高职英语课堂导入问题及对策刍议

课堂的导入是高职英语教学的重要环节之一,好的课堂导入对一节课成功与否起着至关重要的作用。根据目前的高职英语课堂导入所存在的问题,联系自身的教学经验重点介绍了高职英语课堂的若干有效的导入方法。     

高职院校英语课堂导入方式方法探析

英语学习与运用在高职学生面临当下竞争时所发挥的作用与价值已得到充分验证,但在实际教育教学工作中,受到多方面因素影响,高职英语课堂的习得效果不尽如人意,应提高对高职英语教育教学研究的重视。课堂导入是激发学生兴趣、营造课堂氛围的关键环节,科学合理设置课堂导入,能够循序渐进引导学生逐步适应和积极进入难度较大的生僻知识领域,降低学生对英语学习的畏难心理,提高学生的学习兴趣和保持学习主动性。需要加强对课堂导入环节的分析和研究,以确保高职英语教育教学活动能够达到期望的效果和预设的目的。     

浅谈高职英语课堂教学中的导入

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,而导入又是课堂教学中非常重要的开端。从高职学生的英语课堂教学中的教学现状出发,试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学生为中心、教师为主导提出多种导入手段,根据课堂导入的趣味性、新颖性、针对性、简洁性等特点,对激发学生学习英语的兴趣提出相应的见解。     

中职英语课堂教学的导入艺术

常言道:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入既是一门科学,也是一门艺术,教师通过精妙的导入激发学生的兴趣,将其引向知识的殿堂。     

浅析英语课堂的导入

"课堂导入"是一门不可思议的艺术,是整堂课45分钟不可或缺的部分,恰到好处的"课堂导入"如同凤凰头那样美丽动人,使教师能顺利有效的开展课堂教学.本文就结合这几年对不同专业、不同层次、不同课程的英语教学经验,总结了以下几点英语课堂导入的原则和所应运用策略,希望能够对提高课堂教学效果起到一定的作用.     

浅析中职英语课堂导入策略

从心理学的角度看,学生兴奋中心的保持和转移是有规律的：课堂中前5分钟,学生仍保持课间休息兴奋,之后,在教师的调控下,学生的兴奋中心转移到教学内容上,大约持续30分钟的时间,下课前10分钟,学生的兴奋中心由课内向课外转移。中职生英语基础薄弱,对英语学习有抵触情绪,所以,中职英语教师必须下大力气精心设计导入,提起学生的精气神,乐意学习英语。     

英语课堂教学的艺术导入

课堂导入是英语教学的一个重要环节。如何能提纲挈领,富有启发性、艺术性地迅速导入则是传道、授业、解惑的关键。精心设计的导入,能活跃课堂气氛,极大地调动学生的学习兴趣和积极性,激发起学生内在的学习动力,提高英语课堂教学的效益。     

预科英语课堂教学中有关导入的原则及方法

好的开始是成功的一半.一次好的课堂导入是一堂课成功的关键一步.课堂导入的目的在于吸引学生的注意力,激发其学习兴趣和动力,促使其主动参与到课堂中来.通过该文章,作者强调了课堂导入的重要性,提出了导入的原则和若干方法,也提出了几个需要注意的问题.     

导入在大学英语课堂教学中的应用

导入是课堂教学的第一个环节,它不用占据很多时间,但却直接影响着一堂课的教学效率。一堂课如果导入得当,不仅能吸引学生的注意力,提高其学习积极性,还能促使教师高效、优质地完成教学任务。本文在强调导入重要性的同时,探讨了导入的设计原则和方法。     

做好课堂导入优化高职英语教学

导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的行为方式.本文结合高职英语课堂教学实际,探讨了英语课堂导入的功用,形式及应用原则,以期达到优化高职英语教学的目的.     

浅析小学英语课堂导入的问题及改进策略

课堂导入是开启学生英语学习活动的第一步,导入的效果直接关系到课堂教学的成败。现在小学英语课堂的导入存在目的不明、千篇一律、机械无趣等比较突出的问题。为了提升小学英语课堂导入的效果,教师需要花费精力,认真琢磨,寻求突破,在设计实施导入时,需要确保导入的针对性、新颖性和灵活性。     

如何巧妙设计英语课堂导入

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,课堂教学导入是课程教学的起始环节,也是必不可少的课堂教学的重要组成部分。新课程标准对英语课堂提出新的要求,在新课程标准下,高中英语课堂应该怎样有效地进行课堂导入成了广泛关注的话题。本文论述了导入在英语课堂教学中的重要性,并介绍了如何巧妙设计英语课堂导入。     

略谈高职英语课堂的导入

课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当。能直接吸引学生,引起学生的注意．从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子．树立起他们学好英语的信心。本文就如何在高职英语课堂中进行导入作一探讨。     

巧用课堂导入技巧 打造高职英语魅力课堂

课堂导入是英语课教学中一个首要且关键的环节,因为课堂导入的成功与否直接影响着学生对课堂教学的兴趣度以及接受度,对一节课的成功与否起着至关重要的作用。本文从高职学生生源状况和英语教学特点入手,结合多年英语课堂教学实践,总结出了若干有效的导入方法。     

英语课堂教学的导入艺术

导入的目的在于激活学生已有的相关背景知识,启发学生对有关话题的思考。同时也是为了学生归纳、总结已有的语言知识,如词汇、句型等,为学生进一步学习新知识作好铺垫。     

浅谈小学英语课堂教学的导入设计

英语教学中的课堂导入是一个不容忽视的环节。教师掌握一些有技巧的导入方式,对小学英语课堂教学将起着积极的作用。     

分析大学英语课堂导入的原则及方法

随着教育事业的不断进步与发展,大学英语教学方式不断完善。其中课堂导入是现阶段大学英语教学中的一个重要环节,能够有效提高大学英语课堂教学的质量。针对大学生在大学阶段一般都在"吃老底"的情况,大学生对英语的学习兴趣不高,通过课堂导入能够有效提高大学生对英语的学习兴趣,提高大学生的课堂英语学习效率。以下本文对大学英语课堂导入的方法和原则进行阐述,并结合实际情况,提出合理的课堂导入的方法,以期为相关教师提供参考,促进英语课堂教学质量的提升,促进大学生的全面发展。     

英语课堂导入实效性思考

随着新课程改革的深入实施,中小英语课堂教学发生了可喜的变化,更多的教师开始追求课堂教学的实效性。作为课堂教学重要环节之一的课堂导入,其实效性将直接影响整节课的教学效果。针对当前申小英语课堂导入环节存在的问题,本文认为教师对导入环节的正确理解、对学情的整体分析、对教学目标和教学内容的理解、对各种导入方法的掌握、对生成性教学资源的利用是提升初中英语课堂导入实效性的有力措施。     

妙用导入艺术 活化英语课堂——例谈小学英语课堂教学中的导入五法

良好的开端是成功的一半。小学英语教学中的课堂导入也是如此。良好的课堂导入可以使课堂变得活泼生动、趣味横生,激发学生学习的热情和求知欲望,促使学生深入思考,很快进入学习状态。     

高职大学英语有效课堂导入研究

针对高职学生大学英语的学习现状以及他们的英语学习特点,提出有效课堂导入在高职英语教学中的必要性,希望通过有效的大学英语课堂导入,形成轻松的学习氛围,吸引学生的注意力,激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效率。