用法治思维和方法解决教育问题

<正>新时代第一次全国教育法治工作会议明确指出,全面推进依法治教是贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略的重大政治任务,是加快教育现代化、建设教育强国的迫切要求,也是长期以来教育事业改革发展的经验总结。当前,加快推进实现教育现代化,尤其强调需要一手抓"改革创新、攻坚克难",一手抓"依法治教、依法治校",不断构建、完善系统完备、层次合理、科学规范、运行高效的教育法治体系,以法治思维和法治方     

论新形势下的“依法治校”

我国法治社会的不断进步,给教育领域提出了依法治校的要求,以更好地满足我国教育发展的需求。依法治校作为依法治国的具体实践,是构建法治社会、实现和谐教育的必然选择,也是深化教育体制改革的基础。笔者结合党的十八届四中全会精神,在厘清"依法治校"的内涵的基础上,论述了高校依法治校的现状及存在的弊端,试图为新时期的依法治校的研究提供新思路。     

高校法治化进程中存在的问题及实现途径探析

依法治校是依法治国方略在高等学校的具体体现。目前教育法制体系建设还存在许多不足,学校法治观念和依法管理的意识比较薄弱,依法治校的制度和举措还不健全,与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。高校党组织要认识到依法治校工作的重要性和必要性,充分发挥基层党组织政治保障作用,大力推进校园法治化进程。     

法治视阈下高校辅导员队伍建设及其路径试析

依法治国是我国的基本方略,具体落实到高等教育领域和高校工作就是要依法治教、依法治校,培养“知法、懂法、守法、用法”的大学生。依法治校首在依法治管,辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分,作为高校育人工作的一线工作者,实现辅导员队伍法治建设势在必行。     

依法治校若干问题的再思考

依法治校作为高校管理的一种理想方式或者应然状态,越来越多地得到社会的认同,推动高校法治化建设,是依法治国、建设社会主义法治国家的应有之义。本文主要从不同角度对依法治校理论进行剖析,重点讨论了依法治校的内涵和外延、新形势下实行依法治校的意义以及实现依法治校的几个关键环节等问题,希望对依法治校的实现有所裨益。     

以法治思维和方式推进教育综合改革

一论学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治教12月4日是国家宪法日。宪法日的设立,既昭示着依法治国理念的前行,也意味着法治精神的回归。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国。依法治国在教育领域最核心、最本质的要求就是依法治教。依法治教是教育进一步改革与发展的客观需要,第一要义是以法治思维和法治方式深入推进教育综合改革。"在整个改革过程中,都要高度重视运用法治思维和法治方式,发挥法治的引领和推动作用"。习近     

依法治校若干问题的再思考

依法治校作为高校管理的一种理想方式或者应然状态,越来越多地得到社会的认同,推动高校法治化建设,是依法治国、建设社会主义法治国家的应有之义。本文主要从不同角度对依法治校理论进行剖析,重点讨论了依法治校的内涵和外延、新形势下实行依法治校的意义以及实现依法治校的几个关键环节等问题,希望对依法治校的实现有所裨益。     

自主自治,我是主人——通过学生自我管理培养学生公民主体意识

党的十八届四中全会明确提出了"建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家"的依法治国总目标。全面推进依法治国是国家治理的基本方略,而依法治校作为依法治国的重要组成部分,是依法治国方略在教育领域的实践和创新。教育部2012年颁发的《全面推进依法治校实施纲要》指出,要"加强公民意识教育,培养社会主义合格公民",同时还强调,"要切实落实师生主体地位,大力提高自律意识、服务意识,依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权"。当前我国正处在经济体制改革、社会转型时期,培养学生     

论高校依法治校

依法治校作为依法治国的组成部分,就是按照法治的原则和精神对学校进行管理,把学校各项工作纳入法治化轨道。文章论述了高校依法治校的重要性和必要性,提出了高校实现依法治校的基本途径。     

高校依法治校的内涵

依法治校是法治社会的必然选择,是我国依法治国方略的重要组成部分。一些高校缺乏依法治校的理念和依法治校的方法手段,依法治校的氛围远未形成,依法治校的效果还不理想,与法治国家的要求还有不少差距。要推动高校依法治校,必须准确把握高校依法治校的内涵和精神实质。高校依法治校,具有多方面的重大意义。     

