关于民族地区校园文化建设的一些思考

校园文化是一项不断建设、反思和提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。我国是一个多民族国家,在中华文化里面,各民族有着丰富的民族文化传统,有着各民族极具特色的文化传承,民族地区校园文化更应该是这些优秀民族文化传统的重要载体。学校是培养人的地方,是培养各民族优秀文化传承者的地方,把各民族优良的文化传统融入校园文化建设之中,不断优化其育人环境,提高教育教学水平,营造良好的育人氛围,才能适应新时期教育新的要求。     

旅游院校特色校园文化的解构与重建

校园文化是学校治学精神、办学理念、育人模式的内在体现,是学校建设工作的重要组成部分。旅游院校校园文化的建设应与旅游行业紧密融合,构建兼具校园文化普遍特征与旅游行业个体特征的旅游院校特色文化。文章从地域文化、校史文化、行业文化、民族文化、品牌文化、人类文化等方面对旅游院校特色文化内涵进行解构与重建。     

“和”文化育人的路径及意义

"和"文化是中华民族的主流文化,在几千年的历史发展过程中,凝成了和睦、和谐、和平等丰富的人文内涵。"和"也成为学校民族文化教育的重要内容。构建以"和"为主题的校园文化环境,将"和"文化融入学科教学,开展多样化的校园文化活动,是很好的民族文化育人之路。通过民族文化教育,能促进民族文化的传承与发展,培育学生中华民族共同体意识、促进民族团结,促进学校的建设和发展。     

浅析贵州农村小学校园文化建设

校园文化伴随学校的形成而产生,是一个学校办学的实质性体现。良好的校园文化有助于教师和学生的和谐发展。在校园文化被漠视的今天,研究如何构建校园文化就显得尤其重要。贵州是一个多民族省份,受不同文化的影响,贵州农村小学校园文化建设特点各异,水平也不尽相同。通过对贵州农村小学校园文化建设进行分析,进一步提出发展思路。     

永和中心小学发掘本地特色开展特色校园文化建设

为争创特色,丰富校园文化内涵,进…步提升学校办学品位,永和中心小学坚持创建“发掘本土特色、传承民族文化”特色项目学校,开展了校园文化特色项目建设活动。     

“陶花”馨香漫山村 行知文化润校园——以塔山镇第二中心小学为例

学校文化是一所学校的品牌,是一所学校的灵魂和精髓,是学校发展和进步的重要精神动力。多年来,江苏省赣榆县塔山镇第二中心小学以陶行知教育思想为指导,着力美化校园环境,凝炼精神内核,构建物质载体,提升行为文化,形成了具有鲜明特色的"行知"校园文化。     

特色校园文化：一所学校成熟的标志

[策划人语]毫无疑问,“文化热”已经成为我们时代的重要特征。教育,塑造文化,又源于文化。教育与文化,有着异常亲密的关系。一所学校没有文化,是难以想象的;一所学校没有自己的特色文化,又是不成熟的。今年夏初,我们曾以“特色校园文化的构建”为题,在毛主席故里韶山开展了一次校长论坛。     

应强化校园文化建设

文化是一个民族的根,一个民族的魂。国家与国家之间、地区与地区之间的竞争,在某种程度上是文化的竞争。没有深厚的文化底蕴,没有先进文化的引领,没有文化创新的持久推动,就会成为竞争的落伍者,就要被淘汰。校园文化建设是学校全面实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需求,更是推进学校思想政治工作、构建和谐校园的重要载体,因而学校必须指导语文老师加强校园文化建设。     

论校友文化的内涵和价值——以湖北职业技术学院为例

校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。     

试论校友文化的内涵和价值——以湖北职业技术学院为例

校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。     

最是书香能致远——创建具有儒学特色校园文化的构想与实践

校园文化是办学理念的体现,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校特色的重要表征。传承中国传统文化精髓,弘扬民族优秀文化,致力于校园文化理念创新,建设具有中国特色又富有个性的校园文化,是每个学校办学追求的目标。     

加强校园文化建设,促进学生均衡发展

<正>校园文化包含精神文化、物质文化、制度文化、学习文化、活动文化等。一所学校的校园文化反映了它的办学特色、办学理念、精神风貌等,它是学校办学的一个重要方面,良好的校园文化可以陶冶情操,形成良好的学习环境,促进学生的均衡发展。那么,如何构建和谐校园文化,促进学生的均衡发展呢?一、抓好学校物质文化建设一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能     

高校特色校园文化建设的实践与思考——以杭州师范大学为例

校园文化是高校重要的精神财富,承担着文化育人的重要功能,富有特色的校园文化是高校竞争力重要标志。杭州师范大学百年校史实践证明,特色校园文化的构建必须弘扬学校光荣传统,符合学校定位,通过物质载体、文化载体、活动载体等多方面营造校园文化育人氛围,充分挖掘地域资源丰富校园文化内涵,构建起特色鲜明校园文化。     

高校校园网络文化建设的探索与实践

大学校园文化是塑造学生品格、推动学校持续发展的原动力。构建科学的特色校园文化,打造先进的文化平台,是发挥文化育人功能的重要载体。校园网成为校园文化建设的重要载体和崭新途径,在校园文化建设中发挥着越来越重要的作用。     

书以载道 润物无声

加强书法教育,是强化学生文化认同感、增强民族自信力的重要途径;是提高学生审美情趣,提升其综合素养的重要载体;是磨砺学生身心意志、开发智力潜能、陶冶精神品质的重要方法。基于这种思考,在构建校园文化特色方面,我们选择了＂书法教学＂作为学校一项长期践行的特色内容。我们把书法特色教育定为＂一把手＂工程,定期召开专题会议,研究部署各个阶段具体工作任务,形成了书法教育齐抓共管、全员参与的立体工作格局,做到了事事有人负责、层层有人落实。与校园文化建设相结合。     

从校园文化建设角度看大学文化的提升

校园文化与大学文化之间既有联系又有区别,校园文化是大学文化的重要组成部分,大学文化的提升需要构建优秀的校园文化。校园文化的建设可以从持续、全面、特色等角度进行。     

高职校园文化职业特色新探

职业特色是高职校园文化的本质属性。从高职校园文化融合企业行业的理念文化、管理文化、员工文化和环境文化四个层面,重点探讨校园文化构建职业特色的价值、形态类型和建设路径,力图从实践经验归纳和理性逻辑分析结合的向度,探索高职院校校园文化职业特征和职业特色的重要课题。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

构建特色校园文化提升学校发展内涵

优秀的校园文化能给师生营造一个心理“磁场”,能在无形中塑造出全体师生的灵魂。基于这种认识,近年来,我校通过构建具有本校特色的校园文化。融入情境性,注重校园物质文化的改善 教育部基础教育课程改革专家、博士生导师钟启泉教授说：“基础教育改革的实质是重构学校文化。”物质文化是学校文化建设的重要组成部分与重要支撑,是推进校园文化建设、实现教育目标的必要前提和保证,是学校精神内核的外在呈现。学校物质文化的每一个实体以及每个实体之间的结构关系,无不反映了一个学校某种教育理念及价值观。     

大学校园档案文化探讨

本文从理论出发简述了档案文化的内涵,认为大学校园档案文化是学校校园文化的重要组成部分,是学校规范化管理和特色化教育的重要显现,对于展示学校的整体风貌和办学特色具有重要的意义。构建大学校园档案文化,要用研究的心态看待学校档案管理,充分挖掘有价值的档案进行研究,发挥应有的文化作用;也要突出特色,围绕学校的办学特色和学生的发展专长,强化基础档案特色化管理,弘扬学校的特色教育文化。