中国梦视域下“95后”高职生择业心理调研报告

2016年正好是"95后"高职生大规模就业的"元年",他们无论是择业观还是价值观都有与"80后""90后"不同的新特点。本文从"95后"高职学生择业就业心理出发,以佛山职业技术学院学生为样本,通过调查法和访谈法,调查"95后"高职生择业观现状、存在的问题,从社会、家庭、个人等多个方面剖析"95后"高职生的择业观,并提出相应的教育对策,促进"95后"高职生的高质就业。     

社会分层视角下高职院校学生择业观

高等教育职业院校是高等学校的重要组成部分,高职院校毕业生在未来人才结构中占重要份额。在大学生就业形势日益严峻的今天,研究高职院校学生的择业观对于毕业生择业就业有重要的指导意义。本文以社会分层理论为出发点,在调查的基础上,探寻高职院校毕业生的基本择业观的特点及存在问题,并建议从大学生自身、家长、学校以及社会舆论等方面帮助大学生树立正确择业观.     

高职学生择业心理误区与应对策略

高职学生在求职过程中,由于主观和客观方面因素的影响,普遍存在职业观念滞后、职业期望值偏高、职业需求模糊、就业信心不足等问题.为帮助高职学生顺利、高质量就业,应引导其认清形势,树立正确的择业观和求职思想,还要辅以职业心理测验,同时加强学校与社会的联系,建立"学生-学校"支持系统及"学生-社会"支持系统,以帮助学生拓宽就业渠道.     

浅析高职院校学生择业观现状及择业观教育

针对高职院校学生的择业观现状，对高职学生在选择职业中存在的问题及原因进行分析，帮助学生树立正确的择业观，使学生能尽快的适应新的就业方式。     

高职院校学生择业观现状及特点研究

随着高校毕业生就业制度改革的深入,高职院校学生的择业观也发生了深刻的变化。一方面,市场意识深入人心,“双向选择、自主择业”的观念逐渐为他们所接受;另一方面,他们受传统择业观念及一些错误思想观念的影响,择业观出现了明显的偏差。各种因素相互作用,使高职学生的择业观呈现出多样化的态势。要对他们的择业观做深入细致的研究,分析其择业观的现状和特点,在此基础上,才能对他们进行更好的就业指导。     

培养高职良好的学生就业观

通过分析我国目前高职学生就业观存在的一些问题,探讨高职学生就业的特点,阐明高职院校对高职学生正确的就业观、择业观培养的方法及措施。     

关于高职学生就业观培养的思考

本分析了我国目前高职毕业生就业观存在的一些问题，探讨了高职学生就业的特点和高职院校对高职学生正确的就业观、择业观培养的方法和措施。     

高职生的职业道德教育探析

加强高职生职业道德教育,应帮助高职生正确认识目前的就业形势,树立正确的择业观;注重高职生法律素质的培养;努力提高教师的职业道德,做学生的表率;还要重视高职生的社会实践,加强校园职业道德教育氛围的营造,培养其自我教育的能力。     

高职毕业生就业困难原因探究

造成高职毕业生就业困难的原因是多方面的,主要来自于学生、学校与相关社会主体方面,因此,解决高职毕业生就业困难问题,需要高职毕业生改变择业观与提高自身人文素质,需要高职院校改革人才培养模式与加强就业指导工作,需要政府完善高职毕业生就业服务体系,需要企业转变择人观念。     

从高职毕业生择业心态视角,探究高职就业问题的思考

目前,大学生就业难已成为影响社会和谐发展的一个重点问题.高职院校毕业生要想顺利就业,更须摒弃传统就业思维定势和落后的择业观念,树立全新的择业观念,开辟新的就业渠道.通过对高职毕业生择业观存在的问题和原因进行分析,提出了教育与引导高职毕业生树立正确的择业观对策与方法.     