法治与法治文化——从法治文化看我国法治建设

在近30年来的法治研究和实践过程中我们往往只看到制度建设对于法治社会的重要性,而忽视制度有效运作所需的文化环境的重要性。法治之于中国,不仅是一种制度变革和组织重构,而且是一场文化观念的革命,没有丰盈广博的法治文化做根基,法治的社会将有如空中楼阁。法治建设的核心在于法治文化的养成,当前阻碍我国法治进程的障碍主要在于法治文化之缺失,为此必须从法治文化主体方面着力,促使法治文化社会化。     

论区际私法中的法律规避

法律规避是国际私法中的一个重要问题,理论界及各国立法对其持不同态度。法律规避制度的意义在区际私法中仍然重要。我国两岸四地法律差异很大,易于形成法律规避,而在现行立法体系中还没有正式的关于法律规避的规定。在未来的统一区际冲突法的设计和制定中,我国应明文禁止区际法律规避。     

论经济法是二次分配的法

通过对经济法的产生原因及其本质属性的分析,论证经济法是二次分配的法：一方面,经济法的产生原因决定了经济法是二次分配的法,其产生的宗旨和目的并非确保经济生活中单个经济主体的经济利益得以实现,而是通过对传统民法规制下的单个经济主体的自由放任的经济行为进行干预,对社会经济进行二次分配;另一方面,经济法的本质属性决定了经济法是二次分配的法,其本质属性要求其在市场经济第一次分配的基础上,通过国家对社会经济生活的干预与调控,对社会经济进行第二次分配。     

逻辑规律是客观世界的规律

同化学规律、物理规律一样，逻辑规律也是客观世界事物自身客观的、固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们不能违反、创造或者消灭逻辑规律。逻辑规律是客观世界的规律，不是所谓的“思维规律”，也不是所谓的“符号规律”。     

作为道德法则的自然法

通过考察霍布斯在《利维坦》和《论公民》中对具体自然法的解释,可以证实一个观点:霍布斯写作《利维坦》,不是因为他想对他在较早那部著作中提出的观点进行重大修正。相反,这两部著作对具体自然法的很多解释在措词上几乎都是相同的,并且也没有增加新的自然法,只不过《论公民》中的最后两条自然法在《利维坦》中被删除了。     

知识规律的双向扰动规律及其关系

利用S-粗集,给出了知识规律、扰动规律、扰动规律的概念,提出了扰动规律、扰动规律的存在定理和扰动规律的关系定理.     

大陆法系民法对罗马法错误制度的继受及中国民法中的重大误解

错误制度关涉诸多法益的冲突,立法者在设计有关错误的规则时必须进行利益衡量.大陆法系民法继受并发展了罗马法中的错误规则,但在利益衡量上存在不同的立法模式. 我国民法中的重大误解的相关规则实为大陆法系民法中错误制度的内容,但我国民法中的重大误解制度在利益衡量上却存在着失衡的缺陷.     

作为社会法的经济法

社会法服务于社会正义和社会保障的实现。经济法则旨在构成市场秩序的法律框架,并努力防止对竞争的破坏。笔者在长期思考的基础上,关注德国和欧盟社会法变革的现实,即在社会法领域与市场相关的、企业家式思维的推进,将社会法视为经济法是对目前的发展富有成果的反应。本文分为4部分,首先开宗明义解释命题的基本内涵,其次合理地用一些实例加以证明;复次,阐明社会法努力趋向经济法这种方法诸种实用的优点。最后,作者揭示了这种范式转变对社会法科学本身的意义。     

浅析法律移植与法律全球化

法律移植是法律全球化进程中最重要且最富成效的发展手段。但由于各国的法律传统、国情、法制现代化的动力等不同,因此,在全球化时代进行法律移植,更应该关注的不是具体的法律制度和法律条文,而是他国解决问题的方式和解决问题的目标价值。     

实用主义法学和法律中的逻辑 ——兼论中国文化背景下的法律逻辑

经典美国实用主义哲学是一种诉诸行动的知识进化论,霍尔姆斯的法学理论正是美国实用主义哲学的体现。法律不是逻辑,但逻辑可以在法律中发挥作用。中国文化背景下的法律有它自己的经验演化特征,可能产生在中国本土经验基础上法律逻辑新模式。