大数据下的学生个性化学习研究

信息技术的快速发展推动"大数据时代"的到来,大数据推进了教育的变革。而云课程作为变革中的典型代表,依据个性化学习需求,创建了个性化的学习平台和氛围。个性化教育在数字化环境中展开,学生的成长朝着个性化方向更好地发展。     

大数据背景下电商企业个性化精准营销策略研究

大数据技术的研发、应用,为各行各业的发展提供了全新的技术支持、途径,尤其是在市场营销方面。文章将以大数据为背景,阐述个性化精准营销的内容,分析个性化精准营销的可行性。在这一基础上,笔者将结合具体的个性化精准营销案例,从不同的角度探究大数据时代中,个性化精准营销的策略,以期为相关人员提供参考。     

基于大数据的小学数学个性化学习模式研究

在现阶段素质教育的时代中,教师必须注重对学生个性化学习的培养。只有这样,学生才能在数学的学习中都有所发展,获得终身学习以及适应社会所需的关键能力和必备品质。而大数据时代的到来让教师的培养工作变得极为轻松。教师只需要将信息技术和数据资源与自己的日常教学有效融合在一起,就可以很好地促进学生的个性化学习。     

基于大数据的智慧型个性化学习服务研究

现有的个性化学习服务存在服务类型单一、服务内容准确度层次不齐、服务质量满意度不够、运营商提供服务能力不足等问题,即局部个性化而非整体个性化、群体个性化而非个体个性化、个别人个性化而非大众个性化。结合大数据时代的特点,文章提出了移动泛在学习:督导服务从无到有;功能和环境:服务形式从一到多;一站式体验:服务平台从多到一的三条优化建议,使其具有泛在性、预知性、按需自取和一站式体验的特点。     

基于大数据的个性化学习方案设计

随着大数据时代的到来,学习模式发生了重大变化,个性化学习成为现代教育的重要趋势.然而当前的相关研究大都只是针对个性化学习某一个环节的论述,缺乏对个性化学习整体解决方案的探索与研究.本文提出利用现代信息技术、基于学情大数据设计构建一套完整的个性化学习方法体系,包括学生个性特征认知、个性化学习资源推荐、学习行为与学情风险预警、多维度个性化学习评价及个性化学习综合服务信息系统等具体解决方案.研究结果有利于解决传统教育中存在的学习对象认知不充分、学习资源难以满足个性需求、学情分析缺乏预警机制、学习评价方式单一、缺乏综合信息系统支撑等问题,从而促进以学生为中心的个性化学习理念的实践,促进教育现代化与智慧化的发展.     

大数据背景下高校英语个性化教学实践研究

高校英语是一门公共基础课程,对提升学生的英语基础水平起着至关重要的作用,而个性化教学是素质教育的必由之路,是高校英语教学模式改革的重要方向。在大数据背景下,高校要提升学生的学习兴趣和应用能力,就必须进行高校英语教学改革实践研究,探索个性化教学模式。伴随大数据背景下高校英语个性化教学模式的不断应用,学生英语实践能力得到加强,教学需求被进一步细化,智能化教学水平不断提升,个性化教学实践与多元领域快速融合。     

基于教育大数据的高职学生个性化学习模式研究

本文以建构主义学习理论、多元智能理论和个性化学习理论为指导,通过调研高职院校学生并分析其在网络云平台中大量的学习数据,依据高职学生的特点,以学生为中心,探索设计基于教育大数据的高职学生个性化学习模式.该模式一定程度上优化现有的学习过程、学习方式和学习习惯,为高职教育教学改革研究提供有价值的参考与借鉴.     

基于大数据的学生个性化学习行为与精准教学策略研究

现代教育追求导向精准化、方式智能化,以适应学生个性成长,培养社会发展所需的创新型人才。文章为尝试挖掘学生学习行为中的隐性行为,全面准确地分析学习者的特征,基于大数据的个性化学习关键技术,以及开展基于深度强化学习的个性化学习的反馈机制,对基于大数据技术的个性化学习进行深入分析,给出促进精准教学的方法与策略,为个性化学习的研究与实践提供一定的参考。     

大数据环境下管理信息系统个性化学习研究

为解决学生管理信息系统课程学习中存在的问题,结合微课程教学,提出大数据环境中管理信息系统个性化学习机制,以提高学生学习兴趣。通过对学习用户行为数据的获取、存储、清洗、挖掘,由改进的余弦相似度算法计算出微课程的相似度,向用户推荐其喜欢的微课程。实验证明,该机制可以有效提升管理信息系统学习中微课程推荐的准确性,增强用户黏性,达到个性化学习的目的。     

基于大数据技术实现个性化学习问题初探

个性化学习与培养是教育未来发展的必然趋势,大数据技术的兴起和发展为个性化学习的实现提供了绝佳契机和平台。首先,丰富、全面的大数据存储是大数据技术成功实施的基础;其次,利用大数据技术进行数据分析及处理要具有预测及问询双重功能;第三,大数据处理的结果应具有多种形式以适应不同对象;最后,大数据系统的数据和知识应该能够及时更新和演化升级。     

