北京英语考试改革新政需要的配套措施

北京市2013年推出的英语考试改革引起了人们很大争议。为了消除这一改革可能带来的潜在不利影响,需要采取适当的、有针对性的配套改革措施,主要是:选拔和培育优秀外语和涉外专业人才从事英语教学;调整学校英语教学结构,开设丰富实用的选修课程;调整英语学习重心,养成学生大胆开口、乐于表达的良好学习习惯;培育具有公信力的社会考试机构,加强其考试服务质量和管理能力建设,把学校评价的主战场由学校逐步转移到专门的社会考试机构。     

素质教育观下的基础英语教育

基础英语教育要贯彻素质教育思想,克服"应试教育"的弊端,在教育教学中,必须充分发挥师生的主体性;面向全体学生,因材施教;体现英语教育的全面性,注意学生素质的全面和谐发展;在注重教育基础性的同时,着眼于学生未来发展的潜力.只有这样才能提高基础英语教学质量,把素质教育落到实处.     

大学英语考试改革背景下的词汇教学

大学英语考试改革在循序渐进地展开,对词汇的教与学的要求也越来越高,而目前词汇教育的投入及反馈与改革的要求还存在差距.本文认为在传统教育策略的基础上还应该注重语境、词块对词汇教学的积极作用.     

高考改革背景下英语教育探索

随着社会的进步、教育的改革,高考制度也在悄然改变,2017年高考改革新方案已正式出炉。改革、变动已成定局,饱受批评和质疑的英语教育该何去何从,是摆在每一位英语教师面前的严峻问题。     

素质教育观下的基础英语教育

基础英语教育要贯彻素质教育思想,克服“应试教育”的弊端,在教育教学中,必须充分发挥师生的主体性;向全体学生,因材施教;体现英语教育的全面性,注意学生素质的全面和谐发展;在注重教育基础性的同时,着眼于学生未发展的潜力。只有这样才能提高基础英语教学质量,把素质教育落到实处。     

浅析全球化背景下日本英语教育政策改革

二十一世纪全球化步伐的加快,对人们的英语水平提出了新的要求。日本教育部门出台并实施了英语教育政策改革措施,重点放在提高国民的实际英语交际能力上。此次改革的主要特点是决策自上而下、注重应用能力、活用外部资源,以及强调母语作用。     

大学英语考试的改革

鉴于目前大学英语考试存在的弊端,本文通过大学英语考试的改革实践,说明了增加口语考试并加大读写听考试比重的意义,同时也分析了考试结果对英语教学的反拨作用。大学英语考试改革的最终目的是通过系统测试反应学生的实际英语水平,尤其是听说水平,以适应社会对人才的需要。     

浅谈基础英语教育改革新思路

随着社会经济水平的不断发展,英语在人类社会交流中的重要作用日益得到凸显,作为东西方文明的主要载体,基础英语教育的主要对象应当是面对接受初等教育的学生,并使之养成良好的基础英语学习素养。改革开放以来,我国基础英语教育工作获得了长足有效的发展,然而在这发展过程中,由于多方面因素的制约与限制,存在诸多教育改革的瓶颈,尤其是目前社会形势较之过去已经发生了深刻的变化,基础英语教育工作应当进一步转换思路,不断在改革中探讨新思路、新方法。本文从基础英语教育改革入手,阐述目前基础英语教育改革存在的问题,并从英语素质教育的基本要求、中西方文化区别以及现代基础英语教学方式等多个方面入手提出完善的改革方案,为广大基础英语教育研究者提供些许参考与建议。     

基础英语教育的发展特点及趋势

近年来,我国对外语课程进行了全面的改革,其成效有目共睹。随着教育改革的不断深化,基础英语教学在整个学校教育中越来越显示出重要的地位。     

从高考英语科改革谈基础英语教育的再定位

本文分析了基础英语教学的现状和存在的问题,从重视学生听说能力的培养、加强英语课外阅读、提高学生思维能力等方面论述了基础英语教育的改革趋势。     

清华大学硕士研究生英语考试改革述评

1993年3月,国家教委研究生工作办公室颁布了《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》（以下简称《考试大纲》）。自1993年以来,我校认真执行《考试大纲》,结合我校的具体情况和研究生对英语的实际要求,在考试项目和标准上做了必要的调整,使学位课程的考试有利于研究生语言运用能力的培养,从而与教学改革步调一致。为此,我们将主观题的比重从25％左右增至50％,同时增设相应的主观题测试项目,以使学位课程考试能更好地检测研究生实际运用语言的能力,对“教”与“学”发挥导向作用。1996年以来,我们在考试改革方面进行了有益…     

