治疗对大学生学业焦虑的干预效果

为探究接受式音乐治疗对大学生学业焦虑的干预效果,对贵阳市某高校60名大学生进行实验干预。结果显示：接受式音乐治疗干预后,实验组大学生的学业焦虑水平显著下降,睡眠质量也有所改善,表明接受式音乐治疗可以有效改善大学生的学业焦虑情绪,提升其睡眠质量。这也提示学校需要提升对音乐治疗的认识与应用,不仅可以在大学生的日常学习与生活中营造享受音乐的氛围,而且可以在心理咨询室采用简便可行的接受式音乐治疗缓解大学生的学业焦虑情绪。     

医学院校大学生网络成瘾研究综述

本文利用文献分析法总结我国医学院校大学生网络成瘾研究的文献报道,对网络成瘾的定义、医学院校大学生网络成瘾的特点、成因以及治疗手段作了综述,并提出了医学院校大学生网络成瘾的新特点,为医学院校大学生网络成瘾的进一步研究提供借鉴和参考。     

音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究

音乐是人类情感重要的表达方式,是形成健全人格的基本要素。研究表明:音乐治疗对于改善大学生的人际关系、焦虑状况、抑郁状态、偏执问题等负面情绪具有明显的作用;音乐治疗可以解决大学生在成长过程中的一些发展性心理问题,促进大学生的健康成长,进而提升大学生心理健康的水平。由此,面对目前大学生负面情绪集中且逐渐扩散的情势,在高校开展针对性的音乐治疗具有重要的意义。     

音乐治疗中格式塔心理学的运用

格式塔心理学作为审美心理学的学派之一,常常被用于艺术审美上。以心理学理论和技术为依托,结合音乐和医学所形成的音乐治疗是一门新兴综合性应用学科,它的兴起对传统的心理治疗理论的发展和改善提供了新的研究方向。格式塔心理学的"异质同构"、"不完全的形"等理念在音乐治疗上的运用,能更好地诠释音乐治疗的理论基础、技术方法以及治疗效果。     

在全面从严治党的背景下高等医学院校学生党员实习期教育管理的长效机制研究

围绕推进全面从严治党向纵深发展工作要求,抓住高等医学院校和实习医院两条线,紧扣学生党员实习期的教育和管理难点,总结工作现状,剖析存在问题,提出改善和解决的建议和思路,探索强化高等医学院校学生党员实习期教育管理的长效机制。     

音乐治疗对老年人心理健康的影响

音乐治疗是一门融合了艺术、心理学、医学、生理学、哲学的综合性新兴学科.临床治疗中听音乐有舒缓生理疼痛、释放压力、暂时转移对焦虑或疼痛的注意的作用,因而被广泛运用于防治疾病,改善人们的身心健康.特别对于老年人而言,音乐不仅能陶冶其身心,还能延缓大脑和其他器官功能的退化.     

医学院校大学生择业心理问题剖析及调适方法分析

我国是一个人口基数较大的国家,因此每年的大学毕业生就业就成为社会的热点关注问题,同时也牵动着社会的经济发展.基于此,本文针对医学院校大学生的择业心理问题进行了剖析,并且概括了当前医学院校大学生就业的现状,同时提出采取学校为学生提供就业资源、学生正确认知自我不断提升自身能力、利用实习等方式拉近与社会距离以及教师开展辅导等手段,改善医学院校大学生的就业心理、提高医学院校大学生就业水平的对策.     

再创造式音乐团体治疗对自闭症儿童的影响——以常州市武进区特殊教育学校为例

美国纽约州立大学的诺尔多夫·罗宾斯(Nordoff Robbins)创立了称为“创造性音乐治疗”的方法,再创造式音乐治疗是根据被治疗者对音乐作品的再创造的运用,从而达到一种非音乐的目的,这种治疗方法强调的是被治疗者人际关系的处理和表现出的行为。而自闭症儿童正是缺少与人沟通、交往的能力。因此,针对自闭症儿童的特点,运用团体的再创造式音乐治疗方法可以帮助其改善生理、心理乃至社会交往问题,从而使自闭症儿童过上健康快乐的生活。