微课在小学语文综合实践活动中的应用

随着教育模式的改革和发展,教学模式也随着其发展而不断创新。微课教学已经逐渐应用于教学课堂上,给老师和学生带来了极大便利。在小学语文综合实践活动中,微课教学会给教学课堂带来重大影响,主要围绕"微课教学在小学语文综合实践活动中的应用"这一话题展开。     

“微时代”高校思政课教学模式改革初探

随着大众传媒技术的发展,尤其是第三、四代移动宽频无线通讯技术(3G/4G)和网络信息高速技术的迅猛发展,"微课"教学方式已经悄然诞生。"微课"教学作为一种崭新的教学模式,将不可避免地给高校思政课教学模式的改革和创新带来了机遇和挑战。从介绍"微课"含义和特点入手,针对目前高校思政课改革存在的瓶颈,研究高校思政课实施"微课"教学的必要性和可能性,探索建立"微课"教学的长效机制,从而提升高校思政课教学的实效性。     

巧用微课构建小学高年级语文高效课堂

<正>随着信息技术的高速发展,近几年"微信""微博""微电影"等"微"样式不断出现,可以说进入了"微"时代。伴随着这股"微"风的到来,教育界里的"微课"也应运而生。微课是现代信息技术在教学中的一种新应用,它能够结合学生学习的需求,碎片化地给学生提供直观的视频资料,方便学生对于细节问题的学习和消化,能够更好地满足学生个体学习的需求,进而更好地发挥学生在课堂教学中的主体作用,这对于学生学习能力的提升起着重要的作用。而微课在小学语文教学中的应用,更加具有其独特的优     

浅谈微课教学设计的几条原则

微课教学是一种新型的教学手段和学习方式,凭借富有感染力的音效、直观的图像、启发性的视频片段等特点深受师生欢迎,其科学性和形象性,弥补了教材设计的缺陷,改变了过去教师单一的教学模式。同时,它还拉近了学生与文本的距离,促进了教学形式的多样性,优化了教学过程,提高了教学质量。随着网络技术的迅速发展,语文教学的颠覆性课堂也将指日可待,因此,作为一名语文教师必须有"微课程设计"意识,必须具备"微课程设计"能力。现阶段,微课的制作技术已不是问题,现在关键的是要设计出能够切实解决问题而又让学生喜欢的微课,因此微课的教学设计成为重中之重。     

浅淡“微课”的制作技巧

正随着无线通讯技术的发展,微博、微信、微小说、微视频接踵而来,我们的生活也发生着微妙的变化。这股"微"风吹进学校,"微课"应运而生,改变着教学模式和学习方式。笔者也在尝试制作微课,希望能通过这种微平台,把课堂教学延伸到学生的生活中去,给学生提供自主学习、个性化辅导的平台。一、微课及其特征"微课"是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在3~10分钟以内就一个知识点进行有针对性讲解的     

“微”时代之微课发展意义与存在问题探析

在信息时代互联网迅速发展的今天,微课的产生和发展给教育教学资源的开发打开了一条新的出路.微课指的是“按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合”.微课正是基于网络多媒体技术及信息处理技术将“课”微处理化,形成了一段能在5-10分钟之内生动展示并陈述、解决一个核心重点问题的教学音视频,对教师的专业发展、学生的学习以及教育自身都具有长远的作用和意义.     

浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用

以现代信息技术为资源的教育在我国教育教学领域占有举足轻重的地位。发展到现在,微课是网络在当今教育界的发展中产生的一种新事物,它取代过去陈旧的教学模式,消除教材"难、繁、杂"的弊端,改善缺乏时代气息和脱离现实生活的教育模式,避免学生的知识储备不足,给学生学习带来困难,引导学生入情入境,使学生处于和课文内容相协调的氛围中,缩短主体感知与文字的距离,从而使学生学得轻松,学有所获。微课在现代课堂教学中起到哪些重要作用呢?一是微课可以让小学语文课堂教学达到事半功倍的效果。二是微课可以让学生自主学习,激发学生求知欲望。三是微课可以让教师在微课研究过程中快速地成长。     

微课在小学信息技术教学中应用的实践研究

随着社会的发展和时代的不断进步,人们的生活越来越信息化、网络化,新媒体等新兴技术的出现影响着人们的生活,同时这些新技术也广泛地运用到了教学中。近年来,"微博、微信、微电影、微小说"等"微"形式不断地展现在人们眼前,为了跟上社会的发展与时代的进步,教育方面也刮起了"微"形式的教学模式,在教学中运用"微课"的形式,将需要讲解的重点内容以微视频的"微课"形式展现在学生面前,让学生进行自主学习,在课堂上侧重于引导学生思考重难点,帮助学生处理难以解决的问题。就目前的教育形势而言,微课属于一种新型的形式,在小学信息技术的教学中能起到十分重要的作用。主要阐述了"微课"的含义和主要特点,以及怎样将微课有效地运用于小学信息技术教学。     

农村初中“互联网+微课”特色课程发展探讨

随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求,"微课"学习资源的设计开发和应用成为一种新型教育方式。和城市相比,农村的教育硬件和软件资源有限,而通过发展"互联网+微课"特色课程,利用移动互联网技术、手机微信、QQ群等,积极改革传统教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,全面提高初中教学水平。本文简要介绍了"互联网+微课",分析了"互联网+微课",阐述了农村初中"互联网+微课"特色课程发展策略。     

浅谈微课教学对学生发展的影响

在互联网+教育的蓬勃发展下,利用微课教学,不仅改变教学模式而且改变了学生的学习方式,给学生发展开辟了一条崭新的思路。本文介绍了微课教学的特点及在实践中的应用,阐述了微课教学对学生发展的影响及意义。     

初中思想品德教学中微课的制作与运用

随着互联网的发展,生活中出现许多"微"事物,从最初的微博、微信、微小说,到后来的微商、微视频,"微"事物总能在现实生活中展现出他独特的功能,深刻影响人们的日常生活。而对于教育事业而言,"微课"同样成为教育中新的授课方式,"微课"是将教师教育的重点内容通过微视频展示给学生。而在本文当中,将详细的阐述"微课"在初中思想品德教学中的制作和运用,以作参考。     

微课在初中数学课堂应用的探索和思考

微课是一种新的教学模式,优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式,在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新,更能够满足学生对于初中数学的知识需求,提升学生对于数学课的学习积极性,完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向...     

