试论话语标记“主要是”的语法化

在现代汉语中,话语标记"主要是"是由"主要"和"是"逐渐虚化凝固而来,本文主要探讨了"主要是"的三个语法化阶段。     

联觉—移觉—通感:学科归属与通感的构成维度

联觉是人脑天生的一项特殊功能,它主要发生在生理层,主要是生理学或脑科学研究的对象;移觉主要是指人的实时心理出现的跨感官刺激——反应现象。它是人类后天社会心理的感觉自发行为,主要发生在心理层,属于心理学研究的领域;通感是人类言语行为的自觉建构,它主要发生在语言层。通感形成是一个动态的过程,它主要包括生理联觉、心理移觉和语言通感三个维度。     

启发式教学探究

化学是基础教育中的一门主要学科,中学化学教育是素质教育的主要组成部分。化学教学是实施素质教育的主要途径之一,在化学教学中,如何利用学科特点,提高学生素质是每一位中学化学教育工作者所面临的主要课题。要想适应终身教育和学习化社会的要求,有多种教学方式可以运用,而我在这里主要说一下启发式教学。     

高考导向下高中生物复习课开展策略

高考是现阶段高中生物教育的主要导向。生物是高考中科目,生物的教育主要以提高学生成绩为主要目的。教师在如何通过课堂教育和练习来提高学生成绩方面下了巨大努力,而复习课的开展渐渐也成为有效提升学生成绩的方法。复习课主要是重复性学习,很难保持学生的学习兴趣。所以如何正确的开展复习课,提高学生生物成绩,是本文主要探讨的问题。     

隋唐之前书迹的毁佚

书迹是人们书写留下的痕迹,它有多种载体。但在隋唐之前有大量书迹遭毁佚,战乱是这一时期书迹毁佚的主要原因,焚烧是主要方式,数量大是主要特点。     

用好三本习作本,破解作文大难题

正目前,每个学生手上一般都有三本作文本:一本是大作文本,主要是教材每单元要求写的作文;一本是小作文本,主要是结合阅读教学的小练笔;另一本是周记,主要是记录自己对生活的观察体会。根据三本作文簿的不同特点,笔者赋予这三种作文本不同的写作任务:大作文主要对学生进行作文方法的指导;小作文主要是语言的积累和运用;周记则是     

新课程背景下课堂有效练习设计的策略

练习是学生获取和处理信息的重要途径,也是培养学生思维能力、实践能力的重要途径。在应试教育的背景下,高中生物练习的形式比较固定,主要是课后习题和课外练习卷,其内容主要是课本知识的再现和迁移评价标准单一,主要是以分数来体现。     

课程信息化:面向信息化的教师专业发展新模式

本文在分析面向信息化的教师专业技能基础上,提出课程信息化是面向信息化的教师专业发展新模式,主要体现在它是教师教育应对教育信息化挑战的主阵地,是实现教学结构改革的主要方式,是培养学生信息素养的主要手段,是学生学会学习、获得终身学习能力的主要途径,是教育信息化实现的核心。     

哲学视域中的土地资源与资本资源

作为资源 ,土地和资本都是人类的经济活动建构起来的。尽管土地具有社会特征 ,但它主要作为自然资源起作用 ,对人类的经济活动及其他存在方式的影响主要是自然维度的。相反 ,资本虽然最初来自对自然资源的改变 ,但它主要是一种社会资源 ,对人类发展的塑造主要是社会性的。资本代替土地成为主导资源 ,是人类历史从自然经济向商品经济的根本转变。     

浅谈农村初中学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段。在英语教学中,阅读既是主要的输入内容,又是主要的输入渠道,它不但是一种学习的手段,也是一种技能训练。培养英语阅读技能,能提高英语水平,掌握更多、更新的科学文化知识。