共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
作为一种职业精神,工匠精神与劳动教育具有高度契合性。两者具有相同的理论基础,工匠精神是劳动教育的价值指引,劳动教育是工匠精神的实践路径。新时代高职院校劳动教育,需要以工匠精神为指引,打造劳动教育课程阵地,强化工匠精神价值引领;拓展劳动教育途径,创新工匠精神培育形式;优化劳动教育评价,以工匠精神为导向建立多元评价体系。 相似文献
2.
《黑龙江教育学院学报》2018,(3):51-53
工匠精神的强势回归,反映了现实的时代需求。工匠精神作为一种职业态度和精神理念,其核心是对品质的追求,其目标指向是让消费者满意。生产端的工匠精神是由消费端对高品质产品的需求推动的。就此而言,工匠精神不仅适用于实体制造业,也适用于旅游业等现代服务业。高职教育的育人目标是要契合行业的人才需求,培育中国工匠是高职教育的天然使命。而现阶段,职业精神的欠缺是企业对职业院校学生认可度不高和社会对职业教育认可度不高的主要原因。将工匠精神的培育与高职课程教学改革相结合,为高职教育培养符合社会需求的德艺双馨的"匠人"提供了新的路径。 相似文献
3.
工匠精神与爱国主义有着共同的本质属性、文化基因以及实践特征。工匠精神融入爱国主义的教育价值体现在工匠精神的价值理念与爱国主义的价值目标相契合,工匠精神的实践行为开拓了爱国主义的时代内涵,工匠精神的精神品质丰富了爱国主义的价值理念三个方面。工匠精神融入大学生爱国主义教育工作的实践路径是:强化教育主客体对工匠精神与爱国主义共同特征的认知,构建和完善工匠精神融入爱国主义教育的体制机制,激发学生主体的多元化实践行为自觉的内生动力。 相似文献
4.
首先简单阐述了工匠精神、创新精神的含义以及二者之间的联系,其次对如何培养高职院校学生的工匠精神和创新精神提出了一些有效措施,最后从构建精神土壤、追求精益求精、强化职业素养三方面入手,针对工匠精神与创新精神相契合对高职院校学生的影响进行简单探析,以期帮助高职院校学生不断延续升华工匠精神与创新精神,力求为社会输送技艺精湛、素质优良的人才队伍。 相似文献
5.
本文以积极培育高职大学生的工匠精神为研究目标,提出新时代背景下培育大学生工匠精神与国家发展、学校育人使命具有一致性.针对工匠精神培育过程中顶层设计缺失、大学生学习适应过程困难和多方参与的联动机制不完善等现象,分析了工匠精神培育过程需要结合社会主义核心价值观的内容与新媒体时代下碎片化话语方式,从构建协同教育机制、营造"以... 相似文献
6.
新时代赋予工匠精神新的内涵和价值,职业院校学生对工匠精神存在内涵认识不深,价值认知错误,践行表面化等问题。职业院校劳动教育与工匠精神的培育在人才培养的互补性,劳动文化的共通性,促进个体全面发展的一致性上具有内在契合性。将工匠精神的培育融入劳动课程教学中,深入挖掘工匠精神素材,丰富劳动课程教学内容;广泛开展劳动课程教学活动,创新工匠精神培育形式;以校园文化促进工匠精神的培育与劳动教育相融合;加强职业院校教师劳动课程教学培训,深入贯彻工匠精神,促进劳动教育培育职校生的工匠精神。 相似文献
7.
"工匠精神"就是一种精益求精的职业精神,学生的职业精神的培养需要纳入教育范围,塑造与培养未来旅游人才的"工匠精神",并在未来的工作与实践中传承并发展这一精神非常必要。通过各种实践教学来培养学生的"工匠精神",提升旅游的服务品质,塑造更多优秀的旅游人才。 相似文献
8.
《十堰职业技术学院学报》2017,(5):15-18
李克强总理在2016年政府工作报告中提到,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,重拾"工匠精神",是时代赋予职业教育的新诉求。企业人员在生产与服务过程中体现的工匠精神,离不开高职院校的职业素养教育。本文将通过分析当下工匠精神现状、现代工匠精神内容以及高职院校培养工匠精神的重要性,进而探讨如何做好高职院校中的职业素养教育,塑造现代工匠精神。 相似文献
9.
陈艺心 《中学政治教学参考》2024,(12):53-56
当前,有些高校思想政治教育工作仍存在教育信念不够坚定、教育方法缺乏创新、教育内容缺乏时效性和针对性等问题。鉴于工匠精神与高校思想政治工作的理念、方法之间深度契合,将工匠精神融入高校思想政治教育,在高校思想政治工作中探究培育工匠精神的主体路径、平台路径和评价路径,有利于推动高校思想政治工作进一步发展,为高校思想政治工作克服自身弊端提供不竭的精神动力和智力支持。 相似文献
10.
职业教育是我们国家教育系统中的重要组成部分。工匠精神作为一种重要的职业精神,适应了我国经济发展的需要,契合了高职人才培养目标,体现了人才的价值追求。弘扬工匠精神,有着重要的现实意义。高职人文课程的内核与工匠精神一脉相承,都以人文精神、综合素质、终身学习能力的培养为导向。将工匠精神与高职人文课程有效融合,探索切实可行的人才培养模式,可以从充分发挥人文通识课程对终身学习能力的培养目标入手,有效融入课程思政,以实践创新与服务社会为突破口改革课程教学,营造出弘扬主流先进价值观的校园文化氛围。 相似文献
11.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
12.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
13.
14.
林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
15.
周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
16.
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
17.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
18.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
19.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
20.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献