基于微课的分层教学法在高职财务管理课堂中的探索与实践

随着现代信息化技术的兴起,"微"热潮在高职教育领域的影响也越来越深远。本文针对学生存在的个体化差异为了有效实施因材施教,尝试将"微课"与"分层教学"有机结合起来,从研究微课和分层教学的基本概念入手,明确基于微课进行分层教学所发挥的作用,并在高职"财务管理"课堂教学中进一步探索基于微课的分层教学实施策略,为培养学生自主学习及个性化发展寻求更好的途径。     

“微课”在高中语文教学中的作用与运用实践

<正>"微课"具有短小精悍、内容浓缩的特征,可以突破语文教学重点难点,增强语文教学应用效果。"微课"教学的优势是可以按照教学内容,给学生建立起形象生动的学习情境,集中学生的注意力,帮助学生可以深刻理解知识,主动进行思考,从而对知识有更深入的认识,更好的提高学习的效率。所以,教师在高中语文重点难点教学中要科学合理地应用"微课",充分地将"微课"的使用价值发挥出来。一、"微课"在高中语文重点难点教学中的优势和作用"微课"是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎     

关于微课在小学语文阅读教学中的应用

新课改背景下的学生观要求教学"以学生为主体,教师为主导"。教师在教学过程中需要从学生的实际情况入手,寻找适合学生并且学生喜爱的教学方式,从而激发学生的学习潜能。随着当代教育的不断改革,人们越来越看重教学质量,互联网技术的发展给提高教学质量提供了良好的资源条件,微课应运而生。本文通过阐述在小学语文阅读教学中运用微课资源的重要性、在小学语文阅读教学中运用微课资源的优势以及如何在小学语文阅读教学中运用微课资源等三个方面的问题,为今后微课资源在小学语文阅读课堂教学中的运用提供参考。     

“微课”应用于高中语文教学的价值探寻

随着时代发展的脚步我们进入微时代,开始了高科技高频率的生活学习,时代的影像倒映在各个方面。作为人才培养的学校必然要顺应时代的发展趋势,才能让培养的人才与时代接轨,"微课"也就顺势进入了高中课堂,"微课"使用最多、最有价值的就是语文教学。随着高中生面临越来越激烈的压力,"微课"恰好迎合了高中生在压力下渴望放松的内心需求,也给语文教学提供了一个便利的教学条件。"微课"作为语文教学的一种新型工具既对学生学习语文是一种吸引,更是提高语文课堂教学效率的一种有效方法,"微课"进入高中语文教学课堂价值大小还需要进行深入探讨。     

微课视域下“算法与数据结构”课程教学改革

综合"算法与数据结构"课程的教学现状和互联网技术的发展,利用微课这种新型教学资源的优势及特点,提出一种以微课作为辅助手段的"算法与数据结构"课程教学改革方法。论文首先分析了传统教学模式中存在的问题,然后阐述了引入微课来解决这些问题的可能性和必要性,最后,从关键算法演示和实践教学的微课设计,探讨了微课在课程改革中的具体应用。微课的引入不仅提高了学生的学习兴趣,培养学生逻辑分析和解决问题的能力,实现了从以教师为中心向以学生为中心的转变,而且有利于提高教学质量,对培养学生的创新实践能力起到了很好的作用。     

中小学微课的实践困境和可能出路

近几年,微课正逐步成为教育改革和教育信息化的新议题,然而,微课在实际应用当中,仍出现了很大的局限性。学生的课堂教学最终目的是让学生能够真正地掌握知识和技能,进而提高学习能力,而微课并不能完全进行有效教学。微课局限性的突破口在于明确课堂应用的开发目的,将微课作为教学的一种辅助手段,开发"微课程",注重系统性发展。     

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

当今社会是一个信息化的时代,而这种信息化在一定程度上促进了社会的发展、知识的传播,知识的传播和社会的发展又加快了信息化的进步速度。在人们的生活中出现了一种新词汇:做生意方面出现了"微商";娱乐方面出现了"微电影";聊天交友方面出现了"微信";教育方面出现了"微课"。"微"时代给生活和学习带来了很大便利,教育方面通过把微视频和教学课堂、教学任务等各个教学环节结合起来,不仅提高了课堂的教学效率,还可以帮助学生在课后查漏补缺、拓展新知识,同时也可以帮助教师提升信息化的教学能力。主要阐述了微课、信息化教学能力的理论概述,以及微课提升小学语文教师的信息化教学能力策略。     

运用微课提高小学语文教学效率的方法

随着新课改政策的实行,我国推出"高效课堂"的教学理念,意在使教学能够在最短时间内传输给学生更多更精华的知识,达到更好的教学效果。为追求更高效率的课堂教学,"微课"逐渐出现在人们的视野当中,并掀起了一股"微课潮流",成为教师教学经常采用的一种教学手段。但是,人们对于微课众说纷纭,各持观点,因此,本文就针对小学语文课堂中微课教学的融入进行讨论,论述了微课教学方法在小学语文教学中的运用,阐述了微课教学的一些特点,希望能够帮助其他语文教师合理运用微课,提高教学效率。