2003年高考物理试题评析与来年试题展望

一、总体评价2003年高考理科综合物理试题体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这种命题思想,做到了稳中有变,能力立意。     

2011年高考解析几何试题评析及来年备考建议

◇一、考情分析解析几何是高中数学的主干知识之一,是历年高考的重点内容,其特点是用代数的方法研究、解决几何问题,重点是用数形结合的思想把几何问题转化为代数问题.其命题一般紧扣课本,全面考查、突出重点主干知识、注重知识交汇、强化思想方法、突出创新意识.2011年高考数学对解析几何部分的考查有如下特点:     

2014年高考广东卷文言文试题评析及来年备考策略

一、试题评析笔者对2014年高考文言文试题有三点看法：1．选文平实浅易。今年文言文测试材料选自《宋史·刘敞传》,稍有删节,与去年一样循规蹈矩地出自正史的人物传记．思想内容积极向上．赞颂传主的博学、明智、光明磊落、勤政为民的美好品质．延续了选文注重史传类、弘扬真善美的高考传统,依然保持广东自己的独立、保守路线。就整体而言,选文是一篇平实浅易的文言文。趣味浓厚,故事性强。从文章运用的词语来看,主要是文言文中常见的词和次常用的词,非常用词出现较少：从文章的语法来看,主要是采用了判断句、否定句、疑问句、被动句等常见的文言句式,这些语法现象与现代汉语没有太大的差异：从文章的风格来看,没有出现生僻难解的词语,也较少涉及典物、典章等方面的术语,属于典范的文言文作品．大体适合高中毕业生的文言文阅读水平。由此看来。具有鲜明教化功能的浅易而典范的人物传记,最有希望成为2015年乃至未来几年广东高考文言文考查的热点。     

1989年高考语文试题分析兼谈来年备考对策

我认为,今年全国高考语文试题,仍然坚持了知识与能力综合检测。但是,也出现了一些新方式。下面从六个方面说说今年综合检测的特殊之点。一、分散的小题目整体性很强今年试题在考查写作能力的作文题前,有29个小题。不少同志认为,“这太零碎了”。其实它们之间是有一种超然的联系的——潜在的整体性。这29个小题,分属三个大题,虽然前面只冠以“一二三”的序号,但内涵十分明确。第一大题以考查语文知识为主兼顾语文能力。第二大题以考查古汉语知识为手段,侧重考查文言文阅读能力;第三大题以考查现代汉语知识为手段,侧重考查现代文阅读     

回顾与展望——2003年高考试题评析与2004年备考指导

在一次高考语文命题评价会上,命题组一位负责同志诚恳地向与会的代表们说:命题组与师生们交流的主要途径有两个,一个是《考试说明》,一个是高考试题,正是通过这两个途径,命题组向全国师生清清楚楚地表达着对高考命题以及语文教学的认识和态     

关注社会热点 考查人文素质 ——2003年“文综”试题特点与来年备考建议

一、试题特点2003年文科综合能力测试在2002年的基础上保持相对稳定,但稳定中有变。试题的编制和试卷的设计编排,充分体现了考试的选拔性,考试内容的综合性,试卷结构     

现代文阅读试题评析及备考指要

（一）现代文小阅读 现代文小阅读亦称为科技文阅读,它包括自然科学类文章和社会科学类文章。2007年全国高考18套试卷中共涉及到20篇科技文,其中自然科学类文章5篇,社会科学类文章15篇。其考查特点是：     

2003年重庆市中考试题评析

本文就2003年重庆市中考数学试题进行评析,阐明该卷在考查学生对"三基"的掌握以及创新能力的培养、导向作用等方面的特点.     

NMET2003单项填空试题评析

NMET2003单项填空在考查考生对英语语法、词汇知识和较简单表达方式的     

2003年中考探索性试题评析

探索是数学发现的先导,也是培养创新精神和发现能力的重要途径.近几年来,各地的中考数学试卷在考查学生的探索能力上,做了积极的努力,出现了一批令人耳目一新的探索性试题.这类试题立意新颖、富有思考性,设问方式灵活多变,突出探索、发现、创新.因而受到大家的瞩目.探索性数学问题与封闭性数学问题不同,封闭的数学问题的条件和结论都是明确的,解决方法也是熟知的.探索性问题,或者给出了条件,但没给出确定的结论;或者给出了结论,但没给出或没全部给出相应的条件,要求通过恰当的研究去发现……总之,是通过不同的方式创设情景,留出问题,让学生…     

