论高职院校思政课教学改革的“双价值”导向

思想政治价值和职业素养价值是高职院校思政课的教育价值所指,二者存在差异又相伴而生。构建高职特色的思政课教学体系,应该树立以思想政治素质为引领、以职业素养为基础的理念,形成以职业核心能力培养为导向的思想政治价值和职业素养价值充分实现的教学模式。     

核心素养视域下高校思想政治教育的内涵、特征及路径分析

随着现代高等教育事业的持续快速发展,核心素养已成为高校开展各项教育教学活动的重要导向,在此背景下,有必要推动核心素养融入高校思想政治教育,促进学生思政水平、道德观念和情感价值的协同发展。文章从核心素养视域下高校思想政治教育的内涵出发,分析了思想政治教育的特点,进而针对如何推动核心素养融入高校思想政治教育展开探讨,旨在帮助高校明确思想政治教育实施路径,进而助力学生实现全面发展。     

生命教育与高校思想政治教育的融合路径

生命教育与思想政治教育融合有利于高校思想政治教育体系的革新,顺应了时代与社会的发展,能够助力高校思政教育的发展,确保学生理解生命价值.目前,生命教育融入思政教育过程中存在教师队伍融合意识薄弱、生命教育课程体系残缺、家校社配合不足等障碍.因此,需要提高思政教师队伍生命教育素养、依托思想政治课程开展生命教育、共筑家校社合力...     

人文关怀在大学生思想政治教育中的应用研究

思想政治教育作为一门基础性的学科,旨在培养学生的思想道德认知和提高学生的思想道德素养,在维护社会和谐稳定发展的过程中发挥着不可磨灭的重要作用。我国一直倡导要实现"以人为本"的科学发展,要求新时代的高校教育重视对学生进行人文关怀。在新时代下,不仅要思考思政教育体现人文关怀的价值导向,鞭辟入里地分析当前高校思政教育所面临的主要矛盾,更要主动探究新时代人文关怀在大学生思想政治教育中更好实现的策略和方式,实现对思想意识和生活实践的回归。从研究思政教育中体现人文关怀的理论依据入手,分析当今高校在思政教育中对人文关怀重视不够的现状,最后提出相应的改进意见,以期实现人文关怀在思政教育中的更好应用。     

农业文化遗产在高校思想政治教育中的价值及实践路径

农业文化遗产根植于中国千年的农耕文化,蕴藏着丰富的思想政治教育资源,具有激发大学生民族自豪感,为思政教育提供情感激励;传承艰苦奋斗的进取精神,为思政教育创设历史情境;培养大学生人文素养,为思政教育拓展知识内容;提升学生实践能力和创新思维,有利于思想政治教育目标实现等价值意蕴。农业文化遗产的价值导向与思想政治教育在激发教育主体崇高性和情感联结及促进人的自由全面发展上存在一致性。课程资源建设、社会教育资源、大众传播媒介、社会实践教育和校园文化建设的结合是农遗融入高校思想政治教育的实现路径。     

探析加强高职院校大学生思想政治教育人文关怀的策略

人文关怀作为思想政治和价值引导过程中的重要手段,越来越受到高校的重视,而且已经广泛应用于我国大学生思政教育领域。本文阐述了高校思想政治教育实施人文关怀的重要时代价值,结合高职院校大学生思政教育实际,从丰富思政教育内容、改进教学方式、构建专业师资队伍等方面提出了加强学生思想政治教育人文关怀的可行性策略,具有一定的实际参考意义。     

基于自动控制理论的课程思政内容设计

青年强则国家强,各大高校承担着培养青年优秀人才的重任,而对大学生进行素质教育的思政课程更是关系到学生素质教育质量。思想政治理论课作为思想政治教育的主要渠道,应当充分发挥其引领学生的重要作用,同时,专业课课堂教学作为学生专业知识学习的主渠道,也应该顺应新形势,思考其如何发挥与思政课同向同行的协同育人功能。文章深入研究《自动控制原理》中的知识要点,充分挖掘其中蕴含的思政育人元素,把思政教育内容融入专业知识教授中,贯穿整个教育教学过程,潜移默化地引导大学生深入思考,在学习专业知识的同时,提高思政素养和辩证看待理解事物的能力,为我国的思想政治教育事业打开一个新局面。     

试论大学生思想政治教育的精致化问题

思想政治教育是大学阶段的关键学科,是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的学科,通过思想政治教育,能够提升学生思想觉悟,使学生在忠于党的同时做到以人为本,树立为人民服务的观念。本文从大学生思想政治教育精致化问题为出发点,阐述思政教育的现状,思政教育精致化的意义、特征以及策略,构建高效思政教育课堂,提高大学生思想政治教育质量。     

将课程思政融入工科专业课程教学的通用性方法探究——以“工程热力学”课程为例

新工科背景下,国家对高校教师和学生的思想政治素养提出了更高的要求,在教师授课教学过程中,融入思想政治教育对于培养德才兼备的人才具有重要意义。分析了在工科专业课程教学过程中开展思想政治教育的必要性和可行性,提出了一种通用性方法,围绕辩证思想、爱国情怀、科学精神、环保意识、个人责任与价值等方面挖掘课程中的思想政治教育元素,并以“工程热力学”课程为例,进行了课程思政教育方案设计,运用这一方式能够在工科类高校中促进思想政治教育得到贯彻落实。     