普通高校大学英语考试改革的几点建议

二十多年来,我国大学英语教学取得的成就有目共睹,但新经济、新形势对各类人才的英语综合应用能力提出了更高的要求.现行的大学英语教育效果与其投入是不相称的,毕业后的学生无法正确用英语进行交流.面对时代的变化和要求,进一步提高高校英语教学质量的呼声日益高涨,深化英语教学改革势在必行,而考试是评价和改进教学,使之有利于培养创新人才的基本途径.因此,积极开展考试改革,推进素质教育,提高教学质量,培养创新人才已成为新一轮高校改革的重要内容之一,改革高等院校的考试制度是教学改革的重点.     

高职高专英语考试改革的思路及措施

本文通过总结分析全国高职高专英语考试的现状和存在的弊端,结合具体高职高专办学目标以及教育考试的实际,提出了高职高专教育考试改革的思路与措施,构建了新的教育考试模式。     

成人学位英语考试改革思路

随着时代进步和社会发展,成人学位英语考试已凸显一些弊端,改革势在必行。因此,为实现考试目的、促进成人英语教学发展,有必要从考试内容、考试方法和考试评价几方面进行改革,创建一个以试题库为基础,在适当的时间和地点为考生提供包含听说读写译在内的、以测试英语应用能力为主的计算机考试。     

关于当前英语教育政策调整的思考

本文首先讨论了拟出台的英语退出高考等英语教育政策背后的一些考虑,试图澄清英语有用与无用之争论中的一些片面认识。在此基础上,进一步探讨基础教育阶段实施英语教育的意义。中小学生学习英语的意义是多方面的,而不仅仅是掌握一种作为交流工具的语言。简单地从英语的实用性来判断英语教育的意义是不可取的。     

高考英语考试改革效应实证初探

以四川省内两所教学条件存在明显差异的中学师生为对象,运用实证调查分析研究的方法,探究英语教学条件的差异对改革认同度的影响和对高考英语考试改革反拨效应的影响。研究发现,教学条件的差异会直接影响学校师生对高考英语考试改革的态度和看法,同时也会影响改革反拨效应。结果表明,语言教学条件不同与对改革的态度和看法存在密切的因果关系;语言教学条件的不同,会直接影响改革反拨效应的方向、强度。     

促进职业英语教育的改革

在当今社会,英语使用越来越广泛,已经成为我们必备的一项生存技能,而职业的英语教育在这个时候也需要跟上时代的脚步,与时俱进。英语作为一门语言,最根本就是沟通,我们应该把提高英语的应用能力放在第一位,以满足人才对社会的适应性。     

英语教育方法改革研究

近年来,在英语教学中出现了这样一种现象,一些学生的口语很标准也很流利,但却不能很好地和外国人沟通,特别是在一些国际会议和商务谈判场合。     

基于学生心理特点我国基础英语教育的改革(英文)

基础英语教育阶段是学生英语学习的启蒙阶段,是打好英语学习基础的重要阶段。然而,初次接触英语,学生对于一种陌生语言的学习总会产生不适应,甚至排斥。负有基础英语教育职责的教师要尊重学生特有的心理特点,抓住学生好奇心强、模仿力强和可塑性强等特点,采用适当的教学方法。而学校以及教育部门也应注重培养学生英语学习的兴趣。     

从人文精神的角度看新课程改革下的英语教育

目前,新课程改革正在如火如茶的进行,而作为其主要改革的方面：英语教育也正逐渐与其所提倡的人文精神相融合。本文是从人文精神角度探讨英语教育的三方面：英语教育目标、师生关系以及评价体系的新发展。