文言传记备考攻略

清风提示高考考试大纲对考生的要求是:能阅读浅易的古代诗文。鉴于此,写人叙事的人物传记(包括史传文和人物散文)便成为高考选文的重点,尤其是全国卷,几乎一直选用史传文。因此,我们备考时,应该以此为重点。     

“文综”试题特点与备考对策

在3+X高考模式中,文综(X部分)分值含量大,分布又相对集中,对考生高考成绩起到至关重要的作用。因此,要把握高考文综试题特点并以此为依据作好复习。     

2009年高考解析几何试题评析及备考建议

解析几何是高中数学的主干知识之一,是历年高考的重点内容,由于其兼有代数与几何的双重特征,对学生的分析转化、计算变形能力要求较高,综合性较强,因而也是难点之一.以下我们对2009年高考解析几何试题进行盘点、评析,仅供复习时参考.12009年高考解析几何试题盘点(以理科为例)序号卷型题型(分题号值)考查的主要知识点1山东卷选择题192((55))双曲线的渐近线、离心率,直线与抛物线的位置关系;线性规划、基本不等式求函数最值解答题22(14)求椭圆方程,直线与椭圆的位置关系,圆的切线,向量运算2海南宁夏卷选择题64((55))双式标曲,;线点线性到的规渐直划近线线的、距焦离点坐公填空题13(5)方求程抛物线方程,求直线解答题(2选0(1做2),1203)椭圆定义,求轨迹方程,分类讨论思想;直线和椭圆的参数方程,化参数方程为普通方程,椭圆方程的应用3江苏卷填空题13(5)椭圆中的基本量计算解答题18(16)22(10)直线与圆的方程及位置关系,点到直线的距离;直线、抛物线及两点间的距离公式4广东卷填空题(11选(做5)1,53)椭程数;圆方两程的直化离线为心位普率置通、方关标程系准,方参解答题19(14)直线与抛物线...     

2005全国高考生物学科试题评析及备考策略

2005年全国高考生物科试题导向性正确,有利于高校选拔新生,有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实.试题设计规范、科学、符合<考试说明>的要求,较好地体现了"以能为测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力"这一高考命题的指导思想.     

2009年高考数列试题评析及备考建议

数列作为中学数学的传统内容,无论是在原教学大纲还是新课程标准中都是中学数学的主干知识之一,在高考中占有非常特殊的地位.是历年高考的考查重点之一,是高考数学中常考常新的内容.下面我们仪对2009年高考数列试题进行盘点、评析.     

高考语文全国卷Ⅲ文言文试题评析与备考建议

为深化高考考试内容改革,高考语文全国卷Ⅲ于2016年应运而生。至今,全国卷Ⅲ在文言文阅读命题形式和内容上初步形成了自身的风格和特色,逐步呈现教、学、考有机衔接趋势,对部分地区高中语文文言文教学可发挥积极导向作用。诚然,在语文新课标修订、统编教材投入使用等新发展趋势下,一线语文教师必须顺势调整教学,有效落实文言文选文在提高学生文言知识储备、文言文阅读能力和文化传承等方面的重要育人功能。     

2005全国高考生物学科试题评析及备考策略

2005年全国高考生物科试题导向性正确,有利于高校选拔新生,有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实。试题设计规范、科学、符合《考试说明》的要求,较好地体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力”这一高考命题的指导思想。     

今年高考语文试题的特点——兼谈来年高考语文备考

１９９９年高考语文试题有如下一些特点。一、基础知识考点未面面俱到１９９９年高考语文试题在“语言知识和语言表达”方面未涉及下列考点：１－正确识记现代汉语普通话的字音。２－正确使用标点符号。３－修改病句（只考了辨析病句,病句类型中未涉及“成分残缺”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”等）。４－比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问等修辞方法。１９９９年未选择上述考点作为考查“学习潜能”和“创新能力”的载体,不等于来年也不选择它们。恰恰相反,上述考点会说“皇帝轮流做,来年到我家”。但是,下列“考查情景的设…     

2009年高考三角函数试题评析及备考建议

三角函数是高中数学的主干知识之一,也是高考重点考查的内容.2009年高考仍然延续了往年对这一部分考查的特点,即以中低档题考查三角函数的基本知识、方法与技能,文理科基本是相同题或姊妹题.但是实施新课标高考的省市试卷也出现了一些新的特点,重视对应用问题的考查,重视在三角形中考查三角函数的知识.以下我们对2009年高考三角函数试题进行盘点、评析,供复习参考.