大学英语个性化教学探究

大学生在英语学习中存在着个体差异,然而个体差异不应是英语教学的障碍,而是教学的可利用资源。个性化教学尊重学生的个体差异,注重展现并发展学生的个性,符合时代人才培养的要求。本文分析了大学英语个性化教学的意义以及实践个性化教学的理论依据,重点探索了大学英语个性化教学之实施策略,将个性化教学建立在任务型教学、合作学习、分层教学、个别化教学、网络自主学习与选修课程设置等平台上,具有一定的实际意义。     

大数据时代高校大学英语课堂管理策略研究

针对传统英语教学模式仅对教材进行学习与理解,无法使学生在课堂上进行自由口语交流而导致管理效果差的问题,提出了大数据时代高校大学英语课堂管理策略研究。从明确大学英语课堂教学目标入手,将期望目标与行为目标作为特定教学目标,使教与学统一方向,方便英语课堂规则的自由执行;注重教师个性化教学,通过网络课时分配与学习内容设置,建立大学英语网络课程;实行创新课堂管理模式,使学生真正掌握英语知识点,通过这三个方面,实现大数据时代下的高校大学英语课堂管理。通过实例论证结果可知,该策略最高管理效果可达到95%以上,为高校英语教学提供理论参考。     

基于大数据背景的大学英语生态化教学模式构建

在信息化时代,大数据应用对于英语教学的影响逐渐加大,并且使传统的教育生态体系发生了改变。在这种情况下,如何利用大数据技术来改善英语教育的生态环境,推动我国大学英语教育教学的发展就成为当前必须关注的问题。参考教育生态学相关理论,站在大数据背景下对大学英语生态化教学模式构建的问题进行研究,希望为大学英语教学环境的改善以及英语教育教学的发展提供借鉴。     

基于移动学习的英语教学策略探究

随着3G(第三代)移动通信系统的建立,它把卫星移动通信与地面上的通信网无缝地结合起来,形成新型的立体通信网络.在这种背景下探究移动学习的教学策略,并以大学生学习英语为例,设计出切实可行的移动教学策略.     

个性化教学视域下英语分层教学策略探究

个性化教学是对英语教学模式的创新,也是践行新课改教学理念的需要,对于促进学生的个性化发展具有十分重要的意义。教师需要结合学生兴趣、爱好、特长等实施教学,使学生进入自主学习状态。文章从教学对象、教学目标、课堂教学、教学评价和作业设计等方面,对个性化教学视域下英语分层教学策略进行探究。     

大数据对英语教学的影响——论在英语教学中大数据的应用

英语教学要适应大数据时代的需要,有必要研究大数据对教育活动和英语教学活动的影响。我们首先从大数据时代的典型特征出发,分析了大数据对教育活动核心环节,包括教育者和受教育者、教育资源,教育政策,教育评价的影响;之后,我们接着剖析英语教学活动已经或将要产生的影响。最后,我们结合我国实际总结了作为典型语言教学的英语教育,乃至整个教育活动为适应大数据时代所需进行的工作。     

大数据技术在高校英语教学中的应用研究

信息时代背景下,高校英语教育呈现出多元化特征,大数据技术能够在英语教育中发挥显著作用.文章分析大数据技术在高校英语教育中融合的可行性,探讨大数据技术在高校远程英语教育、英语课堂教学以及具体的英语教材、写作、考试中的应用效果,以改变传统的英语教育模式,推进英语信息化教学的快速发展,使高校英语教育在大数据技术的支持下,融入...     

大数据背景下应用统计教学策略研究

文章分析了大数据时代高校教育的特点,结合当前高校教育现状,分析了在应用统计教学中如何将传统教学模式与在线教育资源有机结合,推进个性化教学,提高教学效果。同时提出了在大数据背景下应用统计教学中可能面临的问题,提出在实际教学中要采取相应的措施去避免。     

多元识读视域下的大学英语教学策略研究

阐述多元文化产生的社会文化背景,解读多元文化理论的内涵。在此基础上,指出多元识读能力作为多元识读理论的一种延伸,是现代多元信息社会对语言习得者提出的新要求,多元习得能力的培养成为大学英语教学的重要任务。分析当代大学生多元识读意识和能力的现状,并就大学英语教学提出一些策略。     

基于大数据的高职数学教学改革研究

在大数据时代,数学无处不在。高职数学如何适应时代的要求,成为当前高职数学改革的迫切问题。通过分析目前高职数学存在问题和产生的原因,以及高职数学教学改革发展历史进程,提出了基于大数据的数学教学改革四个方面建议:使用数学软件改革现在数学教学模式;优化数学课程内容;突出应用性,把专业融合到数学教学中来构建高职数学混合式教学新模式,用大数据支持学生的个性化学习。