关于用雷锋精神培育时代新人

雷锋精神作为我国一种特色文化,在我国学校学生思政政治教育中具有极高的育人价值,而对学生开展雷锋精神教育,能够为学生思想政治观念的形成提供正确价值导向。为此,学校应当积极开发雷锋精神,并将其融入于教育体系中,以不断提升学校学生的思想政治水平。     

论大学生思想政治教育中红色资源的有效运用

红色资源具有引导功能、示范功能、教育功能、塑造功能。但是，当今大学生思想政治教育过程中还存在一些不利因素。要正确认识红色资源的有效运用在大学生思想政治教育中的重要作用，尤其是有利于培养学生正确的三观，有利于构建社会主义核心价值观，丰富与发展高校思政教育内容与形式、传承与弘扬革命传统、提高思想政治教育效率。学校、教师应从强化价值导向，构建红色文化探究学习体系；强化激励价值，开展红色资源实践活动；突出价值规范，构建网络红色课堂；借助第二课堂，加大实践教育力度；借助校园文化育人，加大校园文化建设力度等方面深入研究和探讨红色资源在大学生思想政治教育中的有效运用。     

网络教育背景下高校思想政治教育的话语权

为适应时代发展,国家对素质教育要求逐渐提高,高度重视大学生的思想品德和政治素养,强化价值引导和哲学社会科学育人作用,全面推进学科课程思政建设,坚决贯彻新时代党对高校思想政治工作新要求,推动高校思政工作创新发展.本文主要围绕新时期网络教育背景下大学生思想政治教育话语权的相关问题进行论述,对高校思想政治教育话语权面临的问题...     

红色资源在小学思政教育中的应用

红色资源具有很强的历史价值和教育意义,是优质的思想政治教育素材。在小学思政教育中引入红色资源,不但能增强思政教育的实践性,充实教学内容,还有利于红色基因的传承、学生思想水平的提升和思想政治教育质量的提高。基于此,文章探索红色资源在小学思政教育中的应用方法,以充分发挥红色资源在育人中的价值。     

关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考

高职院校英语教学要培养学生跨文化交际能力,也要培养学生的思想政治素养。首先阐述了大学英语课“课程思政”的意义,然后分析了高职大学英语开展课程思政教育的现状,最后从高职英语课做好价值引领、深挖思政元素、注重因村施教等方面探讨如何将思想政治教育贯穿到英语教学的全过程。     

课程思政视域下的土木工程专业教育教学改革

课程思政需将思想政治教育融入到专业教育教学过程中。本文针对高校土木工程专业教育教学中的存在问题,积极寻找思政教育和土木工程专业教学的结合点,探析课程思政视域下土木工程专业教育教学的改革路径,通过更新教育理念、改革教学方法,注重案例教学和模范引领,提升土木工程专业的育人实效,使学生在学好专业知识的同时,在思想政治教育的价值引领下,提升学生的政治素养和职业素养。     

信息技术融入高校思政课教学的路径探析

信息技术融入课程教学是教育改革和发展的必然趋势。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主阵地，既面临信息技术带来的困境和挑战，也面临新媒体新技术丰富课堂形式的良好机遇。在高校思政课教学中要注重科学合理地应用信息技术，要以教师为主导积极开展信息技术融入思政课教学的整体方案设计和实践安排；要以学生为主体,引导学生在课堂上积极应用信息技术,以多种方式参与课堂展示；要坚持问题导向设计信息化教学方案，把提升大学生信息能力和信息素养融入教学设计。     

新媒体视域下高校思想政治教育工作的创新研究

新媒体视域下高校思想政治教育建构具有时代基础、媒介基础和受众基础,应该辩证看待新媒体在高校思想政治教育中的作用,并运用新媒体拓宽育人空间,丰富教育手段;适应学生特点,打造即时性沟通平台;增强教育创新意识,提升政工干部及教师媒体素养;推动媒介素养教育纳入正规教育体系;发挥主导价值的导向功能,打造育人精品文化体系,从而提升新媒体在高校思想政治教育中的实效性。     

在高校课堂教学中渗透思想政治教育的重要性及路径研究

随着大学生主体意识的不断增强,我们应该在高校课堂教学中渗透思想政治教育。因此,本文分析了高校课堂教学中渗透思想政治教育的重要性,然后提出了一些具体实施路径,让思想政治教育能够引导课堂教学中的每一个环节,提高学生的思想政治素养,更好的促进高校课堂教学质量的稳步提高。     

融媒体背景下高职院校思想政治隐性教育探析

融媒体背景下高职院校思想政治隐性教育的价值主要体现在能够与显性思想政治教育相互配合、相互补充、相互促进,能够与时代的发展、学生的情况相契合,能够有利于打造全员、全方位、全过程立体式的育人模式三个方面。融媒体背景下提高思想政治隐性教育效果需做好四方面工作:树立利用融媒体进行思政隐性教育的意识与行动;建立健全相关的组织机构和平台;提高高职生的媒介素养;打造一支优秀的思想政治隐性教育教师队伍。     

新时期高校课程思政中关于教师综合学养的思考

高校课程思政是现时期高校思想政治教育的重要有机组成。随着国际国内形势的急剧变化,高校思想政治工作面临一些新的挑战。课程思政是高校思想政治工作在应对新挑战过程中出现的一种全新思政教育范式。课程思政变革中教师是关键,教师综合学术素养成为根本。从事课程思政教师应具备的综合学术素养有:明确的问题导向和价值取向;增强贯通能力和拓宽知识视野;学会善于比较并保持与时俱进。只有具备了这些基本的学术素养,才有可能将专业课程和思想政治有机结合并融为一体,真正使思政课程与课程思政同向同行。