高职大学生理性择业观构建探微

理性择业观是高职生正确择业的行动指南。高职大学生理性择业观的构建需要依托＂就业政策＂、＂社会需求＂、＂自我认识＂三维路径。     

高职院校软件技术专业毕业生就业心理浅析

高职院校学生在充满激烈竞争的求职过程中,就业心理方面的问题严重影响着自身的就业观,并对学生造成一定的心理障碍。本文结合就业心理发展现状,分析高职院校软件技术专业毕业生常见的一些择业观及就业心理问题,对毕业生进行合理引导．使他们更客观地认识社会．了解自己,及时调整自己的就业心态,做好充分的就业心理准备。     

高职毕业生就业心理指导

针对高职学生的生源结构和个性特点,高职院校应注重指导高职毕业生形成良好的就业心理,树立正确的择业观,增强择业意识,培养健全的自我意识和健康的人格特征,掌握求职的方法和技巧,不断提高主动适应社会需要的能力。     

中国梦视域下“95后”高职生择业观培育研究

2016年正好是"95后"高职生大规模就业的"元年",他们无论是择业观还是价值观都有与"80后""90后"不同的新特点。本文从"95后"高职学生择业就业心理出发,以佛山职业技术学院学生为样本,通过调查法和访谈法,调查"95后"高职生择业观现状、存在的问题,提出中国梦视域下高校培育高职生择业价值观的对策和途径。     

开展职业生涯规划教育 提升高职学生职业能力

针对高职教育毕业生就业的现状,深入开展就业指导和职业生涯规划课程教学形式的改革,加强对高职学生的职业生涯规划教育,提高学生就业和创业的职业能力。积极引导毕业生转变就业观念,树立正确的择业观和科学的创业观,实现多渠道、多形式就业。     

注重高职毕业生就业心理素质的培养

高职院校应针对高职学生的生源结构及个性特点，注重培养高职毕业生良好的就业心理素质，树立正确的择业观，培养健康的人格，掌握求职的方法与技巧，提高主动适应社会的能力．     

我院进行职业指导工作的研究与实践

高职毕业生就业，已成为目前就业难的焦点。其主要原因是高职院校在进行职业指导方面存在缺失。本文从高职院校毕业生在就业中存在的突出问题入手，就如何培养学生的价值观、择业观、职业责任、敬业精神和适应能力等方面，进行了研究和探索，采取了新的对策，取得了较好的效果。     

提高高职毕业生就业率的研究

近年来高职学生就业压力越来越大,面对严峻的形式,如何增加就业机会,提升高职学生就业能力,拓宽学生就业途径显得尤为重要。经调查统计,大学生自身因素、学校就业指导工作不完善和家庭因素已经成为影响大学生就业的三大主要原因。通过从学生和学校双重角度分析得出,在完善就业指导工作的同时,也应加强对毕业生择业期间的心理辅导,树立正确的择业观,从而解决高职学生就业难的局面。     

用社会主义核心价值观导引高职学生的学业观和择业观

高职学生是高等教育中的一个独立群体,其与本科大学生有不同的人文素养和认知水平。对高职学生的学业观、择业观进行深入研究,有利于科学地把握他们的思想动态以及行为取向,有利于高职院校更好地开展各种素质教育活动,帮助学生构建积极健康的学业观和择业观。本文从高职学生的核心价值观入手,剖析了高职学生"学业观、择业观"现状,提出了在社会主义核心价值观导引下高职学生"学业观"和"择业观"的导向机制。     

高职院校新生职业取向的调查研究报告——以淮安市高职院校为例

职业价值观或称择业观,是价值观在职业选择上的体现。高职院校的新生正处于职业生涯周期中职业准备和职业选择的关键时期,深入调查与研究他们的职业取向,积极引导其树立正确的职业价值观,对全面提高“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职教育人才培养质量具有重要意义。通过分析江苏省淮安市3所高职院校新生的职业取向调查结果,可以了解高职学生的心理倾向,有助于指导学生树立正确的人生观、价值观和择业观。