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绘本作为激发学生阅读兴趣,增强阅读深度的优秀范本,值得语文教师引入课堂,并大作"文章"。进行绘本教学时,要注意选材、阅读和教学的策略,绘本的选择应慎重,绘本教学应以纸质阅读为主,应以阅读的方式为主,应挖掘隐性价值,指导学生有目的地阅读,教学中要渗透阅读策略。 相似文献
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教学目标1.阅读《失落的一角》,引发对该文本深层的思考,读后能有自己的感悟和体会。2.掌握阅读绘本的一般方法,激发阅读绘本的兴趣。教学过程一、介绍作者,引出绘本1.师:这节课,我们认识一位作家。(课件出示作者画像)他给你的第一印象如何?2.介绍作者。3.师:大家读过绘本吗?学完这堂课,你将会对绘本有一定的了解,老师也相信你会深深喜欢上绘本。现在,我们就一起走进谢尔·希尔弗斯坦创作 相似文献
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一、教学目标1.通过师生共读绘本《我想去看海》,了解故事内容。2.通过观察、听读、交流等阅读方法,激发学生的阅读兴趣,体验阅读的快乐。3.感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著,知道在生活中要有所追求,遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。二、教学重点、难点教学重点:1.让学生喜爱绘本阅读,通过绘本 相似文献
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绘本教学对开发幼儿智力、培养幼儿逻辑思维、提高幼儿阅读兴趣、发展幼儿语言能力具有至关重要的作用。探究有效的绘本教学组织策略,能激发幼儿兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高绘本教学效率和教学质量,提升幼儿阅读能力。文章从怎样选择绘本、怎样开展绘本教学、怎样进行绘本阅读等方面进行探究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
在教学中开展绘本阅读作为拓展学生阅读教学的新形式,对全面提升学生的英语阅读素养、具有重要意义。本文以一节绘本阅读课为例,阐述了小学英语绘本阅读的具体操作策略,并对绘本阅读教学进行了反思,以期探寻提升学生英语阅读素养的有效途径。 相似文献
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近年来,随着对学生阅读能力培养的重视,整本书阅读逐渐成为教育界关注和讨论的话题。将整本书阅读理念融入小学绘本教学中,有利于促进整本书阅读理念在小学阶段的运用和落实。通过厘清整本书阅读的具体内涵,进一步疏理明确整本书阅读与绘本教学之间的关系,在此基础上,对小学绘本教学进行宏观设计,主要涉及不同学段绘本选定及阅读方法指导、绘本与教材相结合、绘本与其他文学作品相结合等方面。 相似文献
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《考试周刊》2021,(18):165-166
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。 相似文献
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绘本阅读是近几年蓬勃发展起来的一种学习模式,因其独特的趣味性和教育性,深得教师的重视和学生的喜爱。那么,如何结合绘本阅读的特点,探索绘本阅读在小学语文教学中的作用及教学策略呢?下面笔者结合教学实践,谈谈自己的一点看法。 相似文献
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精彩的图画,精妙的故事,精心的设计……绘本阅读就像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。笔者在绘本教学的过程中,做了新的尝试——精彩绘本与现代教学媒体的美丽邂逅。将孩子们带入到美丽的意境之中,感受绘本细腻、含蓄的意蕴,拓展幼儿思维的空间,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,从而提高他们对绘本阅读的品质。 相似文献
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写话教学促进了小学生对语言文字知识从学习到运用的过渡,是培养小学生语言表达能力和写作能力的基础教学形式,在写话教学中运用阅读绘本则是强化写话教学效果的一种方式。文章对小学语文写话教学中运用绘本阅读的价值进行探讨,并从阅读绘本、创作绘本、演绎绘本、实践绘本等方面对其运用策略进行分析和解读,以体现绘本阅读在写话教学中的作用和价值。 相似文献
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绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象,失去绘本的阅读、特色、润物之"本",值得我们思考和改进。 相似文献
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立体式阅读是使用绘本进行的多元教学活动,是运用绘本进行与绘本内容相关观念和事物的延伸活动,是多元智能与绘本教学的结合。立体式阅读充分地挖掘了图画故事书的价值,让阅读不再局限于发展幼儿的语言能力,而是通过多领域展示它丰富的内涵,让绘本阅读显得更加丰满。 相似文献
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正绘本阅读作为早期阅读的一部分正被更多的幼儿园所接纳,但不少幼儿园在进行绘本阅读实践时,缺乏正确的理念和科学的课程结构,在教师的角色定位、教学形式等方面出现了一些误区:教师枯燥的教导,不与幼儿愉快的分享;强迫幼儿乏味的学习,不引导幼儿用心感受等。在推广绘本阅读的今天,幼儿教师如何走出这些误区,发挥绘本阅读的优势,进行有效的绘本阅读教学呢?一、深情导读,在妙趣横生的故事中激发幼儿绘本阅读的兴趣不管是日本最久负盛名的绘本阅读推广者松居直,还是 相似文献
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幼儿园教师需要提升专业素质,完善对绘本读物的认知,明确绘本教学的目标。家长需要明确自己在幼儿绘本教学中的责任,积极参与亲子活动,配合学校对幼儿进行绘本教学。同时,学校要完善绘本教学保障体系,营造阅读绘本的教育氛围,通过三方履行各自的职责,相互配合共同完成绘本教学任务。 相似文献