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浅谈农村实用技术推广应用的原则怀英，吴少彬农村实用技术是在一定的自然、社会经济条件下，能够达到一定目的，经济效益最好，群众易掌握运用，见效快的应用技术。积极推广实用技术，对尽快把科学技术这个潜在生产力转变成现实生产力，振兴农业，促进农民科技致富，加快... 相似文献
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编导农村实用技术教育录像片浅见李凯实用技术教育录像片，或称实用技术声像教材，它的作用是向特定的教育对象传递科学技术知识。为此，编导人员在开始撰稿之前，心中必须要有自己的观众，要慎重考虑，片子是拍给谁看的？只有对象明确，片子的深浅、重点、难点才好掌握，... 相似文献
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略论农村实用技术培训的特点和方式浙江李建设，苏志明随着农村社会主义市场经济的建立和农村产业结构的不断调整，广大农民对参加农村实用技术培训的兴趣与积极性空前高涨．接受农村实用技术培训的新型农民，在农业生产劳动中已显示出一定的优势．对于振兴当地农村经济．... 相似文献
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山区县回乡初、高中毕业生实用技术培训大有潜力可挖北京市密云县成人教育局陈天明近几年来北京市各行各业对山区经济发展给了大力支持，对山区经济的发展起到了促进作用。山区如果能进一步加强中、青年劳动力的实用技术培训，特别是近二年来回乡的初、高中毕业生实用技术... 相似文献
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黄金英 《福建职业与成人教育》2004,(7):39-39
以人为本是科学发展观的本质和核心。成人教育只有树立以人为本的理念，以学员的实际情况出发，以“感受生活化的化实用技术知识”和“体验化实用技术的生活化”为培训教学的理念，结合实践操作，让学员在活动中学习化实用技术知识，促进学员在培训学习中不断生成、张扬、发展、提升自己的化技术素养。 相似文献
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缪化武 《宿州教育学院学报》2000,(4):65-66
随着教育改革的深入，实用技术课程所占比例将越来越大，如何提高实用技术课程的教学效果，已成为当务之急，为了解决这个问题，就要切实加强实践教学环节，提高学生的编程能力，从而提高学生的综合素质。 相似文献
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职成教要摆脱传统的教学模式，有效地培养学员创造性思维，发展其创造性能力。这就要求我们应激发学员的创造热情，向学员提供充分的学习化实用技术活动的机会．让他们体验学习化实用技术知识的乐趣。 相似文献
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门德祥 《中国远程教育(综合版)》1997,(4)
做好推广农村实用技术工作的思考□门德祥在配合国家教委实施“燎原计划”的过程中，山东省各级燎原广播电视学校在当地政府和教育行政部门领导下，积极发挥广播电视教育手段的优势，通过电视、录像、面授等多种形式，把农村实用技术及时传授给广大农民群众，将先进的农业... 相似文献
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浚县１０万农民成为科技明白人“八五”期间，河南省浚县不断加大教育综合改革力度，加快了成人教育发展步伐。各类成人学校紧贴农村经济发展需要，广泛开展了多种形式的实用技术培训，共举办实用技术培训３０００多期，受训农民达１０万人。全县１０个乡镇多方筹资２２０... 相似文献
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方长奇 《中国职业技术教育》1996,(9)
浅谈初三短期实用技术培训方长奇对学完初中课程而升学无望的毕业生，进行为期两个月左右的实用技术培训，培养他们正确的劳动观念，热爱家乡、建设家乡的思想感情并使之初步掌握就业前的基础知识和基本技能，是在国家教委开展的“农村初中教育改革实验’（活动中，涌现的... 相似文献
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沈墨辉 《福建职业与成人教育》2004,(10):26-26
为了适应农村的地理条件，环境气候和市场需求，我村大力实施农村实用技术的知识培训教育，将全村的科技人员分为水稻、经作、蔬菜、畜牧、林业等专业科技知识培训。通过实施农民实用技术知识培训，岗位培训，提高农民的生产技能，把学化、学科学知识与当地生产结合起来，推动农村农业科技成 相似文献
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农村实用技术教学成为了农村课改的热点之一。本文以“甲烷课”教学为例，大胆尝试了“体验-讨论-实践”这一教学模式的应用，分析了“体验-讨论-实践”这种教学模式符合农村课改理念和要求的原因，并总结了农村实用技术的特点及教学要求。 相似文献